班主任德育工作方法藝術(shù)探析

徐俊陽(yáng)

（泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江蘇 泰州）

在班級(jí)里實(shí)現(xiàn)德育既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。班級(jí)德育是打造一個(gè)班級(jí)班魂的關(guān)鍵，由此我們必須重視開(kāi)展德育工作的策略和技能，注重教育的質(zhì)量，有效地開(kāi)展工作。本文結(jié)合其他德育和自我多年的班主任工作，從班主任的工作作風(fēng)、班級(jí)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德情感教育等方面探討了形成健康藝術(shù)工作作風(fēng)的必要因素，作出相應(yīng)的班級(jí)管理計(jì)劃、把握正確的班級(jí)管理方式。總結(jié)出一套完善可行的有效方法，提高教育教學(xué)水平，力圖從最小的角度進(jìn)行干預(yù)。以德育為切入點(diǎn)，找到他們未來(lái)教育和教學(xué)的最佳出路，管理學(xué)生。

一、班主任需要實(shí)踐“內(nèi)功”

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)最基本的組織單位，班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者。班主任的工作是塑造學(xué)生的靈魂。班主任在創(chuàng)建良好班級(jí)、提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生情操、全面培養(yǎng)人才等方面發(fā)揮著重要作用。班主任的個(gè)性對(duì)學(xué)生有著最具體、最直接、最深刻的影響，而學(xué)生在一天中接觸時(shí)間最長(zhǎng)的也是班主任，對(duì)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的次數(shù)也是最多的，對(duì)于學(xué)生的影響具有很大的影響力和帶領(lǐng)力。因此，要想規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)，就必須規(guī)范和提高自己，才能成為我們?nèi)粘＝逃姓嬲臑槿藥煴?。除此之外，班主任要充分發(fā)揮專業(yè)精神的潛在影響，學(xué)生總是善于觀察和分析，總結(jié)出他們心中班主任的形象、特點(diǎn)和個(gè)性，從而模仿班主任的說(shuō)話和行為習(xí)慣，因此，班主任必須認(rèn)真培養(yǎng)自己的個(gè)性，嚴(yán)格要求自己。

二、做好學(xué)生工作

班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生在這個(gè)群體中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，在學(xué)?；顒?dòng)中展示自己的力量和風(fēng)范。良好的環(huán)境可以激勵(lì)人和改造人。因此，這個(gè)集體需要一種追求卓越和愛(ài)學(xué)習(xí)的精神。這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任的持續(xù)性思想教育。

首先，對(duì)學(xué)生的思想政治思想開(kāi)始重視是班主任開(kāi)展各方面工作的開(kāi)始，它是建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)取勝的關(guān)鍵。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用。例如利用每周一次的班會(huì)主題及發(fā)表內(nèi)容，幫助學(xué)生明白且懂得該次班會(huì)的意義，從而明白其中的道理。除此之外，班會(huì)主題及內(nèi)容需通過(guò)班委或宣傳等有想法的同學(xué)踴躍準(zhǔn)備。

其次，集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是建立良好班風(fēng)和良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任在班級(jí)集體活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)形象，還必須創(chuàng)建班風(fēng)。讓同學(xué)能夠真正明白：“一根筷子輕易就可以掰斷，而一百根筷子綁在一起則不容易掰斷”的道理。例如舉行拔河比賽等活動(dòng)，從而達(dá)到“班興我榮，榮辱與共”的教育，以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

最后，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度辦事。同時(shí)，要注意工作方法。你應(yīng)該經(jīng)常解釋學(xué)校紀(jì)律的重要性。在堅(jiān)持公事公辦工作原則上，做到多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，積極引導(dǎo)的主流，但不能放縱學(xué)生，要努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。例如生病的學(xué)生應(yīng)該關(guān)心他們的生活，讓他們感到溫暖，而不是刻意求證。除此之外，班主任對(duì)學(xué)生很了解，也很了解他們，當(dāng)然學(xué)生也了解和懂得班主任，從而他們可以互相尊重和信任。但是，如果班級(jí)中與其他班級(jí)存在矛盾，班主任應(yīng)妥善處理，把其中消極因素轉(zhuǎn)化為兩班之間競(jìng)爭(zhēng)的積極因素。

三、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐

在德育中，德育活動(dòng)材料的選擇是德育工作的重點(diǎn)，這個(gè)話題應(yīng)該貼近我們周圍發(fā)生的事情，貼近生活，貼近學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，做到大小、距離、知識(shí)的統(tǒng)一。例如，愛(ài)護(hù)花草，從我做起：作為班主任在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中要做到不拋物、不踩踏花草等行為。其次，帶領(lǐng)學(xué)生去認(rèn)識(shí)花草、熟悉花草的“故事”。由此，學(xué)生從實(shí)踐—認(rèn)識(shí)中明白愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)的道理。除此之外，也可帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)孤兒院、敬老院、革命烈士陵園中去傳播愛(ài)、實(shí)現(xiàn)愛(ài)的意義的同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代日以萬(wàn)新的變化，教育也不斷地在更替中，從而能夠針對(duì)各方面的社會(huì)崗位輸送人才。德育作為素質(zhì)教育的關(guān)鍵，已經(jīng)成為數(shù)以千計(jì)的教育家所追尋的方向。德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，它滲透到智力教育、體育教育、美育和勞動(dòng)教育中，對(duì)青年學(xué)生和學(xué)校工作的健康成長(zhǎng)起著引導(dǎo)、激勵(lì)和保障作用。班主任工作的核心是德育，它幫助學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生不可磨滅的影響。因此，在班主任的日常工作中追求德育藝術(shù)是迫在眉睫的事。