“情境體驗(yàn)式教學(xué)模式”在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

山東省泗水縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李 娜

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和綜合能力的提高,這也是情境體驗(yàn)式教學(xué)模式提出的主要思想。該模式是指在英語(yǔ)教學(xué)中，以知識(shí)內(nèi)容為中心，創(chuàng)設(shè)合適的情境進(jìn)行教學(xué)，其目的是為了讓學(xué)生在熟悉、愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)一步提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和不斷創(chuàng)新的拼搏精神。

一、情境體驗(yàn)式教學(xué)的積極意義

（一）有利于英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)造

環(huán)境是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而我國(guó)目前在英語(yǔ)教學(xué)中最欠缺的就是環(huán)境。情境體驗(yàn)式教學(xué)指的正是教師通過(guò)語(yǔ)言和輔助教學(xué)的教具，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)集視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和說(shuō)教于一體的語(yǔ)言環(huán)境，為高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

（二）有利于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

在高中英語(yǔ)的教學(xué)中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，自主地進(jìn)行體驗(yàn)式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，促進(jìn)了師生以及生生之間的合作，更有效地培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（三）有助于學(xué)生聰明才智的開(kāi)發(fā)

高中英語(yǔ)課的復(fù)雜性和枯燥性導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大降低。在情境體驗(yàn)式教學(xué)模式中，教師會(huì)根據(jù)課文的內(nèi)容展開(kāi)情境，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲和求知欲，從而使他們的聰明才智得到更有效的開(kāi)發(fā)。

（四）有助于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

情境體驗(yàn)式教學(xué)模式是以學(xué)生為主體的授課方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)交流互動(dòng)以及合作，共同完成對(duì)英語(yǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力，還增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，教師在設(shè)置情境，進(jìn)行情境對(duì)話時(shí)，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行自我理解和創(chuàng)造，無(wú)形中激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、情境體驗(yàn)式教學(xué)模式應(yīng)用的策略

（一）制造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛

一堂死氣沉沉的英語(yǔ)課，對(duì)學(xué)生毫無(wú)吸引力，而且還會(huì)使學(xué)生感到壓抑，從而失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。作為高中英語(yǔ)教師首先要保持良好的情緒狀態(tài)，以飽滿的熱情去教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生；以幽默的語(yǔ)言去活躍課堂氣氛，建立師生的平等關(guān)系，從而形成輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（二）創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境

目前母語(yǔ)環(huán)境與英語(yǔ)環(huán)境的沖突是教師在英語(yǔ)教學(xué)中比較矛盾的事情。學(xué)生在日常生活中使用的母語(yǔ)，只有英語(yǔ)課是學(xué)生接觸英語(yǔ)的主要場(chǎng)所，如果教師在這個(gè)主要場(chǎng)所內(nèi)依然使用漢語(yǔ)大講特講，勢(shì)必會(huì)制約學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，降低學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的水平，阻礙學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。因此教師在高中英語(yǔ)教學(xué)中，要盡量使用英語(yǔ)來(lái)與學(xué)生交流和授課。剛開(kāi)始學(xué)生可能不適應(yīng)，但因?yàn)楦咧猩谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面有一定的基礎(chǔ)，久而久之，學(xué)生就會(huì)慢慢適應(yīng)，養(yǎng)成借助情境理解英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）展示實(shí)際物品，進(jìn)行情境教學(xué)

在高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生的思維還是漢語(yǔ)式思維。比如，看見(jiàn)一張香蕉的圖片，會(huì)先想到“香蕉”，然后才會(huì)想到“banana”，利用實(shí)物或者教具能引導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)思維，有助于學(xué)生更快速清楚地將所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、句子建立起最直接的聯(lián)系，不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

（四）利用多媒體，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

多媒體技術(shù)具有直觀、生動(dòng)、方便、快捷等特點(diǎn)，它將聲、像、動(dòng)畫(huà)、文字等集于一體，增添了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)性。如在進(jìn)行《Country Music》一課的教學(xué)時(shí)，可以采用經(jīng)典歌曲《Yesterday once more》進(jìn)行導(dǎo)入，在優(yōu)美的旋律伴奏下，通過(guò)師生問(wèn)答進(jìn)而引出該課的主題。

（五）通過(guò)趣味游戲，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境

教師要了解高中生好動(dòng)、好強(qiáng)、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容，開(kāi)展趣味性游戲，創(chuàng)設(shè)不同的活動(dòng)情境，如有獎(jiǎng)?chuàng)尨?、你演我猜、歌曲接龍等，讓學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，充分鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。如在學(xué)習(xí)單詞時(shí)就可以采用你演我猜的游戲方式強(qiáng)化記憶。如在學(xué)習(xí)“upset——心煩意亂的、不安的”時(shí)，通過(guò)一個(gè)學(xué)生對(duì)單詞意思的表演，另一個(gè)學(xué)生來(lái)猜，這種方式不僅增加了課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)單詞的理解和記憶，奠定了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅局限在課堂內(nèi)的情境體驗(yàn)，教師更應(yīng)注重學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用的能力。通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)的方式建立一個(gè)英語(yǔ)角，教師可以根據(jù)每天所學(xué)內(nèi)容命題，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)到的英語(yǔ)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行情境表演和對(duì)話，做到學(xué)以致用。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，情境體驗(yàn)式教學(xué)模式，是新課程所倡導(dǎo)的一種重在關(guān)注學(xué)生情感發(fā)展和學(xué)習(xí)情趣培養(yǎng)的新型教學(xué)模式。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成學(xué)以致用的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生互相合作、創(chuàng)新拼搏的學(xué)習(xí)精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)和身心健康的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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