如何提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性

劉 豐

（安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣教育體育局，安徽 滁州）

在課程改革的背景下，素質(zhì)教育已經(jīng)成為現(xiàn)今教育教學(xué)的重要目標(biāo)。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校開(kāi)展多方面的興趣課程教學(xué)，音樂(lè)教學(xué)作為現(xiàn)今小學(xué)課程中的重要課程，可以在一定程度上提高學(xué)生的音樂(lè)水平，并通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的課程參與感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使現(xiàn)代教育教學(xué)順應(yīng)社會(huì)建設(shè)對(duì)全面型、綜合型人才的需求。在現(xiàn)今小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中合理運(yùn)用合唱教學(xué)方式，可以最大限度地為實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)音樂(lè)課堂中合唱教學(xué)的重要性

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)越來(lái)越關(guān)注孩子的全面發(fā)展，對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)效果的要求也越來(lái)越高。我國(guó)教育有關(guān)部門(mén)對(duì)此也非常重視，組織各種文化活動(dòng)與文化表演來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，從而培養(yǎng)更符合現(xiàn)代全面型發(fā)展人才。在小學(xué)階段往往由于學(xué)生的年齡比較小，各方面的學(xué)習(xí)能力不足，這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用合理教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。而小學(xué)音樂(lè)課堂的開(kāi)展可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，在小學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師可以采取合唱教學(xué)方式讓學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中，合唱教學(xué)方法的運(yùn)用對(duì)實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)方面有著重要作用。音樂(lè)課堂合唱教學(xué)在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全班參與活動(dòng)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生各方面學(xué)習(xí)能力的提高，更好地應(yīng)對(duì)后期社會(huì)對(duì)學(xué)生全方面發(fā)展的要求。

二、提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的策略

1.提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師一般在教學(xué)過(guò)程中不僅充當(dāng)著一個(gè)教師的角色，還在是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者。對(duì)此，在小學(xué)階段，教師要采取合理、科學(xué)教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在小學(xué)教學(xué)階段，小學(xué)生因其年齡比較小且對(duì)事物存在強(qiáng)烈的好奇心與興趣，一旦教師在此過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行正確的引導(dǎo)，就會(huì)使得學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，因此，教師必須對(duì)此加以重視。在保證自身專(zhuān)業(yè)水平的基礎(chǔ)上不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷引用新的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生的后期學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)中，教師前期要開(kāi)展一定的音樂(lè)鑒賞活動(dòng)，通過(guò)多媒體視頻等方式來(lái)讓學(xué)生們體會(huì)到合唱的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展課堂合唱教學(xué)可以提高課堂教學(xué)的效果。

2.指導(dǎo)合唱技巧

音樂(lè)課堂合唱教學(xué)與一般的音樂(lè)表演形式不同，合唱比較注重集體效果，需要不同的聲音之間進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)與配合，要保證合唱的集體性才能夠發(fā)揮出音樂(lè)的魅力。對(duì)此要提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性，教師就需要針對(duì)班上學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理的合唱技巧指導(dǎo)。教師可以對(duì)不同學(xué)生的聲音進(jìn)行了解。在小學(xué)階段學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知能力一般都比較弱，對(duì)此，教師要不斷加強(qiáng)其對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知，指導(dǎo)學(xué)生的合唱技巧。教師可以在班級(jí)合唱的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的呼吸調(diào)節(jié)以及氣息控制、聲部轉(zhuǎn)換能力等進(jìn)行合理的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行輪流演唱，針對(duì)學(xué)生合唱音準(zhǔn)中存在的不足進(jìn)行指導(dǎo)，使得學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己演唱中的問(wèn)題，從而在后期的合唱中有效避免此類(lèi)問(wèn)題，有效促進(jìn)音樂(lè)課堂教學(xué)有效性的提高。

3.運(yùn)用樂(lè)器輔助教學(xué)

在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師還可以適當(dāng)運(yùn)用樂(lè)器來(lái)輔助教學(xué)。在合唱教學(xué)中樂(lè)器的運(yùn)用可以有效地調(diào)動(dòng)課堂氛圍，樂(lè)器的加入更有利于學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)及音高的準(zhǔn)確把握，學(xué)生可以根據(jù)樂(lè)器的旋律抓住歌曲的節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)聲音方面的轉(zhuǎn)換，以此來(lái)提高合唱的效果，從而不斷促進(jìn)音樂(lè)課堂效率的提高。

綜上所述，在小學(xué)階段的音樂(lè)教育可以有效培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。通過(guò)音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)還可以使學(xué)生更加全面認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，從而使得學(xué)生能夠更好地適應(yīng)后期社會(huì)對(duì)學(xué)生各方面能力的要求。因此，各個(gè)學(xué)校以及單位應(yīng)對(duì)此加以重視，教師在此過(guò)程中要注意加強(qiáng)引導(dǎo)，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)能力的提高，不斷提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)最終目標(biāo)。