芻議十九大理念為音樂教學(xué)注入的新活力

周陽

（三原縣城北中學(xué) 陜西咸陽 13800）

音樂教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂審美素養(yǎng)，同時(shí)也與德育教育、思想政治教育有著密切關(guān)系。在十九大精神的指引下，中學(xué)音樂教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，充分體現(xiàn)其“育人、育德、育才”的重要價(jià)值。教師要深入學(xué)習(xí)十九大精神，以十九大理念為指引，為學(xué)生營(yíng)造更濃厚的音樂藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的音樂情操，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面開展，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、十九大理念對(duì)音樂教學(xué)創(chuàng)新的指導(dǎo)作用分析

習(xí)總書記在十九大報(bào)告中指出：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！痹谶@一理念的指導(dǎo)下，中學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，積極創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中注重學(xué)生主體性的發(fā)揮。中學(xué)階段的音樂教育是面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育，而不是針對(duì)少數(shù)學(xué)生的精英教育，在這樣的教學(xué)目標(biāo)下，教師需要充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，在教學(xué)中深度融合生本理念，以學(xué)生為本開展形式多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)。

二、注重教學(xué)細(xì)節(jié)，營(yíng)造積極向上的音樂學(xué)習(xí)氛圍

習(xí)總書記在十九大報(bào)告中指出：“要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀和國(guó)家觀?！币魳分刑N(yùn)含著真、善、美，教師需要在音樂教學(xué)中注重細(xì)節(jié)，為學(xué)生營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在音樂教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象：學(xué)生喜愛音樂但是對(duì)音樂課并不積極。造成這一問題的主要原因在于音樂學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，按部就班、機(jī)械的程式化講解往往抑制了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性，這就需要教師在音樂課堂上有意識(shí)的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更多的融合一些積極向上、有正能量的音樂作品，以此激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性。

例如通過音樂培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，教師可以組織學(xué)生搜集一些愛國(guó)歌曲、紅色歌曲、民俗歌曲等，將學(xué)生喜愛的十首歌曲進(jìn)行排序，并將這些歌曲片段串聯(lián)制作成PPT課件，積極營(yíng)造濃厚的音樂參與感染氛圍，通過合唱、獨(dú)唱、配唱等形式，使學(xué)生對(duì)音樂中的情感內(nèi)涵有更深刻的了解，并能夠結(jié)合自身思想情感有所提煉、有所升華，促進(jìn)音樂教育與德育教育的有機(jī)融合。靈活多樣的音樂教學(xué)形式有利于激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)音樂教學(xué)能效的提高。

三、通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生音樂情操和文化自信

習(xí)總書記在十九大報(bào)告中指出：“要打牢、增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣，培養(yǎng)高度的文化自信。”這一理念與音樂教育理念有著高度契合性。在當(dāng)前的音樂教材中，就有不少生動(dòng)活潑、有趣有益的教學(xué)素材，教師需要進(jìn)一步拓展音樂教學(xué)范疇，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還要積極培養(yǎng)學(xué)生的音樂情操和文化自信。通過音樂教育與德育教育的融合，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

教師可以將音樂家的生平故事作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生講解作品的創(chuàng)作背景。如《義勇軍進(jìn)行曲》是在“九·一八事變”之后有作家田漢作詞、聶耳作曲而成的，當(dāng)時(shí)中國(guó)東北大地全面淪陷，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)艱苦卓絕，在這樣的背景下，作家田漢在獄中為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作了插曲的歌詞，渾厚激昂的旋律唱出了同仇敵愾的決心，也唱出了國(guó)家的尊嚴(yán)和不屈。通過音樂創(chuàng)作背景的講解，有利于學(xué)生體會(huì)歌曲的深刻內(nèi)涵，并與之形成思想上的強(qiáng)烈共鳴，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、追求真理的崇高理想，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信，使學(xué)生在音樂的熏陶下樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，充分實(shí)現(xiàn)音樂教育的隱性教育功能。

四、注重音樂教育與十九大理念的深度融合

音樂有著直擊心靈的力量，在悅耳的旋律和優(yōu)美的意境中，能夠喚起聆聽著對(duì)真善美的追求，通過音樂與情感形成共鳴。在音樂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，在潛移默化中將十九大理念融合與音樂教學(xué)中，在課堂上傳播正能量，并且以音樂這一特殊形式踐行十九大精神，促使十九大理念成為優(yōu)化課堂、創(chuàng)新教學(xué)的原動(dòng)力。教師可以通過靈活多樣的音樂表達(dá)形式開展教育活動(dòng)，不但要教唱、傳唱愛國(guó)歌曲，同時(shí)還要以多種音樂實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)十九大理念的深度融合。例如教師可以組織以“十九大·中國(guó)夢(mèng)”為主題的班級(jí)音樂活動(dòng)，學(xué)生可以通過歌唱、朗誦、音樂劇表演、音樂小品等形式表達(dá)自己的思想情感，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛和深情。例如在《青春與使命》的音樂串燒中，師生共同篩選了勵(lì)志向上、催人奮進(jìn)的歌曲串聯(lián)在一起，這樣的音樂表現(xiàn)形式不但具有極強(qiáng)的舞臺(tái)表現(xiàn)力和感染力，而且還深受學(xué)生們喜愛，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的音樂活動(dòng)參與積極性效果顯著。通過音樂教育與十九大理念的深度融合，實(shí)現(xiàn)了德育、美育、智育、思想情操培養(yǎng)的有機(jī)融合，為中學(xué)音樂教學(xué)的創(chuàng)新拓展新途徑。

結(jié)語

十九大報(bào)告指出“要繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝?！痹谥袑W(xué)音樂教學(xué)中，教師要深入領(lǐng)會(huì)十九大精神要義，將十九大理念融合與教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感，通過音樂藝術(shù)的陶冶培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，將音樂教育與社會(huì)主義精神文明建設(shè)緊密聯(lián)系在一起，深度發(fā)掘十九大精神的指導(dǎo)作用，為創(chuàng)新音樂課堂、推進(jìn)音樂教育改革注入新活力。

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