音樂感知與身體律動的有效整合

一、內(nèi)容的選擇

在具體的教學(xué)中，鑒于幼兒對周莊的人文景觀都比較熟悉，筆者結(jié)合周莊的小橋流水人家意境，將水墨元素與音樂巧妙融合，從而生成大班音樂活動“水墨周莊”，引導(dǎo)幼兒在音樂中進一步感受周莊的水墨意境和中國風(fēng)音樂的柔美，鼓勵他們用身體動作大膽表現(xiàn)周莊小橋流水人家的意境及人們的生活。

二、環(huán)節(jié)的設(shè)計

（一）活動目標：

1.欣賞、感知音樂的特點，運用身體動作模仿小墨點，表現(xiàn)周莊小橋流水人家的意境及人們的生活。

2.能大膽與同伴表演，體驗音樂活動的樂趣。

（二）活動準備：

1.《周莊雙橋》樂曲節(jié)選。

2.表現(xiàn)周莊“小橋流水人家”的風(fēng)景和人們生活、勞作的水墨長卷畫，一支大毛筆。

3.引導(dǎo)幼兒了解常見的民族樂器。

（三）活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒進行角色表演，幫助其感知水墨意境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

師：上次我們一起欣賞了水墨畫，今天我們繼續(xù)跟著音樂用身體來畫水墨畫吧?。ㄍ瑫r播放央視水墨畫宣傳視頻）

幼兒：（兩兩組合，分別扮演畫家、小墨點，隨音樂表演）

師：剛剛小畫家們都畫了些什么？

幼兒：（總結(jié)、點評）

師：原來我們用身體動作可以畫出這么多不同的水墨畫啊。

2.完整欣賞音樂，感受樂曲A、B、A’的特性。

師：（出示水墨周莊圖）這幅畫面上有些什么？你知道畫的是什么地方的景物嗎？（引出昆山·周莊）它是全國有名的一個江南古鎮(zhèn)。今天老師帶來了一首樂曲，表現(xiàn)的就是水墨周莊，我們一起來聽聽。

生：（完整欣賞《周莊雙橋》）

師：這首樂曲有幾段？（三段）三段音樂有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三種不同樂器演奏的聲音，出示二胡、琵琶、簫的圖片）這首樂曲聽上去是什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說出樂曲的感受，如：優(yōu)美、舒緩、悠揚）有什么相同的地方？（再次完整播放音樂，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲第一段、第三段的相同之處）

師：這首樂曲共有三段，第一段與第三段的旋律相同。用二胡、琵琶、簫的演奏使樂曲細膩、幽婉，與江南古鎮(zhèn)周莊的寧靜、秀美相融合。

3.分段欣賞音樂，結(jié)合水墨周莊表演動作。首先，欣賞A段音樂，自由組合表現(xiàn)周莊景物。

師：那我們再來聽聽第一段音樂，你覺得描繪的是周莊的什么景物？（播放A段音樂）

首先，教師根據(jù)幼兒想象描繪的景物（如：雙橋），出示相應(yīng)的水墨圖片，請個別幼兒合作用身體動作表現(xiàn)。在此過程中，重點引導(dǎo)幼兒感受動作的連貫、舒展、輕柔，表現(xiàn)出音樂的意境，全體幼兒則跟隨音樂進行合作表演。

師：除了《周莊雙橋》，你覺得音樂中還描繪了什么景物？（水、房子、樹、船等）

然后，引導(dǎo)幼兒分成四組，商量選擇不同的景物，組合嘗試表演。小組分別展示創(chuàng)作的動作，幼兒相互欣賞，猜猜表演的是什么景物。出示毛筆，根據(jù)畫家的繪畫內(nèi)容，各小組跟音樂串聯(lián)表演。

師：在這么美麗的周莊，人們的生活又是怎樣的呢？我們一起來聽一聽、看一看。（播放B段音樂，同時在原水墨周莊畫面上逐漸動態(tài)出現(xiàn)人們生活勞作的場景）

師：聽完這段音樂后，你們覺得周莊人的生活是怎樣的？（舒適、悠閑、幸福）他們在做什么事情？（捕魚、洗衣、喝茶、搖船等）

接著，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，自由表演各種生活、勞作的動作。然后，再請個別幼兒上臺表演，引導(dǎo)他們通過表演展現(xiàn)周莊人的心情。最后，組織全體幼兒跟隨音樂再次表演。

最后，表演A’段音樂，跟隨長卷組合造型動作。

師（出示長卷）：老師這里還有一幅周莊水墨畫，請你們跟著第三段音樂，邊看畫卷邊表演，我們一起來試試。（師逐漸展開長卷，幼兒即興表演）

在此過程中，教師應(yīng)及時指出即興表演中的問題，然后組織幼兒再次跟隨長卷表演。

4.完整合作表演，進一步感受音樂的意境。

師：水墨周莊在濃墨淡彩中盡顯江南水鄉(xiāng)的柔美、秀麗，我們再來跟隨音樂完整地表演一遍。今天我們用身體動作在音樂中盡情作畫，真是妙不可言，可見音樂給我們的生活增添了更多的樂趣！

三、分析總結(jié)

在此次活動中，筆者以水墨意境貫穿整個活動，幼兒在欣賞音樂的基礎(chǔ)上，用身體動作表現(xiàn)周莊的墨韻之美。下面就幾個方面進行分析：

1.音樂感知，了解樂曲風(fēng)格?！吨芮f雙橋》是一首富有江南韻味的樂曲，結(jié)合本次音樂活動，筆者節(jié)選了《周莊雙橋》樂曲的三個片段，全選段分為A、B、A’三個片段，第一片段和第三片段旋律相同，但演奏方式不同。樂曲由二胡、琵琶、蕭三種樂器分段演奏，幽婉靈動，與古鎮(zhèn)周莊的寧靜秀美、人們的悠閑生活應(yīng)情應(yīng)景。幼兒能在音樂活動中主動感受，了解樂曲的不同風(fēng)格。作為教師，在活動中應(yīng)鼓勵幼兒在欣賞后大膽表述自己的感受，體會音樂的細膩、幽婉，感受江南古鎮(zhèn)周莊的寧靜、秀美。

2.角色扮演，烘托水墨意境。角色扮演——墨點游戲是幼兒已經(jīng)玩過的游戲，游戲由兩人合作完成，一名幼兒做小畫家、一名幼兒做小墨點，小畫家模仿畫筆帶領(lǐng)墨點進行繪畫，墨點跟隨畫家的畫筆用身體做動作，并且保持住。在角色扮演中，幼兒感受中國風(fēng)音樂的柔美，并嘗試通過身體動作跟隨音樂律動。在進行墨點游戲時，播放央視水墨畫宣傳視頻為背景，通過細節(jié)暗示，讓幼兒在輕松的游戲中，感知水墨暈染的獨特意境。

3.身體動作，表現(xiàn)水墨周莊。首先，靜態(tài)呈現(xiàn)周莊景物。周莊特有的景物有雙橋、水、房子、樹、船等，幼兒在音樂的意境中以小組合作的形式，用組合的身體動作表現(xiàn)周莊景物的特點。在活動中，幼兒自由分組、自由選擇景物進行表現(xiàn)，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。在輕松的氛圍中，幼兒可以大膽地表現(xiàn)、自由地評價，并且相互學(xué)習(xí)，感受音樂活動的樂趣。其次，動態(tài)展現(xiàn)勞作生活。周莊的特色不僅僅在于獨特的景物中，還在于周莊人的悠閑生活、勞作情形。幼兒在歡快的音樂中，調(diào)動自己的已有經(jīng)驗，將周莊平日的生活、勞作場景與B段音樂結(jié)合起來。再次，長卷畫盡顯水墨周莊。長卷畫中繪畫出的是未知的周莊景物及勞作生活，通過長卷慢慢打開，幼兒馬上觀察，并進行自由組合完成水墨周莊長卷圖。對于幼兒來說，這是一種即興的完整表演，需要幼兒掌握靜態(tài)呈現(xiàn)周莊景物和動態(tài)展現(xiàn)勞作生活的技巧，這一環(huán)節(jié)是對于之前難度的綜合體現(xiàn)。

4.完整表演，融入盡情作畫。音樂活動中，完整對音樂進行欣賞，讓幼兒對于樂曲的特性有所了解。在活動中運用分段欣賞，動靜結(jié)合、小組到集體展現(xiàn)等方式進行感知與表演，讓幼兒用身體動作表現(xiàn)水墨周莊意境。最后進行完整表演，進一步將音樂的意境與身體動作有效整合，幼兒在音樂中盡情作畫，展現(xiàn)靜態(tài)與動態(tài)的水墨周莊畫卷，真是妙不可言！

綜上所述，在音樂活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒在欣賞音樂的基礎(chǔ)上，欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。由此，將感受音樂與身體動作巧妙融合，讓幼兒在游戲中進行表現(xiàn)與創(chuàng)造，最終有效達成音樂教學(xué)的預(yù)期目標。