小學生出聲閱讀一舉多得

胡丹娜

（遼寧省撫順市撫順縣后安鎮(zhèn)九年一貫制學校 遼寧撫順 113113）

如今，越來越多的人喜歡上閱讀，無論老人，年輕人，還有小學生，甚至剛剛咿呀學語的小寶寶們，都通過各種方式進行閱讀，比如手機，電腦，紙質書籍……很多家長們，老師們，乃至整個社會都在提倡和重視培養(yǎng)閱讀習慣。

那么，怎樣的閱讀方式才更有益于孩子成長呢？我作為從教22年的小學老師，也一直在潛心研究，不斷嘗試，小有心得，即：小學生出聲閱讀一舉多得。

一、調動家長和孩子的積極性

非常欣賞一句名言：讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。通過閱讀，感悟他人的思想，助長自己的智慧。[1]

談起語文，最重要的就是讓孩子們愛上閱讀。讀書，才能讓孩子們的精神世界豐富起來。在應試教育的大背景下，不少學校或家庭都不太重視孩子課外閱讀習慣的培養(yǎng)，必然造成孩子心靈上的營養(yǎng)不良，使他們失去心靈發(fā)育的養(yǎng)料，缺少自覺生長的力量。[2]

為了更好督促孩子們讀課外書，我在班級里開展了一個“百日讀書”活動，就是孩子們每天讀自己喜歡的課外書，然后讓家長拍視頻發(fā)到家長群，并注明百日讀書第幾天，書名和讀的頁數。沒想到孩子們的讀書勁頭高漲，每天互相比著，生怕輸在別人后面，哪怕落下一天都及時補上，甚至有的孩子為了趕上來，一天讀好多頁。只要有孩子讀書堅持到一百天的時候，就會到我這里領到小禮物和喜報一份。孩子們在百日讀書活動中學會了堅持，更體會到讀書的快樂，孩子們的作文水平提高，閱讀理解增強，課外知識更豐富......真是滿滿的收獲。

二、出聲閱讀，一舉多得

一年下來，堅持下來的越來越少，有的孩子為了應付差事，只是發(fā)一張讀書的照片，其實根本沒讀書。于是，我就改進了方法，要求學生把讀書的視頻發(fā)到家長群里，而且必須出聲朗讀，方法一出，家長和孩子們立刻響應，為了使此次活動更達到時效性，我特別關注那些平時懶惰、讀課文能力差、認字吃力、平時膽小不敢大聲說話、缺乏自信的孩子們。每天只要有孩子們堅持錄播出聲讀書視頻，我就會為他們點贊，加油。正是因為孩子們能堅持每天出聲閱讀課外書，不知不覺，孩子們有了喜人的變化。

1．語文素養(yǎng)整體提升

以前，班里有幾個孩子，不會寫作文，作文字數特少?？赏ㄟ^出聲讀書，我發(fā)現那幾個孩子寫作文不再愁眉苦臉，一節(jié)課就能完成作文草稿，而且字數增多，內容也豐富了。班級里作文好的學生，這段時間下來，作文水平更上一層樓。堅持出聲讀書的過程是漫長的，效果也是潛移默化的，但孩子受益才是真的。

出聲閱讀訓練還有助于朗誦能力的提高。前不久，我校舉行朗誦比賽，沒想到孩子們的積極性特別高，大家認真練習，朗誦水平都比以前有進步，最后我選了一名男生和一名女生。比賽當天，我給找了背景音樂，學生朗誦的有聲有色，極富感染力，打動了在場的評委老師和臺下的觀眾，大家報以熱烈的掌聲，最后他們一個獲得二等獎，一個獲得三等獎，大家向他們投來了羨慕的目光。是一直堅持出聲閱讀，才使孩子們有了今天的成績。每當同事和聽課老師聽完我班的語文課，都說我班學生讀課文平翹舌準確，聲音洪亮，還很有感情。也許這就是“水滴石穿”的道理吧！

如果學生只是為了讀書而讀書，那將一無所獲，而讓他們出聲閱讀，就相當于讀完的文章，既走口，又過腦，又走心，牢牢印在心里，真正達到了積累。我發(fā)現很多學生在作文中就會很自然的用到他們課外閱讀中學到的語句，這不正是我們語文老師所希望的嗎？

以前，語文課學生回答問題心里想的挺好，可總表達不明白。自從開展出聲閱讀一年以來，我發(fā)現學生語言組織上，表達上，都有所進步，幾乎體現在整個班級，尤其提出表揚的是那些平時語文課默不作聲的孩子，他們的努力更讓我感到幸福和滿足。

2．講故事聲情并茂

出聲閱讀在把朗誦能力提高的同時，也把學生的講故事水平帶著提升了。我是二課活動中故事小組的老師，我班有一半的孩子在故事小組，上半年孩子們練習講故事時，不是聲音小，就是把握不好語氣，如今，那些參加出聲閱讀訓練的孩子，講故事遠遠超出別的學生，他們不但聲音洪亮，而且聲情并茂，故事講的生動極了，真要歸功于出聲閱讀訓練。

3．自信力提升

班級中，常常會有很多孩子由于種種原因表現出不自信，是出聲閱讀給他們帶來了希望，現在，我突然發(fā)現那些孩子很愿意與大家交流，目光中多了一份自信，眼神中多了一份燦爛的微笑。我班有個小男孩叫小杭，頭腦很聰明，就是膽子特別小，整天愛忘事，什么也記不住，上課從來不敢舉手回答問題，可最近我發(fā)現自從他每天堅持出聲閱讀以來，上課讀課文和回答問題聲音一天比一天進步，好像換了一個人，而且，人變得特有自信，我真為他高興。

三、在不斷改進中前行

為了更好調動孩子們讀書熱情和積極性，更好地把這件事情堅持下去。我自己花二百多元錢為孩子們買了十多本當下流行的課外書，只要他們出聲閱讀超過一百天，就有資格從我這里借閱一本課外書，堅持三百天，就可以借閱三本課外書。孩子們喜歡極了，看到別的同學堅持讀書而獲得借閱資格，很是羨慕。于是，把以前沒讀完的書又重新撿起來讀，還告訴我說一定堅持讀到一百天，就是為了借閱老師手里的課外書。現在越來越多的孩子能加入到這項活動中來，他們不僅收獲了知識，更學會了堅持不放棄。

沒想到，出聲閱讀給孩子們帶來那么多影響和幫助，真是一舉多得。我一定會堅持做下去的。因為我愛孩子們，更愛我的教育事業(yè)……

[1]吳惠芳.名師之道.沈陽——遼寧大學出版社，2016.12（108）.

[2]吳惠芳.名師之道.沈陽——遼寧大學出版社，2016.12（96）.