范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

（遼寧省本溪市第二十六中學(xué)）

目前我國(guó)大部分學(xué)校的教學(xué)方法仍然很嚴(yán)格，仍以較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法為主，范例教學(xué)法在學(xué)校的應(yīng)用較少，很多學(xué)校都忽視范例教學(xué)法的應(yīng)用，限制了學(xué)生思維和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。本文就當(dāng)前的教學(xué)特點(diǎn)，研究了范例教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。

一、范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中起到的積極作用

1.范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的作用之一就是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的初中教材中，教師只是單純地將教材的知識(shí)進(jìn)行講解，這樣就導(dǎo)致有些知識(shí)學(xué)生根本不理解。初中的化學(xué)知識(shí)有一定的難度，有的知識(shí)點(diǎn)很復(fù)雜，學(xué)生在課堂中很難學(xué)會(huì)，這種情況就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭倦化學(xué)的學(xué)習(xí)，逐漸地喪失了對(duì)化學(xué)的興趣。學(xué)生其實(shí)本身對(duì)化學(xué)知識(shí)并不是十分的厭倦，只是教師的教學(xué)方法不適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。范例教學(xué)法正好針對(duì)這種情況提出了很好的解決辦法，學(xué)生在范例教學(xué)法中能夠真正體會(huì)到化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，對(duì)化學(xué)知識(shí)逐漸產(chǎn)生興趣。教師通過給學(xué)生講解范例，并且結(jié)合教材知識(shí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)過的知識(shí)得到鞏固，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.范例教學(xué)法的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能力得到提高

在初中的化學(xué)教學(xué)中，教師除了引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書本知識(shí)以外，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，摒棄經(jīng)驗(yàn)主義，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析問題，提高自己的創(chuàng)新能力。范例教學(xué)法就是教師引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)實(shí)例，仔細(xì)研究化學(xué)物質(zhì)的組成，研究化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，逐漸提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

3.范例教學(xué)法可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的意識(shí)

在初中化學(xué)教學(xué)課堂中增加范例教學(xué)法，可以提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生逐漸了解化學(xué)，在生活中應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，深入觀察和研究，靈活地將化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系。在學(xué)習(xí)化學(xué)中遇到困難積極解決，增強(qiáng)自主研究能力，勇于克服困難，使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的意識(shí)增強(qiáng)。

二、范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.積極做好備課工作，選取恰當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行教學(xué)

初中化學(xué)教師在授課前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，詳細(xì)地進(jìn)行備課，范例的選擇也要適當(dāng)，使課堂教學(xué)的目的更加明確。教師在備課時(shí)不能盲目，而應(yīng)該選擇適合的范例，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。除此之外，教師還應(yīng)該經(jīng)常給學(xué)生提問題，用一些問題引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生逐漸深入研究，對(duì)范例中的知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)講解，不僅要引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還應(yīng)該提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

例如，初中化學(xué)教學(xué)中有一個(gè)章節(jié)講述“酸堿”，這節(jié)內(nèi)容教師就可以采用范例教學(xué)法。教師首先應(yīng)該選擇鹽酸，通過它與其他物質(zhì)產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)可以作為教師講解的范例，教師在授課前做好備課，在授課的過程中采用提問的方法逐漸引導(dǎo)學(xué)生。還可以通過實(shí)驗(yàn)的方式，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊向?qū)W生講解知識(shí)點(diǎn)。教師可以向?qū)W生提出問題，引發(fā)學(xué)生的思考，可以這樣問“鹽酸與其他物質(zhì)反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生什么？”學(xué)生在思考問題時(shí)就會(huì)深入研究知識(shí)，逐漸對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣。

2.營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，用范例教學(xué)激發(fā)學(xué)生的參與熱情

教師在應(yīng)用范例教學(xué)中，除了日常的課程準(zhǔn)備，還應(yīng)該注意幾點(diǎn)：第一，教師要為學(xué)生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。在化學(xué)課堂中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，獎(jiǎng)勵(lì)積極發(fā)言的學(xué)生，提高學(xué)生的自信心，使教學(xué)課堂的氛圍變得更加活躍，促進(jìn)范例教學(xué)效果的提升；第二，教師應(yīng)該將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置。教師在選擇范例上，應(yīng)該選擇學(xué)生感興趣的，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來才不會(huì)感覺枯燥。通過教師的分析和情景的創(chuàng)設(shè)，使全體同學(xué)都能夠參與到課堂中，使范例教學(xué)法在初中化學(xué)中的效率得到提高，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.強(qiáng)化課堂中的交流學(xué)習(xí)，做好教學(xué)反思工作

化學(xué)是一門實(shí)用性的學(xué)科。教師在運(yùn)用范例教學(xué)法時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。除了日常的教學(xué)以外，還應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通和交流。教師在與學(xué)生溝通和交流的過程中，不僅可以了解學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握，還可以觀察學(xué)生是否適應(yīng)教師的教學(xué)方法，有利于教師調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)。與此同時(shí)，教師在每次授課完成之后，應(yīng)該經(jīng)常總結(jié)?？梢曰仡櫿?jié)課程的內(nèi)容，或者是詢問學(xué)生是否有好的建議，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法提出改進(jìn)，使范例教學(xué)法更加科學(xué)合理。除此之外，教師還可以加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的溝通，共同探討教學(xué)方法，找出教學(xué)中存在的不足，加以改進(jìn)，為今后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

[1]劉蕾.范例教學(xué)用于當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探究[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（9）：12.

[2]宋巧穎，林珩，陳國(guó)良.舉例教學(xué)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].閩南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016，29（4）：83-87.