談?dòng)變簣@傳統(tǒng)民間游戲的改編

江蘇省南京市府西街小學(xué)附屬幼兒園 張 云

兒童民間體育游戲：是兒童民間游戲的一個(gè)分支，是兒童民間游戲中具有體育性、運(yùn)動(dòng)性的游戲，能發(fā)展幼兒大肌肉、小肌肉的民間游戲，有著其獨(dú)特的價(jià)值。傳統(tǒng)民間體育游戲之所以能傳承到現(xiàn)在、受到大家的青睞，是因?yàn)樗邆湟韵绿攸c(diǎn)：1.民間游戲來(lái)源于生活，材料具有簡(jiǎn)便性；2.民間游戲具有集體性和規(guī)則性，幼兒參與度高；3.民間游戲具有娛樂(lè)性和趣味性。

但是，傳統(tǒng)民間體育游戲放在現(xiàn)在這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代并不是百分之百盡如人意的。隨著時(shí)代的發(fā)展，有一些傳統(tǒng)民間體育游戲已經(jīng)脫離時(shí)代，也不能滿足幼兒的實(shí)際需求。因此，我們要思考“拿不拿”“拿什么”“怎么拿”的問(wèn)題，我們可以去哪些“糟粕”，取哪些“精華”，如何將“精華”進(jìn)行加工、再加工。

一、做減法，去“糟粕”

1.有些游戲在幼兒園中存在安全隱患，可以考慮去掉，例如：斗雞、飛火箭、抽陀螺等。拿“抽陀螺”來(lái)說(shuō)，大家一起用鞭子抽陀螺，很容易在移動(dòng)過(guò)程中抽到旁邊的同伴，存在安全隱患。再如“斗雞”，幼兒用膝蓋去撞擊對(duì)方，有一定危險(xiǎn)系數(shù)，不適宜在幼兒園進(jìn)行。

2.有些游戲具有時(shí)代性，例如打大麥、賣(mài)扁擔(dān)，放在現(xiàn)在不適宜了。

3.有的游戲?qū)τ?～6歲學(xué)齡兒童來(lái)說(shuō)太難，例如：抬轎子、跳皮筋可以去掉。

二、做改編，有舍有得

1.改編的原則。

（1）安全性原則。（游戲要避免安全沖突和安全隱患）

（2）參與性原則。（玩法和規(guī)則要保證每一位幼兒能充分參與到游戲中）

（3）趣味性原則。

（4）層次性原則。（游戲的玩法上要盡可能地層層遞進(jìn)，不要一成不變）

2.改編的方法。

我從手段形式及改編部位這兩個(gè)維度，將改編的方法進(jìn)行分類(lèi)。

（1）維度一：手段、形式。

①?gòu)浹a(bǔ)不足法。

有的民間體育游戲符合改編的條件：安全、趣味、價(jià)值等，但是局部存在不足或者缺陷，可以將不足之處進(jìn)行局部調(diào)整。例如：“老鷹捉小雞”游戲的不足在于：小雞被老鷹捉到之后就要退出游戲，隨著退出的幼兒越來(lái)越多，在一旁等待而無(wú)法參與的幼兒越來(lái)越多。一次完整地游戲下來(lái)，不少幼兒經(jīng)歷消極等待。如果將隊(duì)伍分為4、5個(gè)小隊(duì)，每一隊(duì)一個(gè)老鷹、一個(gè)母雞，其他是小雞。安全問(wèn)題得到解決，消極等待的情況也得到緩解。

②拓展發(fā)散法。

游戲在玩法、規(guī)則上可以舉一反三，老游戲玩出新花樣，可以考慮進(jìn)一步拓展、發(fā)散。例如：“跳房子”游戲，可以拓展出新的方法——逐格跳、越格跳、單腳跳、單雙腳交替跳、不規(guī)則線路跳等，還可以?shī)A沙包跳，也可以在某些格子里投放增高材料，幼兒在有位移的同時(shí)也有高度的交替變化，還可以適當(dāng)改變運(yùn)動(dòng)方式，保留房子圖，給幼兒提供布色子，讓幼兒在格子里踢色子，運(yùn)動(dòng)方式從跳拓展到踢。

③嫁接組合法。

有時(shí)候把兩個(gè)甚至三個(gè)民間體育游戲的亮點(diǎn)、精彩之處提取出來(lái)，進(jìn)行重組、加工，會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。例如：“騎竹馬”游戲中，將“唐僧騎馬咚里個(gè)咚，后面跟著個(gè)孫悟空……”的民間兒歌與騎竹馬的民間游戲相結(jié)合，組合而成的新游戲更加生動(dòng)有趣。

④斬頭斬尾法。

有的游戲局部不是很完美，可以將其移除，保留精華所在。

（2）維度二：改編的部位——改編材料/規(guī)則/情境/童謠/動(dòng)作。

①改編材料。

【案例一】放風(fēng)箏

玩法：幼兒?jiǎn)稳耸殖掷?，或者雙人合作手持垃圾袋，用跑的方法讓袋子在空中飄動(dòng)起來(lái)，跑動(dòng)中注意躲閃。

該案例中，將傳統(tǒng)游戲“放風(fēng)箏”中的風(fēng)箏材料換成了生活中常見(jiàn)的垃圾袋，從生活中取材、從自然物取材，方便拿取、操作。

②改編規(guī)則。

【案例二】我是蘿卜

老規(guī)則：參加者一人做追捉者，其余人在一定范圍內(nèi)自由跑動(dòng)。游戲開(kāi)始后，捉人者可任意追某一人。當(dāng)被追者快被捉住時(shí)，可以立定雙手交叉搭在兩肩上說(shuō)：“我是蘿卜”，這樣追捉者就不能捉他。當(dāng)蘿卜的人要等同伴來(lái)拍一下，表示救了他，這樣才可繼續(xù)跑動(dòng)。捉人者捉到一人后，就與被捉者對(duì)換角色，被捉到的人當(dāng)下一輪捉人者，游戲重新開(kāi)始。

由于只有一人做追捉者，很難捉到其他人，新規(guī)則增加了追捉者的人數(shù)，例如所有男生當(dāng)追逐者，適度改編游戲規(guī)則，游戲更加有挑戰(zhàn)性、趣味性，更加合理。

③改編情境——老游戲新玩法。

【案例三】狐貍搶蛋

這是由傳統(tǒng)游戲“丟手絹”改編的，教師將“丟手絹”的情境換成了“狐貍搶蛋”的情境，玩法發(fā)生了變化。玩法：幼兒圍坐成圓，閉上眼睛念兒歌，教師在圓圈外順時(shí)針或逆時(shí)針走，將一個(gè)雪花片悄悄放在一名幼兒的身后，念完兒歌后幼兒一齊回頭看雪花片在誰(shuí)的身后誰(shuí)就是狐貍，其他幼兒就是母雞。狐貍要到圓圈中間搶一個(gè)“蛋”再逃出去，母雞們則迅速拉好手，阻止狐貍逃跑，成功逃出去的狐貍就是下一個(gè)丟雪花片的人，沒(méi)能逃出去就要回到圓上幫雞媽媽看守雞蛋，仍然由教師當(dāng)丟雪花片的人。熟練后，還可以增加雪花片的數(shù)量，也就是狐貍的數(shù)量，使游戲更加刺激有趣。

附兒歌：狐貍狐貍大壞蛋，雞窩外面轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)，肚子餓了怎么辦？竄進(jìn)雞窩來(lái)?yè)尩埃?/p>

④改編童謠。

【案例四】擠油渣

老玩法：幼兒后背貼墻而立，邊念“擠油渣，擠油渣，擠掉一個(gè)笑哈哈”，邊開(kāi)始擠。被擠出的幼兒則到兩邊去，再向中間擠，如此反復(fù)進(jìn)行。

新玩法：幼兒后背貼墻而立，和旁邊的幼兒手拉手，邊念兒歌邊左右晃動(dòng)手臂：“炒油渣，炒油渣，炒出的油渣香又香”。兒歌念完再進(jìn)行老玩法。

該案例中，加了一個(gè)童謠后，每一輪游戲的時(shí)間增加，幼兒擠的強(qiáng)度就降低了。念第一個(gè)童謠的時(shí)間，實(shí)際上是幼兒放松的時(shí)間，如此更加合理。

⑤改編動(dòng)作。

【案例五】角力

玩法：

層次一：兩人相對(duì)站立，相距50厘米左右，兩腳站在圈內(nèi)，雙手平舉或屈臂與胸前，游戲開(kāi)始時(shí)，各出手掌相抵。通過(guò)推掌動(dòng)作迫使對(duì)手出圈外就算輸了。

層次二：兩人面對(duì)面站在兩條相距一米的平行線兩邊，互相用力拉繩子，看誰(shuí)能把對(duì)方拉出線，將對(duì)方拉出者為勝。

該案例中，教師將“拔河”游戲的動(dòng)作進(jìn)行了替換，還是比比誰(shuí)的力氣大，但是動(dòng)作換成了推以及站在線后拉。

【案例六】拍山墻

老玩法：參加者選出一人當(dāng)拍山墻的人，面對(duì)墻壁戰(zhàn)好，其余人離墻10米左右。游戲開(kāi)始后，拍山墻的人拍墻，口里念“一、二、三”，其余人在他背向拍墻時(shí)迅速向前走，當(dāng)“三”數(shù)完，拍山墻人迅速回頭，眾人要在他回頭時(shí)立刻停止不動(dòng)，如果有人動(dòng)被拍山墻人發(fā)現(xiàn)，就要站到一邊，退出游戲。如此往復(fù)拍墻、回望，直到有人走到了拍墻人后面而未犯規(guī)者，做下一輪的拍山墻者，游戲重新開(kāi)始。

新玩法：后面的人“走”的動(dòng)作可以替換成跑、蹲、趴等動(dòng)作。