挖掘?qū)W校德育課程資源，提高品德課堂教學(xué)實效

何碧玉

（福建省漳州市岳口小學(xué)）

《義務(wù)教育品德與社會課程標準》指出：“教師應(yīng)將本課程的教學(xué)與相關(guān)學(xué)科以及班隊活動、學(xué)校德育活動、社區(qū)活動、社會重大事件等緊密結(jié)合，從中捕捉、挖掘鮮活的素材，調(diào)動學(xué)生在課外學(xué)習(xí)和活動中獲得的經(jīng)驗和知識，充實本課程的教學(xué)過程。同時將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸至其他學(xué)科的學(xué)習(xí)或校內(nèi)外其他活動中，提高教學(xué)的實效性?！盵1]

“校內(nèi)環(huán)境設(shè)施和校園網(wǎng)絡(luò)、圖書館是學(xué)校的基本資源。可以結(jié)合少先隊活動、主題班會、課外活動小組、文體活動、校本課程等，豐富和拓展本課程的內(nèi)容?！盵2]

通過閱讀《義務(wù)教育品德與社會課程標準》可以看出，學(xué)校一切德育活動都可以成為品德課堂的補充和拓展內(nèi)容，品德老師要善于挖掘本校的德育特色資源，豐富品德學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。

一、豐富多彩的少先隊活動

少先隊活動是對隊員進行基礎(chǔ)的道德教育和共產(chǎn)主義思想教育的有效方式，是促進隊員身心健康發(fā)展，形成良好個性的主要途徑。學(xué)校少先隊往往會充分發(fā)揮少先隊的教育基地作用，采取靈活多樣的形式，開展特色鮮明、富有吸引力的主題教育活動。例如：我校少先隊組織開展了以下活動：愛國主義教育系列活動、“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名活動、“我的中國夢”系列活動、清明節(jié)“網(wǎng)上祭英靈”和祭掃烈士陵園活動、做一個有道德的人系列教育活動、“認星爭優(yōu)，做美德少年”活動、“小雷鋒在行動”系列活動、“告別陋習(xí)，拒絕浪費，努力建設(shè)節(jié)約型校園”系列活動、“踐行社會主義核心價值觀”和“三愛三節(jié)”系列活動、“規(guī)范升旗儀式，唱好國歌隊歌”活動、“崇尚廉潔教育”活動、“珍愛生命，拒絕毒品”活動、“向校園欺凌說不”活動、“喜迎十九大”系列活動、“走進校園努力學(xué)習(xí)，走出校園報效社會”活動。此外，學(xué)校還組織開展三節(jié)活動（“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”）；組織學(xué)生外出春游，探尋家鄉(xiāng)變化；組織學(xué)生利用周末時間參加社會調(diào)查，撰寫有關(guān)調(diào)查報告和調(diào)查小論文等活動。

這些豐富多彩、寓教于樂的少先隊主題教育活動是最鮮活的品德教育素材，是塑造學(xué)生良好品格，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生探究意識和創(chuàng)新精神的最好的心靈雞湯。在教學(xué)三年級上冊品社《我們的學(xué)?！分抖嗖实膶W(xué)校生活》時，可結(jié)合以上相關(guān)活動進行教學(xué)。

二、彰顯辦學(xué)特色的德育校本課程

德育校本課程是學(xué)校根據(jù)本校特色和師生實際情況而開發(fā)編寫的課程。這些體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色、廣大學(xué)生喜聞樂見的校本課程，是對學(xué)生進行品德教育的良好的補充素材。

（一）《腰鼓表演德育校本課程》

腰鼓表演項目是我校的特色藝術(shù)傳統(tǒng)項目，學(xué)校組織人員編寫《腰鼓表演》德育地方校本課程進行教學(xué)。腰鼓表演的形式除了常規(guī)的踩街表演外，還有多種形式的舞臺表演、迎賓隊列和廣場表演。通過對腰鼓知識的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生增進對中華民族傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化。腰鼓隊員排練的《喜慶鼓聲傳四方》《歡樂鼓娃》《廉政頌》《鼓舞飛揚》等節(jié)目參加各級比賽多次獲獎，同時這些節(jié)目參加市電視臺、區(qū)級文藝調(diào)演、漳州市小學(xué)特色學(xué)生社團建設(shè)成果展示活動，獲得觀眾的一致好評。這些成績和榮譽激發(fā)了全校師生以校為榮的自豪感。

（二）《花樣足球德育校本課程》

我校是全國足球特色學(xué)校，學(xué)校組織體育組教師編寫了《花樣足球校本課程》。足球隊員以漳州女排為榜樣，常年堅持訓(xùn)練，付出了不懈努力，多次參加各級比賽，獲得了許多榮譽，為學(xué)校爭了光。他們是全體學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。他們頑強拼搏、不怕吃苦、團結(jié)協(xié)作的精神是學(xué)校一筆珍貴的精神財富。

（三）《閩南童玩德育校本課程》

為發(fā)揚和保護閩南傳統(tǒng)兒童游戲項目，學(xué)校組織人員編寫《閩南童玩》德育校本課程，用于開展“閩南童玩進校園”大課間活動。閩南童玩活動項目設(shè)有跳繩、踢毽子、跳房子、闖關(guān)、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、拾布仔等二十余種閩南傳統(tǒng)兒童游戲。學(xué)校根據(jù)不同年齡段學(xué)生的興趣和體能特點，把閩南傳統(tǒng)兒童游戲活動項目和簡單的體育游戲項目進行合理搭配，巧妙組合，為孩子們量身訂制了一道道可口的體育鍛煉“營養(yǎng)大餐”，既鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，豐富了學(xué)生的體育活動內(nèi)容，又讓學(xué)生了解、喜歡、傳承家鄉(xiāng)的特色藝術(shù)傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的思想感情。

（四）《經(jīng)典誦讀德育校本課程》

為弘揚中華民族優(yōu)秀文化，學(xué)校組織老師編寫了以“祖國在我心中”“孝道文化”“廉潔文化”“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”“美麗的薌城”“漳州歷史文化名人”“漳州五種精神”（紅軍革命精神、谷文昌創(chuàng)業(yè)精神、龍江風格的大局精神、漳州女排拼博精神、漳州110服務(wù)精神）等內(nèi)容為主題的《經(jīng)典誦讀德育校本課程》。經(jīng)典誦讀校本課程引導(dǎo)孩子熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、崇尚廉潔，學(xué)會做人做事。

以上這些德育校本課程，是品德教學(xué)過程中的有益補充。例如：在教學(xué)四年級下冊品社《濃濃鄉(xiāng)土情》時，可引導(dǎo)學(xué)生從校本課程《腰鼓表演》和《閩南童玩》中去了解、認識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情；在教學(xué)四年級下冊品社《家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人》時也可引導(dǎo)孩子從校本課程中“漳州歷史文化名人”“漳州五種精神”中去了解家鄉(xiāng)的歷史文化名人故事和家鄉(xiāng)人民留下的寶貴的精神文化遺產(chǎn)；在教學(xué)三年級上冊品社《我們的學(xué)?！分段覀兊男@文化》《我為學(xué)校驕傲》時，可結(jié)合以上校本課程取得的成績進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情懷，產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。

三、靈活多樣的黨建活動

黨支部領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校一切的思想政治工作和精神文明建設(shè)活動。學(xué)校黨支部開展的很多活動都是品德學(xué)科課堂教學(xué)的拓展補充內(nèi)容。

（一）黨員“大手拉小手一幫一”活動

這項活動是全體黨員結(jié)對幫扶學(xué)校的貧困生、留守兒童、外來務(wù)工子女、學(xué)困生、殘疾生、單親家庭學(xué)生、離異家庭學(xué)生等特殊群體。學(xué)校黨支部還舉行“大手拉小手，幫扶促成長”迎新年趣味游戲活動，讓與老師結(jié)對子的學(xué)生及其家長跟老師一起活動，讓這些特殊學(xué)生充分感受到學(xué)校和家庭的溫暖。比較典型的是黨員與學(xué)校六年四班身患多重殘疾、父親病重、家境貧困的陳××同學(xué)結(jié)對子，并發(fā)動師生對她進行捐款，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)還上門慰問；班里的師生六年如一日扶她上下樓梯、上廁所，玩大課間游戲，利用課間與她談心，為她輔導(dǎo)功課。漳州記者在線和閩南日報都對六年四班的愛心事跡進行了報道。在教學(xué)四年級上冊《品德與社會》第二課《伸出愛的手》之《走近殘疾人》一課時，在課堂上播放相關(guān)視頻，深深地震撼了學(xué)生。同學(xué)們都了解了應(yīng)該怎樣去尊重、關(guān)愛身邊的殘疾人和需要幫助的人。

（二）每年春節(jié)前夕組織黨員和學(xué)生志愿者走進岳口社區(qū)孤寡老人的家，為社區(qū)的孤寡老人打掃衛(wèi)生、整理房間、貼對聯(lián)、表演節(jié)目，借這個活動對學(xué)生進行關(guān)愛他人、尊老愛老教育

在教學(xué)四年級上冊《品德與社會》《讓爺爺奶奶高興》中的“尊老敬老”這部份內(nèi)容時可以作為拓展材料。

（三）定期組織黨員志愿者和學(xué)生走進岳口社區(qū)，分發(fā)創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)城宣傳單，打掃社區(qū)公共衛(wèi)生，尋找社區(qū)廣告牌的錯別字、繁體字，組織師生和社區(qū)干部走進社區(qū)進行9.28終身教育日宣傳教育活動等

借這些活動培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和公德意識，激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。在教學(xué)三年級上冊品社《我們的社區(qū)》時可結(jié)合相關(guān)活動內(nèi)容進行教學(xué)拓展。

（四）學(xué)校黨政工領(lǐng)導(dǎo)在每年重陽節(jié)、春節(jié)上門關(guān)心慰問學(xué)校退休教師

在上品社四年級下冊《讓爺爺奶奶高興》一課時，可補充拓展，讓學(xué)生了解不管是社會、單位還是家庭，都要關(guān)心和重視老年人。

（五）每年開展“崇尚廉潔教育”活動

組織開展“我是廉潔宣傳員”“廉潔故事伴我行”“爭當廉潔小衛(wèi)士”為主題的手抄報、書法、美術(shù)、講故事、詩歌朗誦等比賽，開展“廉政文化進校園”書畫展，對學(xué)生進行崇尚廉潔教育。

（六）開展“黨史國史進課堂”活動

號召黨員老師在學(xué)校開展《紅星閃閃照我心》《傳承紅色精神，爭當合格人才》《紅色精神，我們傳承》《不忘初心，繼續(xù)前行》等黨課活動。通過上黨課活動，傳承寶貴的紅色精神，把黨史國史的相關(guān)知識內(nèi)容帶進課堂，激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨的情懷。在教學(xué)六年級上冊《為了中華民族的崛起》時，這些黨史黨課的相關(guān)內(nèi)容可以拿來進行補充拓展。

總之，學(xué)校中的很多活動都是品德學(xué)科的學(xué)習(xí)資源庫。品德老師要善于挖掘本校德育特色資源，把少先隊活動、德育校本課程、黨建活動等方面的內(nèi)容加以整合，進行合理利用，豐富品德學(xué)科內(nèi)容，提高品德課堂教學(xué)實效。