如何提高初中學(xué)生的寫作水平

江蘇省鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 馮思思

隨著新課標(biāo)的改進(jìn)，語文在初中課程中占據(jù)著越來越重要的作用。要想語文成績提高，提高學(xué)生的寫作能力與寫作水平很重要。那么如何提高學(xué)生的寫作水平呢？以下是我的看法。

一、讓學(xué)生認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的美

語文寫作成績的提高不是一蹴而就的，和日常工作、生活密切聯(lián)系，教師的作用就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄生活中的美好，提高自己善于分析、勤于思考的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己的思辨能力和分析能力，培養(yǎng)完善的人格。

俗話說得好“生活不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。語文寫作與日常生活是密不可分的，在日常生活中經(jīng)歷的越多，越能感受生活的不容易，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小區(qū)門口賣菜的老奶奶每天待人和善，對人真誠；你還會(huì)發(fā)現(xiàn)隔壁樓王叔叔特別孝順母親，每天都會(huì)抽時(shí)間帶著80歲的媽媽在公園散步；你還會(huì)發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的明明特別懂事，媽媽不在家就自己乖乖地給媽媽做飯。通過日常觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人性的真善美，發(fā)現(xiàn)大自然的美麗，對于自己價(jià)值觀、世界觀的塑造有非常良好的作用。

二、積累素材，學(xué)以致用

要想提高語文寫作能力與水平，需要學(xué)生多積累、多背誦。初中好多學(xué)生在每次寫作的時(shí)候總感覺自己“肚子里沒有墨水”、“茶壺里有餃子——有貨倒不出”，亦或感覺自己很詞窮，這種情況是由于自己在平時(shí)不注重積累，或者不經(jīng)常進(jìn)行語文寫作的練習(xí)。對于這種情況，需要教師多教育，讓學(xué)生多積累，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。俗話說得好“書到用時(shí)方恨少”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，多讀、多記、多背誦。只有這樣，才能讓學(xué)生在語文作文寫作的時(shí)候揮筆成章，做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。

三、不斷強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練

初中階段的學(xué)生要想快速提升自己的寫作能力與水平，與日常的寫作訓(xùn)練是密不可分的。首先教師要做到每一周定期進(jìn)行語文寫作的練習(xí)，并且要進(jìn)行分門別類的、有針對性的訓(xùn)練。比如：議論文、記敘文、說明文還是看圖寫作等，不同類型文體都需要進(jìn)行不斷的強(qiáng)化，每周選擇針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，并且在寫作訓(xùn)練以后要挑選寫的比較好的文章進(jìn)行課堂講解，每一句每一句地進(jìn)行分析，認(rèn)真教學(xué)生，讓學(xué)生了解對于同樣的一個(gè)題目，不同的學(xué)生會(huì)有不一樣的理解與不同類型的文章。通過課堂斟字酌句的分析，會(huì)讓學(xué)生很快明白自己寫作的局限性，同時(shí)這也是學(xué)生快速進(jìn)步的必經(jīng)之路。

其次，教師要進(jìn)行親身示范，對于一個(gè)命題作文來說，學(xué)生要花時(shí)間進(jìn)行寫作練習(xí)，教師更要如此，因?yàn)檫@樣的訓(xùn)練一方面可以提升教師的寫作水平，通過思維的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓教師和學(xué)生處于同等的狀態(tài)，讓教師知道學(xué)生處于什么樣的思考，從哪方面下手比較好寫一些，從哪一個(gè)方面可以進(jìn)行延伸和擴(kuò)展。教師在寫出來自己的文章以后，一定要在課堂上進(jìn)行自我分析與講解，我相信以自己的文章與學(xué)生們進(jìn)行切磋交流，也更有利于讓學(xué)生明白對于一篇文章應(yīng)該從何下手來寫，也有利于教師發(fā)現(xiàn)自己哪些寫的比較好，哪些還需要向?qū)W生學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互相進(jìn)步。在作文的練習(xí)中，教師和學(xué)生是一個(gè)亦師亦友的關(guān)系，有時(shí)候一篇作文的得分學(xué)生能拿滿分，而教師卻拿不了滿分，所以教師要抱著一顆互相學(xué)習(xí)的心態(tài)，在教學(xué)生的過程中不斷地提升自己。

四、自我修改，培養(yǎng)學(xué)生的作文修改習(xí)慣

要想一篇文章寫好，那就需要學(xué)生仔細(xì)推敲，耐心琢磨，不斷修改，只有這樣，才能不斷提升學(xué)生的寫作水平。正如新課標(biāo)要求所說一樣，初中階段的學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成自我修改作文的好習(xí)慣，能根據(jù)語感以及語法修辭常識(shí)，做到文從字順。此外，初中階段的學(xué)生還需要學(xué)會(huì)和同學(xué)進(jìn)行作文分享，互相交流自我寫作的心得體會(huì)，互相溝通，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的寫作水平?！芭喪d，增減五次?！边@短短的八個(gè)字，道出了一代文學(xué)大家曹雪芹對于《紅樓夢》這部巨著的畢生心血。曹雪芹作為一代文學(xué)大家對待文學(xué)尚有如此細(xì)心、謹(jǐn)慎的態(tài)度，那我們的寫作又何嘗不是應(yīng)該這樣呢？一篇文章一氣呵成的固然有，但是畢竟只是少數(shù)人，大部分人還是需要修修改改，反復(fù)推敲、琢磨每一字句如何應(yīng)用才能恰到好處，這就需要學(xué)生在寫作的過程中養(yǎng)成自我修改的習(xí)慣，反復(fù)推敲、反復(fù)斟酌每一字句，只有這樣，才能讓自己的作文大放異彩。

寫作的練習(xí)與批改對于學(xué)生成績的提高至關(guān)重要。除了課堂寫作的教學(xué)以外，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在空閑時(shí)間進(jìn)行寫作訓(xùn)練，可以每周寫一篇作文，有時(shí)間、有需要的話把自己寫好的作文拿過來讓教師進(jìn)行閱讀批改，自我批改與教師修改相結(jié)合，只有這樣，才能互相交流寫作心得，發(fā)現(xiàn)自己的寫作不足并且加以彌補(bǔ)自己的不足，讓自己的寫作水平更快的得到提升。

五、注重寫作模式的創(chuàng)新與教學(xué)

隨著新課標(biāo)的改革與發(fā)展，現(xiàn)階段的教學(xué)已經(jīng)不再是純粹的講解書本內(nèi)容，更重要的是要借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過PPT展示寫作的技巧與方法、看圖說話等?，F(xiàn)階段的學(xué)生思維也更加地開拓與創(chuàng)新，接觸的新鮮事物也比較多，通過多媒體的教學(xué)能更加有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更有利于學(xué)生寫作的創(chuàng)新發(fā)展。

以上就是我針對如何提升學(xué)生的寫作水平的簡單方法闡述，希望對處于初中階段的學(xué)生提升寫作水平與能力能有所幫助！