高職體育排球教學(xué)的困境及其策略

□ 袁九宗

（湖北省黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北 黃岡 438002）

高職體育排球教學(xué)的困境及其策略

□ 袁九宗

（湖北省黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北 黃岡 438002）

隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平有了很大的提高，對體育活動的開展也引起了廣泛的關(guān)注。在當(dāng)前的高職體育教學(xué)中，排球成為學(xué)生體育鍛煉中比較受歡迎的運(yùn)動項(xiàng)目，也成為體育教學(xué)中較為重要的部分。在當(dāng)前的高職體育排球教學(xué)中存在一定的困難，難以滿足教學(xué)的要求，在一定程度上難以取得理想的教學(xué)效果。本文重點(diǎn)對高職體育排球教學(xué)的困境進(jìn)行了研究，并且相應(yīng)的提出了一些教學(xué)策略，改善當(dāng)前教學(xué)中存在的不足。

高職體育 排球教學(xué) 教學(xué)困境 發(fā)展策略

隨著教學(xué)改革的深入，對體育教學(xué)的開展也提出了新的要求，對體育教學(xué)的發(fā)展也引起了相應(yīng)的關(guān)注。排球是一項(xiàng)較為新型的運(yùn)動模式，對于學(xué)生的全面發(fā)展有著很大的作用，在當(dāng)前的發(fā)展中排球也引起了學(xué)生的熱愛，成為學(xué)生體育活動的一項(xiàng)鍛煉目標(biāo)。在排球教學(xué)中，教師應(yīng)該更加關(guān)注教學(xué)的要求與學(xué)生對教學(xué)的需要，從而更好的開展體育教學(xué)活動，解決當(dāng)前體育發(fā)展中的問題，取得理想的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的。

1、高職院校排球教學(xué)改革的必要性

在高職院校教學(xué)的開展與發(fā)展中，更加追求的是學(xué)生全方面的發(fā)展與綜合能力的提高，學(xué)生不僅要很好的掌握科學(xué)文化知識，還需要加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身的競技能力，實(shí)現(xiàn)自身更好的發(fā)展。排球是一項(xiàng)新引進(jìn)的體育活動，在活動開展的過程中，可以使得學(xué)生更好的進(jìn)行合作與競爭，鍛煉學(xué)生的心智發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，人們的思想觀念也發(fā)生了很大的變化，更加注重體育鍛煉，從而更好的保障身體健康。但是，當(dāng)前在排球教學(xué)中還是存在一定的問題，使得排球教學(xué)的效率不高，也很難取得理想的教學(xué)效果，給各方面工作的進(jìn)行也帶來了不好的影響。受“應(yīng)試教育”的影響，教師在教學(xué)過程中往往忽視了體育教學(xué)的重要性，從而限制體育活動的開展，使得學(xué)生沒有時間進(jìn)行體育鍛煉，身體素質(zhì)下降，為學(xué)習(xí)的進(jìn)行也帶來較大的問題。因此，對高職院校排球教學(xué)進(jìn)行改革具有很大的現(xiàn)實(shí)意義，也是發(fā)展的必然要求。隨著教學(xué)改革的深入，高職院校排球教學(xué)改革也是教學(xué)的要求，從制度方面確保體育教學(xué)與活動的正常有效的開展，滿足社會發(fā)展對人身體健康的要求。高職院校在當(dāng)前的體育教學(xué)改革中，由于對排球教學(xué)缺乏認(rèn)識，使得排球教學(xué)的發(fā)展處于停滯的狀態(tài)，一些新的體育項(xiàng)目的引進(jìn)，使得排球教學(xué)更為落后，難以滿足發(fā)展的要求。對排球教學(xué)的不重視，也影響著學(xué)生的心理，使得學(xué)生對排球的學(xué)習(xí)難以引起足夠的興趣與重視，難以取得較好的教學(xué)效果，對排球教學(xué)的改革是發(fā)展的必然要求。

2、高職體育排球教學(xué)的困境

2.1、教學(xué)目標(biāo)落后

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)高效進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是教學(xué)有效進(jìn)行的前提，教學(xué)目標(biāo)的制定與提出對體育教學(xué)效果有著直接的影響。但是，在當(dāng)前的排球教學(xué)中缺乏較為明確的教學(xué)目標(biāo)，難以為教學(xué)活動的開展與進(jìn)行提供指導(dǎo)與方向，也就使得排球教學(xué)停滯不前。高職院校對排球教學(xué)目標(biāo)缺乏正確的認(rèn)識，沒有認(rèn)識到教學(xué)的實(shí)質(zhì)。大部分高職院校認(rèn)為排球教學(xué)的主要目的就是鍛煉身體、掌握基本的技術(shù)，而忽視了教學(xué)中所包含的競技精神，以及學(xué)生綜合能力的提高與發(fā)展所必須的技術(shù)與能力。排球是一種新型的體育項(xiàng)目，其對教學(xué)的要求是比較高的，需要進(jìn)行運(yùn)動員損傷的預(yù)防和衛(wèi)生保健的教學(xué)，還有其它的一些專業(yè)性的基礎(chǔ)知識，并不單純是技能的提高與掌握。教學(xué)目標(biāo)的落后，使得教學(xué)實(shí)質(zhì)難以得到有效的提高與發(fā)展，而采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得教學(xué)的進(jìn)行與發(fā)展不相適應(yīng)，繼而難以取得較為理想的教學(xué)效果，教學(xué)逐漸與發(fā)展相偏離。

2.2、高職院校排球教學(xué)方法單一

教學(xué)方法是教學(xué)進(jìn)行的關(guān)鍵，對于所取得的教學(xué)效果發(fā)揮著很大的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)方法為講解法、分解法等，這些教學(xué)手段在很大程度上難以吸引學(xué)生的注意，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，就使得排球教與學(xué)不能有效的結(jié)合在一起。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在教學(xué)中也得到了廣泛的應(yīng)用，而且還取得了很大的發(fā)展成效。在當(dāng)前的教學(xué)過程中，一些游戲法、多媒體教學(xué)方法的采用，為教學(xué)的進(jìn)行提供了很大的優(yōu)勢，而排球教學(xué)方法的單一，就顯得排球的教學(xué)更加枯燥乏味。在日常的排球教學(xué)中，對學(xué)生的考核沒有嚴(yán)格的要求，更多的局限于技巧方面，使得排球教學(xué)并不能得到質(zhì)的提高與發(fā)展。

2.3、教學(xué)評價手段單一

教學(xué)評價是教學(xué)中較為重要的部分，對于教學(xué)方案的改進(jìn)發(fā)揮著很大的作用，并且還可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)中存在的不足，從而根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要進(jìn)行更好的教學(xué)方案的制定，更好的符合教學(xué)與學(xué)生的要求。教學(xué)評價系統(tǒng)對評價的真實(shí)性要求較高，從而做出針對性的解決策略。而當(dāng)前排球教學(xué)的進(jìn)行，對排球教學(xué)的重視程度不高，也就缺乏較為全面具體的教學(xué)評價體系，教學(xué)評價手段單一，也就難以獲取有效的教學(xué)評價信息，對排球教學(xué)的進(jìn)行也缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)。

3、高職體育排球教學(xué)的發(fā)展策略

3.1、明確教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動開展的前提與基礎(chǔ)，對于教學(xué)的進(jìn)行有著很大的影響。教學(xué)方案的制定是以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)的，同時教學(xué)目標(biāo)也是教學(xué)研究的重要基礎(chǔ)理論。在高職體育排球教學(xué)中，要明確教學(xué)目標(biāo)，明白排球教學(xué)的實(shí)質(zhì)意義，從而提高對排球教學(xué)的重視，為排球教學(xué)后續(xù)工作更好的進(jìn)行提供有利條件。在排球教學(xué)的過程中，還需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。排球作為一種新型的體育活動，對教學(xué)的進(jìn)行也有著較高的要求。加強(qiáng)教師與學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變，從而讓其對排球活動的開展有正確的認(rèn)識，提高其對排球教與學(xué)的重視程度，從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，并且形成一種良好的鍛煉習(xí)慣，繼而取得更好的效果。

3.2、改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式與方法在很大程度上已經(jīng)難以滿足教學(xué)的要求與需要，在教學(xué)進(jìn)行的過程中，需要對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，并且實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。在當(dāng)前教學(xué)的過程中，更加趨向于一種多元化的教學(xué)模式，可以將科學(xué)技術(shù)與教學(xué)活動的開展相結(jié)合，從而從不同的角度加強(qiáng)教學(xué)的進(jìn)行，營造良好的教與學(xué)的氛圍，取得理想的教學(xué)效果。在排球教學(xué)中，可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)。首先，在教學(xué)進(jìn)行前可以讓學(xué)生觀看有關(guān)排球教學(xué)的電影，吸引學(xué)生對排球?qū)W習(xí)的注意，從而更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂教學(xué)中，可以利用視頻教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)技巧的學(xué)習(xí)與掌握，并且讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的實(shí)踐。在課后，學(xué)生可以通過反復(fù)觀看視頻來彌補(bǔ)自身在學(xué)習(xí)中存在的不足，也可以加強(qiáng)對排球的研究。通過對教學(xué)方法的改進(jìn)，將排球團(tuán)體意識和戰(zhàn)術(shù)意識緊密聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到排球運(yùn)動的實(shí)質(zhì)，從而發(fā)自內(nèi)心的進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

3.3、開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)趣味

排球相較于籃球與足球，有著很大的不同，同時對教學(xué)的進(jìn)行也就有著不同的要求。在排球教學(xué)中要重點(diǎn)關(guān)注排球教學(xué)中的創(chuàng)新發(fā)展與排球教學(xué)中的亮點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)趣味，從而對學(xué)生進(jìn)行更好的引導(dǎo)。在排球教學(xué)的過程中，不能僅僅依靠教材內(nèi)容，排球教學(xué)更多的要求的是實(shí)踐練習(xí)，將教材內(nèi)容進(jìn)行要點(diǎn)提煉，抓住排球教學(xué)中的關(guān)鍵，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡化，從而發(fā)揮教學(xué)進(jìn)行的實(shí)質(zhì)作用。在高職體育日常的教學(xué)中，教學(xué)的目標(biāo)是為了更好的實(shí)現(xiàn)身體鍛煉，更加注重的是學(xué)生身體素質(zhì)方面與綜合能力的提高與發(fā)展。因此，在教學(xué)方案的制定中，可以盡量降低排球教學(xué)中對技能掌握的要求，最大程度的促進(jìn)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮排球教學(xué)的作用。

在排球教學(xué)實(shí)際進(jìn)行的過程中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性的教學(xué)。排球教學(xué)的進(jìn)行對男生與女生的要求是不同的，因此可以將男生、女生分組進(jìn)行教學(xué)。男生的運(yùn)動量比較大，就可以適當(dāng)增加一些競技活動，從而在活動參與中讓男生認(rèn)識到排球運(yùn)動的樂趣，從而進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。女生的運(yùn)動量相比于男生是比較小的，可以進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，可以開設(shè)一些瑜伽等項(xiàng)目，作為教學(xué)前的運(yùn)動，提高學(xué)生的興趣，也符合女生發(fā)展的需要。在日常的排球教學(xué)中，加大對排球教學(xué)的宣傳，將排球教學(xué)的實(shí)質(zhì)與理念進(jìn)行更好的傳達(dá)，讓學(xué)生更加主動的參與到教學(xué)活動中來，并且在學(xué)習(xí)的過程中，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，也更好的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)排球教學(xué)更好的提高與發(fā)展。

3.4、調(diào)整評價機(jī)制

評價機(jī)制對于排球教學(xué)更好的進(jìn)行有著很大的影響，也是排球教學(xué)改進(jìn)的一個指導(dǎo)基礎(chǔ)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也可以進(jìn)行更好的了解，并且對教學(xué)效果進(jìn)行評價。在排球教學(xué)的過程中，要改變原有的綜合性的教學(xué)評價體系，調(diào)整教學(xué)評價機(jī)制，對教學(xué)評價的內(nèi)容具體化，為研究更好的進(jìn)行提供理論基礎(chǔ)與方向。首先，是對教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)研究，根據(jù)所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)生技能掌握情況的考核，了解學(xué)生對于排球的學(xué)習(xí)是否達(dá)到基礎(chǔ)教學(xué)的要求。其次，教學(xué)評價是對教師教學(xué)情況的考察，從學(xué)生的角度對教師的教學(xué)情況進(jìn)行更好的了解，同時也能更好的了解學(xué)生對教學(xué)的需求，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)中存在的不足，促進(jìn)教學(xué)更好的改進(jìn)與教學(xué)體系更好的完善。在教學(xué)評價機(jī)制調(diào)整的過程中，需要避免評價機(jī)制在調(diào)整中存在的弊端，保證評價的真實(shí)性。

4、總結(jié)

排球教學(xué)是當(dāng)前體育教學(xué)中較為重要的部分，對于學(xué)生全方面的發(fā)展有著很大的意義。對于高職體育排球教學(xué)所面臨的困境，需要進(jìn)行重點(diǎn)的分析與研究，進(jìn)行針對性策略的做出與指導(dǎo)，在教學(xué)進(jìn)行的過程中，需要根據(jù)教學(xué)的實(shí)質(zhì)要求與實(shí)際情況，對教學(xué)方案進(jìn)行及時的調(diào)整與改進(jìn)，使得其滿足基礎(chǔ)教學(xué)的要求。時代是在快速發(fā)展的，對于排球教學(xué)的進(jìn)行要促進(jìn)教學(xué)的創(chuàng)新性發(fā)展，為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境。

[1]楊利.體育游戲在高職排球教學(xué)中的運(yùn)用[J].考試周刊,2014,(4).

[2]胡佳麗.高職排球教學(xué)中比賽教學(xué)法應(yīng)用探究[J].科技風(fēng),2015,(17).

[3]周志鵬.高職體育排球比賽法教學(xué)的實(shí)踐思考[J].青年與社會,2014,(8).

G842

A

1006-8902-（2017）-10-ZQ

袁九宗（1963-），男，籍貫：湖北黃岡，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教育學(xué)副教授，碩士學(xué)位，研究方向：體育教育。