炫亮、激情與責任
——回眸這些年我的育人瞬間

珠海市第二中學 楊 國

每個人都有自己的職業(yè)目標，作為教師，就應(yīng)將盡力去做一名合格的教師當成一種使命。走出大學校園，又如愿地走進了中學的校門，我匆匆放下行囊又迅速拿起講義，實現(xiàn)了人生角色的轉(zhuǎn)變，并從此走上了教師的職業(yè)生涯。直到今天，每當我踏上講臺，仍會油然而生一種責任、一份情感。

漫步在學生身邊，與學生互動，我聽到的仿佛是美好的天籟之音，感受著思維脈動的節(jié)律，見證了學生如春筍般成長的時光。我詫異于教育的魅力，一種莫名的自豪感與幸福感從心中升起?；仨穆窔v程，追溯從教以來的艱辛和坎坷，我倍感欣慰、無怨無悔，外界的紛紛擾擾與我內(nèi)心的追求之間似乎沒有太多的聯(lián)系。

有時候，漫步在大海邊，從波濤洶涌的海浪中我讀懂了人生的激情；從峰巒起伏的海島上我領(lǐng)悟到人生的使命；從蜿蜒曲折海岸線間我悟出了奉獻的真諦。在我們周圍，在一代又一代的耕耘者身上，我明白了怎樣才能使人生精彩，如何讓青春炫出風采。感謝杏壇，讓我從平淡中成就精彩，感謝生活，它使我從平凡中發(fā)現(xiàn)了真愛。

一、師愛無極限，情真意切切

冰心說：“愛是教育的源泉，有了愛便有了一切?！苯逃暮诵乃枷刖褪?“愛”。師愛就是這樣一種無私、純潔而又濃郁的師生之情。它沒有極限，是一種能量巨大的源于內(nèi)心深處之愛。作為老師，很多時候我們會面對各種性格迥異、天賦秉性不同、成長環(huán)境各異的學生群體，他們的價值觀、世界觀和認知水平更是各不相同。但實際上他們每個人都需要得到關(guān)心，需要人去關(guān)注他們的日常生活、學習狀態(tài)、疑難問題以及思想困惑。此外他們也更多地渴望得到他人的尊重和理解，而彼此信任又是良好教育進一步開展的基礎(chǔ)和條件。尊重和理解是日常教育和教學活動中的師生情感的自然流露，也在一定程度上反映教育教學的效果和有效性。

在擔任班主任兼年級主任期間，我首先提出深愛學生，把愛貫穿進教育的始終。我覺得這些學生就像我自己的孩子一樣，他們有優(yōu)點缺點，也有自己的個性和愛好。接手班主任工作，除了要關(guān)注每一位同學的學習狀況外，也要對他們每個人的情緒心理和班級表現(xiàn)以及習慣愛好做一比較細致的了解。不同學生的行為習慣、規(guī)則意識、接受知識的能力不同，班級的班風班紀也與其他班級間存在著較大差異。因此，首先要建立一支領(lǐng)導能力較強、有民主意識、能率先垂范的班委會團支部，由學生選舉出的班級管理團隊很有活力，這使得班風班紀明顯好轉(zhuǎn)，學生們的成績也蒸蒸日上。我班就是這樣一步一個臺階地進步著，并多次被學校評為優(yōu)秀班級、文明班級、先進團支部。

我總是在課間和放學后乃至晚修期間前往班級看看班上的同學們，及時地發(fā)現(xiàn)和解決班級出現(xiàn)的一些問題。同時愛也是一種無聲的潤滋和傾注。多到班級看看，多去學生中間走走，除了早晚，其他時間也針對班級出現(xiàn)的問題，結(jié)合學生的實際和問題的程度，多聽學生的聲音，了解學生的需求，留意他們在學習生活上有沒有困難，實現(xiàn)人性化管理，很多時候收到的效果讓人感到愛的樸實和真切。

記得有一位同學每周都會遲到三兩次，遲到時間從十多分鐘到甚至半小時不等。通過觀察及與家長的溝通交流，我發(fā)現(xiàn)這個學生家離學校較遠，學校床位又比較緊張，加之孩子的父母又不在珠海，我想長期如此，學生的學習和生活肯定會受到影響，因此反復勸說學生的父母，是否可以放下手中的事情一段時間，在孩子最關(guān)鍵的時間里，多給予一些幫助與關(guān)懷。終于在孩子生日的當天，在情與理的感染下，學生遲到的問題得到了解決。

二、踐行學高為師，身正為范

多年來，我始終牢記陶行知先生“學高為師，身正為范”的訓誡，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。以無悔的情懷、執(zhí)著的追求和愛的奉獻，去點燃青春、炫出風采?？涿兰~斯說：“不學無術(shù)的教師是無源之水，無光之燈?！币虼伺c時俱進，勤奮好學，學而不厭一直是我所追求的品格。正如專家所言，一日不學，猶如落隊之雁。做合格的教師，不僅要有淵博的專業(yè)知識，還要有博大無私的愛。特別是對貧困家庭的孩子和單親家庭的孩子更是如此。擔任班主任并兼任年級主任期間，我總是風雨兼程，寒來暑往地奔走在學校的教室、宿舍、操場和飯?zhí)弥g。所帶的一個普通平行班學生的成績，在學期結(jié)束時，都有了明顯的進步，在學校和市里的統(tǒng)考中一直位居普通班總成績前列。

作為年級管理者，我深感自己的舉手投足間都透露出一種信號：這些學生就像我自己的孩子一樣，是每個家庭的希望。而學生們又以自己的努力，回饋了我的付出，這使我的幸福感油然而生——在教師節(jié)精致賀卡上，在18歲成人禮展板上，在離開母校紀念卡上，在節(jié)假日微信上，在新浪微博上，祝福和問候如漫天的雪花在空中飛舞。我一直是早頂星星，晚披月光，擔負著多個班級的教學任務(wù)，從事著班級管理的工作，兼職年級主任，承載著學校、社會和家長的重托，總是從清晨起床干到燈火闌珊、夜深人靜之時。

很多時候，對于出于個別原因或在特殊情況下違紀犯規(guī)的同學，我往往是再給學生一個機會，實際上是給孩子提供了一個反思和改錯的空間。學生發(fā)自內(nèi)心的感激和知錯的悔改，往往勝過了不斷的批評和懲罰。同時要求學生做到的事情班主任要率先做到，例如我對全班承諾每天早上老師7∶20準時到班上，就會保證做到。老師對自己嚴格要求，學生也受到感染，之后再也沒有出現(xiàn)學生無故遲到現(xiàn)象?？梢哉f，嚴格同樣是一種愛，是一種身體力行的愛。

每當電話鈴聲深夜響起時，我從不敢怠慢，睜開朦朧惺忪的雙眼，便竭盡全力去幫助解決學生出現(xiàn)的困難，因為這不僅是一份信任，更是一種摯愛?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。種瓜得瓜，是愛總會結(jié)果。這些年來，我與我的伙伴們一道，全力以赴，不斷創(chuàng)新，以熱誠與精神去感染別人，也感動自己。

三、以責任與夢想培養(yǎng)未來建設(shè)者

多年來，我始終銘記著自己的責任和使命 ，有了責任就會時刻惦記著這些孩子。擔任年級主任期間，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有些學生頭痛腦熱，這時我會立即放下手中的事，送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。當他們不小心摔倒受傷時，我會聯(lián)系校醫(yī)進行包扎和救助。當有人違紀違規(guī)時，我首先考慮的是學生的情面，再進行適當?shù)奶幚恚瑒又郧?，曉之以理。當學生家庭貧困，學有困難時，我會積極聯(lián)系家長和學校，給予學生一些關(guān)心和幫助，盡力幫助他們克服困難，完成學業(yè)任務(wù)?？梢哉f是責任心的驅(qū)動，讓我們在學校每一個角落，默默奉獻，無怨無悔，與世無爭地發(fā)散出自己的一份光和熱。

曾經(jīng)因為有老師請產(chǎn)假，需要代課，一時又找不到合適的人選，我毅然接受了其他幾個班的教學任務(wù)。因為超負荷工作壓力以及年齡因素，特別是繁雜的班級與年級事務(wù)，一天中午放學時，我突然出現(xiàn)胸痛背疼、呼吸困難的癥狀。幾位老師發(fā)現(xiàn)后，急忙把我送到醫(yī)院，醫(yī)生診斷為勞累型氣胸，需要住院治療。住院期間學生發(fā)來短信，打來電話，甚至不少家長還到醫(yī)院來看我。一張張賀卡，一束束鮮花，一句句問候，令我分外感動。作為教師，這份工作的意義不再只是養(yǎng)家糊口，維持生計，它在今天，早已升華為一種精神：為了這一雙雙渴望的眼神，為了孩子們美好的明天而奮斗的精神。

經(jīng)過短暫的治療，我的身體基本上得以恢復，但仍需要休整才能上班?？晌乙幌氲轿业膶W生、我的課堂，還有一大堆事需要我去做，我感到自己再也坐不住了——我要去上課。我的太太無奈地搖搖頭，心疼地說，那就把藥帶上吧，記得中午晚上按時吃藥。就這樣，我又重新站上那熟悉的講臺。學生們以最熱烈方式歡迎我的歸來。感謝這些孩子們，是他們讓我懂得了愛的相互性和感染性，以及愛的樸實與偉大。

除了教好書，更要育好人。我常想能給孩子們再做點什么呢？可以給貧困的學生一些力所能及的幫助，保護他們不受到歧視；雖然有的學生眼前成績差一點，習慣也不太好，但他們的潛力是不可低估的。走近學生，放松心情，自如面對，多一分寬容與豁達，把更多的關(guān)注和愛心融入日常生活的細枝末節(jié)之中。感受跟學生在一起的樂趣，感受他們的喜怒哀樂，不忘多一聲贊美和肯定。有分寸的批評和親切的談話與溝通很重要。實際上老師也會有生氣的時候，做到控制好自己的情緒，喜怒不形于色而心如止水，這就是現(xiàn)實版心理學。每天，要學會盡心去快樂，滿足于幾張小小的祝?？ㄆ兆碛趦?nèi)容不多的短信，聆聽幾句簡單又溫馨的“老師好”，足矣。

總之，有了激情、夢想與責任，教育才會炫亮出多姿多彩。有了愛就有了一切，有了愛我們的社會才會有希望，民族復興才會有未來。

參考文獻

[1]肖川.教育的理想與信念[M].長沙：岳麓書社，2002.

[2]吳非.不跪著教書[M].上海：華東師范大學出版社，2015.