兒童舞蹈教育實(shí)踐研究

劉天宜 劉霽輝

【摘 要】教幼兒舞蹈的過程當(dāng)中，應(yīng)進(jìn)行不斷嘗試，讓幼兒主動(dòng)地去接受并學(xué)習(xí)。教師在備課寫教案時(shí)，應(yīng)對(duì)幼兒舞蹈進(jìn)行不斷地創(chuàng)新教學(xué)，根據(jù)了解幼兒年齡特點(diǎn)及本班幼兒的具體情況，選擇具有教育性、藝術(shù)性、興趣性的教材進(jìn)行教學(xué)。在幼兒舞蹈教學(xué)中，要不斷激發(fā)幼兒的舞蹈興趣，培養(yǎng)興趣是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，幼兒再學(xué)習(xí)最基本的舞蹈技能技巧就事半功倍了。正確的教育教學(xué)觀和豐富的情感是每名舞蹈教師必須具備的，在幼兒舞蹈的課堂上，教師可以用游戲化的方式，來(lái)幫助促進(jìn)幼兒理解，幫助幼兒身心發(fā)展，使其達(dá)到音樂教育目的。

【關(guān)鍵詞】幼兒舞蹈；創(chuàng)新教學(xué)

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）35-0197-01

舞蹈教育的重要組成之一是幼兒教育，其次，幼兒舞蹈教學(xué)的創(chuàng)編是舞蹈教學(xué)的一大重點(diǎn)，優(yōu)秀的舞蹈課程應(yīng)該充分體現(xiàn)童真童趣，利用簡(jiǎn)單的舞蹈肢體動(dòng)作讓幼兒慢慢地感受到舞蹈的魅力，逐漸接受藝術(shù)熏陶。幼兒舞蹈應(yīng)該是歡快活潑的，這是幼兒舞蹈教學(xué)編排的特點(diǎn)。教師在備課中應(yīng)該考慮到這一點(diǎn)，一方面要注重舞蹈題材的新穎；另一方面一定要體現(xiàn)舞蹈課程的獨(dú)到之處，下面來(lái)淺談一下幼兒舞蹈創(chuàng)新教學(xué)的策略。

一、通過教材選擇性地對(duì)幼兒舞蹈進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)

教師要通過了解幼兒年齡的特點(diǎn)以及本班幼兒具體情況，有目的性地去備課，正確地選擇上課教材，有針對(duì)性地選擇具有教育意義的教材，慢慢培養(yǎng)幼兒的審美興趣。教材的選擇要注意盡量音樂歡快，體裁新穎，風(fēng)格獨(dú)特，且貼進(jìn)幼兒生活的，表現(xiàn)兒童情趣的教材。

因此，在選擇和編排的幼兒歌舞，如“健康歌”“兩只老虎”“金龜子暢想”等都受到了孩子們的喜愛。如在歌曲"健康歌"中就富有一定的生活故事情節(jié)。在教學(xué)時(shí)，先找兩個(gè)幼兒進(jìn)行情境表演，通過情景表演，讓孩子們知道故事表演的內(nèi)容，之后再引導(dǎo)孩子慢慢理解歌詞，學(xué)會(huì)唱這首歌，最后配合歌詞內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表演，因?yàn)檫@首歌曲內(nèi)容生動(dòng)活潑有趣，所以幼兒才能喜愛這個(gè)表演，在多次表演中慢慢受到啟發(fā)，提高自信心，培養(yǎng)興趣。這樣的教材不僅童趣足，而且適合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育性藝術(shù)性豐富，充分貫徹了幼兒的教育思想。

在我們的日常生活中要不時(shí)地去觀察孩子、引導(dǎo)孩子，來(lái)自大自然、生活中的音樂活動(dòng)，才能讓孩子自然地表現(xiàn)出特殊的興趣與情感，滿足孩子自我表現(xiàn)力，提高孩子的能力，豐富孩子的生活，達(dá)到事半功倍的效果。

二、通過興趣法對(duì)幼兒舞蹈教育進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)

產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理因素是興趣，興趣是最好的老師，興趣有利于幼兒發(fā)揮主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)孩子去積極主動(dòng)地探索知識(shí)，它是一種特殊的態(tài)度。興趣最能激發(fā)我們主動(dòng)地去求知探索，它是我們最好的老師、是我們學(xué)習(xí)的前進(jìn)動(dòng)力，同時(shí)也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。大部分幼兒的意志力較差，只有讓孩子充滿興趣，才能使他們主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)，那么在幼兒舞蹈教育目標(biāo)上，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上，幼兒才能循序漸進(jìn)地，繼續(xù)往下學(xué)習(xí)最基本的技能技巧。

選擇適合幼兒的年齡特點(diǎn)，符合教學(xué)內(nèi)容的，才能使幼兒克服成人化傾向，真正理解內(nèi)容，教師在課堂上教孩子們的舞蹈動(dòng)作，一定要簡(jiǎn)明，活潑，形象，這樣以來(lái)，有趣的課堂才能更加有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

三、通過培養(yǎng)感情進(jìn)行幼兒舞蹈創(chuàng)新教學(xué)

情感是教育必不可少的一部分，引用美學(xué)家施東昌的一句話“美感是富有感情特征的。”那么藝術(shù)對(duì)人的培養(yǎng)是從“怡情養(yǎng)性”著手的，它要求“以情動(dòng)人”通過“美-成-理”的過程，使人情緒高漲，激蕩出別樣的情感，引起思維的起伏，從而達(dá)到感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的目的，因此在我們的幼兒舞蹈課堂中，必須要注重“情”字，老師與幼兒在課堂上的默契配合，還有和諧環(huán)境下的愉快教學(xué)，才能真正地促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我們的教育目的。

（一）作為教師應(yīng)有正確的教育教學(xué)觀。百分之百的成功教育應(yīng)該是學(xué)前教育，就是時(shí)刻關(guān)注孩子的心理，保護(hù)好孩子的自尊心是教師的重要責(zé)任，讓孩子們經(jīng)常體驗(yàn)到收獲成功的快樂才是主要的。在教育教學(xué)時(shí)，教師對(duì)幼兒的引導(dǎo)，還有教師的態(tài)度會(huì)直接影響到孩子。因此，教師應(yīng)當(dāng)熱愛自己的本職工作。課堂上要激情飽滿、語(yǔ)氣溫和，態(tài)度愉快，幼兒舞蹈的課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，因?yàn)橛變旱暮脛傩膹?qiáng)，自尊心強(qiáng)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們，肯定他們的課堂表現(xiàn)，會(huì)有利于激發(fā)幼兒的上進(jìn)心、提高自信心。每個(gè)孩子身上都有自身的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子會(huì)激發(fā)孩子的興趣。

（二）作為教師應(yīng)有豐富的情感。教師的感情直接感染且影響著孩子，人們常說(shuō)舞蹈老師是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，每天笑嘻嘻地好像沒有任何煩惱和憂愁，每當(dāng)與孩子們一起舞蹈時(shí)，那極度優(yōu)美的動(dòng)作，氣質(zhì)的舞姿，充分地表達(dá)出她們對(duì)舞蹈的熱愛，老師們總是用自身去感染每個(gè)孩子，所以每節(jié)舞蹈課，老師們都帶著對(duì)舞蹈的滿腔熱情，去和孩子們?cè)谝黄鸪?、跳啊，她們用自身?yōu)美的肢體語(yǔ)言去感染并引導(dǎo)她們。逐漸地把她們帶入舞蹈的世界，她們努力地讓舞蹈課的氣氛變得熱鬧、積極、活躍。

參考文獻(xiàn)：

[1]浙江省教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育分會(huì)編.浙江幼兒教育研究文集[M].北京：新時(shí)代出版社，1999.

[2]黃式茂.幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)[M].上海：上海音樂出版社，1990.