網(wǎng)絡(luò)背景下的小學(xué)班級(jí)管理探究

山東省臨沂市蘭山區(qū)白沙埠鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉思佳 王向昀

一、網(wǎng)絡(luò)背景下小學(xué)班級(jí)管理中的不足

（一）班級(jí)管理理念較滯后

一部分教師對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)知比較狹隘，認(rèn)為教師的職責(zé)就是規(guī)范課堂秩序，如學(xué)生的出勤狀況、成績(jī)以及違紀(jì)等問(wèn)題，這種傳統(tǒng)管理模式只注重表面的秩序而忽略了學(xué)生的身心發(fā)展與自身價(jià)值。教師作為班級(jí)管理的主導(dǎo)者，應(yīng)從全局進(jìn)行掌控，科學(xué)合理的管理方式與管理理念有助于良好班風(fēng)的形成，而良好的班風(fēng)是塑造良好班集體必不可少的前提。因此，教師應(yīng)先形成正確的班級(jí)管理理念，認(rèn)識(shí)并改正自身的不足，從全局考慮，運(yùn)用符合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的班級(jí)管理方式。

（二）與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足

不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育就是學(xué)校教育，忽略了家庭教育的重要性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取資源輔助教學(xué)活動(dòng)，但教師的網(wǎng)絡(luò)資源獲取又大多比較片面，利用不充分。在家庭教育中，互聯(lián)網(wǎng)常常應(yīng)用于休閑、娛樂(lè)等項(xiàng)目中，很少有家長(zhǎng)能夠幫助孩子使用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生在自由使用互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)程中容易出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，影響學(xué)業(yè)。上述問(wèn)題的主要原因是教師與家庭溝通不足，未能合理使用網(wǎng)絡(luò)教育資源。

（三）疏于有效的思想教育

共享、便捷、自由、輕松以及高效是互聯(lián)網(wǎng)為大眾創(chuàng)造的虛擬環(huán)境，使人們的生活方式及生產(chǎn)模式得到極大改變，同時(shí)也轉(zhuǎn)變了人們的思維方式。在互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)諸多便利的同時(shí)，還存在大量負(fù)面信息，如暴力、色情及虛假信息等，這些負(fù)面信息可能對(duì)心智發(fā)育不成熟、無(wú)法準(zhǔn)確辨別是非的小學(xué)生造成不可挽回的傷害，影響身心健康發(fā)展。因此，在使用互聯(lián)網(wǎng)管理班級(jí)時(shí)，需注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，篩選網(wǎng)絡(luò)信息。

二、運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行班級(jí)管理的措施

（一）建立學(xué)生檔案

在計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下，使用計(jì)算機(jī)錄入檔案信息取代了紙質(zhì)手寫(xiě)的方式，延長(zhǎng)了信息的使用時(shí)限，避免了占用儲(chǔ)藏空間，也便于日后查閱和修改。將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)班級(jí)管理中減輕了信息采集與書(shū)寫(xiě)工作，彌補(bǔ)了紙質(zhì)檔案不易保存且易受損的缺點(diǎn)。學(xué)生的信息采集僅需建立一張Excel表格，不僅簡(jiǎn)單明了，還節(jié)省了存儲(chǔ)空間，還可根據(jù)不同的需求調(diào)用信息，建立新的表格，從而大大提高了學(xué)校的管理效率。

（二）運(yùn)用多媒體創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍

教師為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍可幫助學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)其熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)，有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)觀，提高道德情操。較長(zhǎng)的午休時(shí)間易使學(xué)生出現(xiàn)混亂，此時(shí)適時(shí)播放一些有益于學(xué)生學(xué)習(xí)的教育片或動(dòng)畫(huà)片，吸引學(xué)生注意力，維持紀(jì)律，使其在愉悅的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)且易于掌握。

（三）建立班級(jí)微信和QQ群

微信與QQ 是當(dāng)前常用的聊天工具，不僅在成年人中廣泛使用，許多小學(xué)生也注冊(cè)了聊天軟件并用來(lái)交流。班主任可建立QQ群將所有家長(zhǎng)加入其中，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生的近況。家長(zhǎng)可以在群內(nèi)向老師了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，老師也可通過(guò)QQ群發(fā)布作業(yè)、成績(jī)等，通過(guò)QQ群很好地將學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)，有助于教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題的解決，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引用到班級(jí)管理中，顯著提高了教師的班級(jí)管理效率，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源使教學(xué)知識(shí)從橫向及縱向上得到了擴(kuò)展，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)用性，使班級(jí)管理更加合理化、科學(xué)化。因此，我們?cè)诳朔W(wǎng)絡(luò)背景下班級(jí)管理的缺陷時(shí)，應(yīng)積極鼓勵(lì)教師順應(yīng)潮流，利用互聯(lián)網(wǎng)管理班級(jí)。