高中物理力學(xué)解題方法之我見

山東省濟(jì)寧第一中學(xué) 張開翔

高中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系較為龐大，在力學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，高中生要想獲得較高的分?jǐn)?shù)，離不開對解題技巧的應(yīng)用和培養(yǎng)。然而，高中生在高中物理力學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，很容易受到傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響，忽視了對解題思維能力的培養(yǎng)，不愛動(dòng)腦，解答力學(xué)知識(shí)問題的自主性較差，導(dǎo)致學(xué)生過度關(guān)注物理力學(xué)知識(shí)和概念，做題無從下手，影響物理力學(xué)的學(xué)習(xí)效果。所以，我們必須要掌握有效的物理學(xué)習(xí)方法，這樣才能更好地提高物理力學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)效率。

一、高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

在高中物理力學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)班級(jí)里大部分學(xué)生物理力學(xué)的學(xué)習(xí)效果并不太好，對于物理這樣邏輯思維要求較高的學(xué)科，很多學(xué)生都會(huì)有不同程度的抵觸心理，有的學(xué)生感覺物理力學(xué)知識(shí)過于枯燥，學(xué)習(xí)興趣不濃；有的學(xué)生把概念背得滾瓜爛熟，可就是不會(huì)做題；還有的學(xué)生總是陷入物理力學(xué)的解題誤區(qū)之中，致使逐漸失去對物理力學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)自信心。針對以上高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，筆者有如下兩點(diǎn)見解：

（1）傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于陳舊，物理力學(xué)的解題思路不夠靈活，缺乏對學(xué)生主觀能動(dòng)性的挖掘，往往有很多的物理教師在教學(xué)過程中對物理力學(xué)問題的解決和講解，仍舊沿襲著程序化的原則，導(dǎo)致學(xué)生解題思路模糊，缺乏自主探究能力。

（2）物理力學(xué)解題思路的培養(yǎng)一直都是高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，面對較為復(fù)雜的高中物理力學(xué)知識(shí)，缺乏解題思路方面的培養(yǎng)，無法形成正確的解題方法，這也給學(xué)生的解題思路造成障礙。

二、高中物理力學(xué)的解題方法

針對以上問題，筆者提出幾點(diǎn)解決措施，具體如下：

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位

首先，教學(xué)模式的落后對高中生物理力學(xué)知識(shí)的掌握有很大的不利影響，筆者建議物理教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)方式，要做好教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的教師為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主的教學(xué)模式，提高學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，不斷鍛煉自身的發(fā)散性思維能力，自主探究物理力學(xué)知識(shí)和解題方法，調(diào)動(dòng)高中生物理的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生物理力學(xué)的解題效率。

（二）捋順解題步驟，明確解題思路

在高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生必須要把握正確的學(xué)習(xí)方法，明確解題思路。首先要夯實(shí)物理力學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，這也是解題的關(guān)鍵點(diǎn)。也就是說學(xué)生首先必須要弄清物理力學(xué)的基本規(guī)律與概念，在解題時(shí)才會(huì)擁有堅(jiān)固的理論知識(shí)做后盾。如在學(xué)習(xí)速度與加速度時(shí)，雖然二者只有一字之差，但卻有本質(zhì)的區(qū)別，加速度變小并不是意味著速度變小。所以，高中生在解題前必須要對物理力學(xué)的概念和定義作以明確的理解和分析，以此增強(qiáng)解題分析的準(zhǔn)確性。

（三）舉一反三，歸納解題方法

在高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)過程中，物理力學(xué)的習(xí)題往往是圍繞著力學(xué)知識(shí)點(diǎn)加以展開，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要能夠觸類旁通、舉一反三，要學(xué)會(huì)對物理力學(xué)解題方法進(jìn)行歸納，提高解題的思維能力。如在學(xué)習(xí)受力分析時(shí)，學(xué)生需要按照重力、彈力、摩擦力的順序進(jìn)行思考，不能遺漏物體所受到的每一個(gè)力，也不能憑空增加力，這樣才能在解題過程中迅速找到解題方法，提高解題效率。

三、結(jié)語

作為高考的重點(diǎn)考查內(nèi)容，高中物理力學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的邏輯性，也是學(xué)生應(yīng)戰(zhàn)高考必須要掌握的知識(shí)點(diǎn)，要想提高物理力學(xué)解題準(zhǔn)的確性，就要在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成良好的解題方法和解題思路。學(xué)生掌握力學(xué)解題方法是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，切勿操之過急，要結(jié)合實(shí)踐，有計(jì)劃、有目標(biāo)、由簡到繁地去自主探究，逐步消除對物理力學(xué)學(xué)習(xí)的心理障礙，提高學(xué)生自身對物理力學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而提高力學(xué)解題效率。

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