體育教學(xué)探究

（湘南學(xué)院 湖南郴州 423000）

隨著教學(xué)改革不斷深入和實(shí)踐地不斷進(jìn)行，以“自立，自強(qiáng)，自行，自主、探索、合作”為主要的教學(xué)理念正在不斷深入體育教學(xué)的各行各業(yè)。同時(shí)這種合作學(xué)習(xí)模式和教學(xué)模式已經(jīng)逐漸被應(yīng)用到高中體育教學(xué)當(dāng)中，到了今天這種體育教學(xué)在體育當(dāng)中發(fā)揮著至關(guān)重要而又不可替代的作用。在整個(gè)體育教學(xué)階段，體育課程是一門重要課程，相比于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課程它的重要地位不可替代，我們?cè)隗w育教學(xué)當(dāng)中的主要目標(biāo)就是不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)化體育鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種體育技巧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)我們更加需要不斷優(yōu)化完善，應(yīng)用合作教學(xué)模式，來(lái)改變目前體育教學(xué)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，多樣化的能力。

一、體育怎樣才能做到合作教學(xué)，這是有方法可以追尋的

目前，正在推行的體育合作教學(xué)，已經(jīng)深入到各行各業(yè)當(dāng)中，同時(shí)我們應(yīng)該深刻理解體育合作教學(xué)模式的基本含義和基本概念。體育合作教學(xué)模式就是將無(wú)數(shù)個(gè)班級(jí)分成若干個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組，同時(shí)在興趣小組當(dāng)中，把班級(jí)的學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，再把學(xué)習(xí)小組再細(xì)分。我們教師正確的指引， 老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，小組與小組之間在相互幫助，相互支持，相互切磋，相互觀摩，相互比較，相互問答當(dāng)中。不斷提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。合作教學(xué)將給我們帶來(lái)一種全新的教學(xué)觀念，一種全新的教學(xué)理念，一種讓人耳目一新的教學(xué)效果。 能夠創(chuàng)造一種“民主、平等、合作”的新型師生關(guān)系，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，具備良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，更多的參與到課堂教學(xué)中。更為重要的是，合作體育教學(xué)將讓更多的高中學(xué)生參與其中，滿足高中學(xué)生的實(shí)際需求，同時(shí)還因?yàn)楹献鹘虒W(xué)完全符合高中學(xué)生的年齡特征。同時(shí)，在新的教學(xué)形式之下，合作體育教學(xué)需要我們從如下幾個(gè)方面入手來(lái)理解和把握。

一是：我們必須客觀合理的設(shè)置學(xué)生學(xué)習(xí)的主題和讓學(xué)生把目標(biāo)更加具體化。只要主題明確，目標(biāo)清晰，我們才能按照合理的要求把學(xué)生安排到一個(gè)科學(xué)的訓(xùn)練課程上，讓學(xué)生科學(xué)地訓(xùn)練自己，讓學(xué)生掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法。

二是：我們必須將不同特征的學(xué)生，不同觀念的學(xué)生，不同想法的學(xué)生，確保小組的學(xué)生處在一個(gè)平衡的位置上，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)小組是非常重要的，教師必須充分考慮各方面的影響因素。比如，組織能力、技術(shù)掌握差異，使劃分的小組更加合理。

三是：我們必須讓學(xué)生和教師明確每一個(gè)小組，每一個(gè)個(gè)體的責(zé)任，這是我們合作學(xué)習(xí)取得成效的關(guān)鍵所在。為此，在教學(xué)過程中，教師要對(duì)小組、個(gè)人活動(dòng)內(nèi)容提出明確的要求，避免體育合作教學(xué)模式形式化。

四是：我們?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方面，我們必須合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)和學(xué)習(xí)量。在完成合作學(xué)習(xí)之后，要以小組或個(gè)人形式展示成果，教師予以客觀地評(píng)價(jià)，需要采用多樣化的評(píng)價(jià)方法，比如，自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

二、體育教學(xué)當(dāng)中采取合作教學(xué)，我們必須要一個(gè)正確的教學(xué)策略和規(guī)劃

1.我們需要不斷激化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)理念。

在如今的體育教學(xué)過程當(dāng)中，教師要不斷積極引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉當(dāng)中，讓學(xué)生積極領(lǐng)悟體育思想，參加實(shí)踐行動(dòng)。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，多小組內(nèi)部成員溝通和交流，讓學(xué)生在各自領(lǐng)域展現(xiàn)各自的才能，尤其是學(xué)生的動(dòng)作技能。充分表達(dá)自己對(duì)該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的看法，引導(dǎo)學(xué)生全面而客觀地認(rèn)識(shí)體育動(dòng)作，正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，更好地融入到體育合作學(xué)習(xí)中。以足球教學(xué)為例，正是因?yàn)槲覈?guó)足球基礎(chǔ)設(shè)施不齊備，缺少必要的足球教練，再加之我國(guó)足球起步較晚，所以足球一直是我國(guó)最薄弱的環(huán)節(jié)，存在著嚴(yán)重的不足。教師要巧妙地引導(dǎo)小組成員展示足球技能，小組成員相互討論足球運(yùn)中產(chǎn)生的問題，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，在掌握足球必要理論知識(shí)不斷提高自身運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，也能提高他們的身體素質(zhì)。

2.在體育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷優(yōu)化體育教學(xué)的模式，評(píng)估體育教學(xué)的效果，不斷提高體育教學(xué)的水平和技能。

在對(duì)學(xué)生各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，教師要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，尊重個(gè)體在小組中的地位，要以小組為核心，客觀地評(píng)價(jià)班級(jí)中每位學(xué)生。而在評(píng)價(jià)小組的時(shí)候，教師充要分考慮到小組中每位成員表現(xiàn)突出的地方，創(chuàng)新的方面。以此，使班級(jí)學(xué)生能夠相互配合與依賴，共同成長(zhǎng)，構(gòu)建一個(gè)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系。在體育課堂教學(xué)中，教師可以以小組為基點(diǎn)，共同創(chuàng)編某個(gè)武術(shù)組合工作。在完成武術(shù)動(dòng)作的時(shí)候，每個(gè)小組都是一個(gè)整體，小組成員要相互配合、相互依賴，共同完成整體動(dòng)作。在評(píng)價(jià)學(xué)生合作情況的時(shí)候，教師要對(duì)那些合作非常好的小組、小組成員予以表?yè)P(yáng)，使學(xué)生具備相互配合完成任務(wù)的意識(shí)，也能提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.我們要合理劃分每一個(gè)學(xué)生小組，將學(xué)生小組正確劃分才可以得到一個(gè)合理組合。

合作教學(xué)是一個(gè)非常有趣而且是非常復(fù)雜的過程，合理劃分小組是首要的前提條件，其實(shí)我們必須要嚴(yán)格的規(guī)范每一個(gè)學(xué)生體育行為。而且合理分配的小組規(guī)模不能過大，也不能過小。比如，小組過小會(huì)出現(xiàn)小組過多的現(xiàn)象，不利于課堂管理，也不利于各方面資源的優(yōu)化利用。就其分組來(lái)說，小組規(guī)模好以2—6。