論賞識(shí)教育的意義及運(yùn)用措施— —以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為例

山東省威海市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)青島路小學(xué) 宋雯雯

賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)工作中能夠發(fā)揮非常重要的作用，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方式，積極落實(shí)賞識(shí)教育，發(fā)揮其在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用。

一、賞識(shí)教育的重要意義

賞識(shí)教育能夠幫助小學(xué)生養(yǎng)成積極健康的生活態(tài)度與學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠極大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心與學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，賞識(shí)教育在教會(huì)學(xué)生必要的學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德與行為習(xí)慣。

二、賞識(shí)教育應(yīng)用的現(xiàn)狀及原因

隨著教育改革的不斷深化發(fā)展，小學(xué)語(yǔ)文教育也在不斷深化改革，但是賞識(shí)教育在我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教育中，并沒(méi)有得到大量應(yīng)用。賞識(shí)教育不能更好應(yīng)用的原因有許多，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

第一，歷史因素，語(yǔ)文教育受中國(guó)傳統(tǒng)文化因素的影響。雖然改革開放以來(lái)，教育改革得到很大發(fā)展，但傳統(tǒng)的教育觀念仍深深烙印在當(dāng)今教育教學(xué)中，從而導(dǎo)致教師難以突破傳統(tǒng)教育觀念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育。

第二，復(fù)雜的家庭與社會(huì)環(huán)境因素的影響。每個(gè)小學(xué)生都擁有不同文化氛圍的家庭，家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的人生觀、世界觀都有著重要的影響。同時(shí)，賞識(shí)教育的開展也離不開學(xué)校的支持，但由于城鄉(xiāng)教育差距與教育現(xiàn)狀，賞識(shí)教育難以在大范圍內(nèi)真正實(shí)現(xiàn)。

第三，教育評(píng)價(jià)體系因素的影響。新課改以來(lái)，素質(zhì)教育觀念得到認(rèn)可，但是應(yīng)試教育的影響仍然嚴(yán)重。所依據(jù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仍以分?jǐn)?shù)為上，從而導(dǎo)致教師在教育教學(xué)創(chuàng)新中深受限制，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定也不能理想化。

第四，教育實(shí)踐活動(dòng)因素的影響。賞識(shí)教育活動(dòng)的落實(shí)受到學(xué)校、家庭、教師與小學(xué)生等各方面因素的影響，具體實(shí)施過(guò)程存在復(fù)雜性與多變性，需要教師擁有足夠豐富的經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)的技能，可以使學(xué)生能夠被賞識(shí)和被教育。

三、運(yùn)用賞識(shí)教育的有效措施

（一）深化以人為本的教學(xué)觀，改善教師和學(xué)生之間的關(guān)系

新課改要求樹立以人為本的教學(xué)觀，要求在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師在教學(xué)中的引導(dǎo)作用。在賞識(shí)教育方法中，要做到師生之間平等交流。要求教師與學(xué)生建立和諧的師生或教學(xué)相長(zhǎng)的朋友關(guān)系，進(jìn)而縮小師生之間的距離，一方面，要求小學(xué)語(yǔ)文教師積極引導(dǎo)小學(xué)生大膽發(fā)言，認(rèn)可語(yǔ)文課堂教學(xué)中小學(xué)生的表現(xiàn)；另一方面，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該加強(qiáng)與小學(xué)生溝通的能力，提高語(yǔ)言技巧，改善與小學(xué)生交流的表達(dá)方式，傳遞包容和鼓勵(lì)給小學(xué)生。

（二）探索有效的學(xué)習(xí)方式融入賞識(shí)教育

小學(xué)生處于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，還沒(méi)有掌握系統(tǒng)的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這就要求教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，立足小學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，積極探索和發(fā)掘新型有效的教學(xué)方法。教師可以利用分組討論、做游戲等方式來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，將賞識(shí)教育融入學(xué)習(xí)中。

（三）加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同實(shí)現(xiàn)賞識(shí)教育

父母是孩子最好的老師，學(xué)校開展賞識(shí)教育需要有家庭方面的密切配合，因此教師與學(xué)生父母要加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，善于在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，通過(guò)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，給予學(xué)生賞識(shí)和教育。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，賞識(shí)教育不僅有利于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，也有利于小學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，有利于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展，有利于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新。但當(dāng)今學(xué)校教育中賞識(shí)教育并未完全落實(shí)，教師需要在理解賞識(shí)教育具體內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)小學(xué)生的自信心與積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，從而使學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中始終保持樂(lè)觀的心態(tài)。