趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值

遼寧省盤錦市教師進修學(xué)院 王 蕊

一、趣味性化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值

（一）增強課堂氣氛的活躍程度，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中化學(xué)教學(xué)中引入趣味性化學(xué)實驗教學(xué)法，學(xué)生能夠進一步感受化學(xué)學(xué)科的神奇和神秘，在參與趣味性實驗活動的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會得到進一步激發(fā)，能夠為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識做出正確的指引。

（二）啟發(fā)學(xué)生的思維，加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

一般情況下，初中階段的化學(xué)實驗往往具有趣味性強、復(fù)雜多變的特點，在教學(xué)活動中可以有效吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心地參與到實驗活動中，進而啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在主動思考中完成對個人創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）增強化學(xué)教學(xué)科學(xué)性，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力

借助趣味性化學(xué)實驗的應(yīng)用，學(xué)生能夠積極主動地參與到化學(xué)實驗學(xué)習(xí)活動中，將所學(xué)理論知識和趣味性實驗有機結(jié)合，保證學(xué)生能夠?qū)Τ踔须A段的化學(xué)知識形成科學(xué)認(rèn)知，為學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)生綜合素養(yǎng)的強化創(chuàng)造條件。

二、在初中化學(xué)教學(xué)中有效發(fā)揮趣味性實驗作用的措施

（一）對化學(xué)實驗部分知識進行趣味性加工

初中階段的化學(xué)知識中本身涉及很多實驗方面的內(nèi)容，要求教師在教學(xué)活動中組織學(xué)生參與實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣邮謱嵺`能力。但是需要注意的是，傳統(tǒng)的化學(xué)實驗內(nèi)容往往枯燥乏味，無法實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，甚至?xí)W(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生不良影響。所以教師要對實驗部分知識進行加工，結(jié)合學(xué)生的生活實際增強實驗教學(xué)的趣味性，為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。如教師可以結(jié)合化學(xué)實驗情況引導(dǎo)學(xué)生將生活中常見的礦泉水瓶、吸管、氣球等制作成為化學(xué)實驗器材，并組織學(xué)生完成簡單的化學(xué)實驗，增強化學(xué)實驗的趣味性，也促使每一個學(xué)生都參與到化學(xué)實驗活動中，提高教學(xué)效果。

（二）引入趣味性化學(xué)實驗實例開展教學(xué)活動

在應(yīng)用趣味性化學(xué)實驗開展教學(xué)活動的過程中，教師要積極引入一些趣味性實驗實例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合趣味性實驗實例對化學(xué)知識和化學(xué)現(xiàn)象等進行分析，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，確保學(xué)生能在學(xué)習(xí)和探索的基礎(chǔ)上取得更好的學(xué)習(xí)成績。

如教師可以引入“燒不破的手帕”等化學(xué)實驗，讓學(xué)生在實驗的基礎(chǔ)上了解液體乙醇受熱后會產(chǎn)生蒸氣，蒸氣燃燒會產(chǎn)生火焰，但是液體乙醇本身并沒有燃燒，因為手帕上的溫度無法達(dá)到乙醇燃燒的溫度，手帕就不會被點燃。這樣，學(xué)生能夠在化學(xué)實驗學(xué)習(xí)的過程中感受到化學(xué)的樂趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力會明顯增強，對學(xué)生未來深入系統(tǒng)地探究化學(xué)實驗知識產(chǎn)生著一定的積極影響。

三、結(jié)語

綜上所述，將趣味性化學(xué)實驗融入課堂教學(xué)活動中，能進一步增強教學(xué)的生動性和形象性，學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣也會明顯增強，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實驗?zāi)芰?，對學(xué)生下一個階段深入學(xué)習(xí)化學(xué)知識產(chǎn)生積極的影響。所以在未來一段時間的教學(xué)改革活動中，初中化學(xué)教師還應(yīng)該針對趣味性化學(xué)實驗進行深入分析，有效推進教學(xué)改革活動的優(yōu)化開展。