插圖設計實踐教學思考

陳奎霖

(廣西財經(jīng)學院 廣西 南寧 530003)

插圖這一概念，隨著生產(chǎn)的不斷進步，社會生活的不斷提高，已從傳統(tǒng)的為文字內(nèi)容作補充解釋這一狹窄的定義變成具有獨立性、主動性和個性化藝術表達形式，它能完整地表達和傳播信息且富有獨特的審美意義，并被廣泛的應用到社會的各個領域。另外，現(xiàn)代插圖越來直趨于多元化，集手繪、電腦制作、攝影等多種手法于一體，展現(xiàn)出越來越豐富的形式風格。其在設計領域的功能也越趨強大。

在各大高校都注重實踐教學的今天，插圖設計課程的實踐教學也一直被高校教師們所關注。然而，真正做到與社會需求接軌，讓學生們進行設計實踐，恐怕許多教師深感有心無力，讓學生們在具體項目中學習成長，執(zhí)行起來困難重重。但是，若與本校設計需要和校園文化建設相結(jié)合，情況就大為不同了。俗話說近水樓臺先得月，“自家的活”更便于靈活應用，溝通便利，開展實踐教學的可行性更高。

一、插畫設計實踐教學與校園文化建設相結(jié)合的重要性

學校形象是一個抽象與具象相結(jié)合的概念，它既有具體的穩(wěn)定的識別系統(tǒng)：有其個性特點的建筑物、幽雅的校園環(huán)境、代表學校形象的標致、規(guī)范的文字設計等外部形象設計的視覺要素；又有一個內(nèi)在形象內(nèi)涵塑造的問題，通過外部的視覺形象和師生的言行舉止、教學氛圍、學術態(tài)度等因素共同打造該校在公眾心里的整體印象。高校作為一個具有社會威望的高層次的文化單位事業(yè)單，是育人的專業(yè)化場所，比社會上的一般單位或企業(yè)在形象設計的問題上顯得更為重要，極需通過美術和設計的力量來打造其整體形象，以恰當?shù)脑O計體現(xiàn)其辦學理念、專業(yè)特色、文化內(nèi)涵和歷史淵源。學校的外在形象能讓人們快速粗略的感知學校的文化內(nèi)涵。而校園校貌的外在表現(xiàn)是校園文化建設的重要組成部分。所以外在形象的設計也極其重要。插圖涉及到設計的方方面面，所以插畫設計實踐教學與校文化建設相結(jié)合其意義非同小可。

1.美化環(huán)境，提高藝術氛圍

主題鮮明，符合校園文化的圖象藝術不但可以美化環(huán)境，還可以提高校園藝術氛。濃厚的藝術氛圍哪怕對綜合性的理工類院校，其價值也是不可估量的。曾有媒體報道稱，在科學發(fā)明領域，對于未來住人太空倉的研究，除了有科學家、物理學家、天文學家等等參與以外，還有為數(shù)眾多的藝術家?；蛟S大家會認為，藝術家只是純精性神創(chuàng)作的人群，對科學研究并沒有幫助，然而，正是因為藝術家天馬行空的感性思維，更能沖破現(xiàn)實的束縛，產(chǎn)生各種奇思妙想，對科學發(fā)明是有很大的啟迪作用的。事實證明，長期接受藝術熏陶的人，無論他無事哪種學科，他通常較于常人更思維敏捷，更具創(chuàng)造力。校園文化建設加入藝術的元素，有意使其形成一種長期的潛移默化，讓藝術的教化功能和審美功能在無聲無息中影響著廣大學生。使他們的日常生活變得更富有詩意，更有文化內(nèi)涵。文藝素養(yǎng)的培養(yǎng)，不在于實實在在掌握多少文藝技能，而重要的是欣賞的心態(tài)，一種審美的眼光和察覺美的嗅覺。因此，長期的藝術熏陶對大學生的成長有重要的意義，美的形式對于促進心理健康，緩解精神壓力，進而高效的學習是有很大的作用的。所以，藝術的熏陶是高校校園文化建設的需要，一個高校的文化氛圍和品位，不在于有多少博士教授，多少科研立項，或是多廣闊的校園和高樓林立的建筑。而是在于這個學校體現(xiàn)出來的文化底蘊：學生對母校特有的依戀與自豪感、尊師重教的學風、團結(jié)友愛的人際關系、積極向上的生活態(tài)度和豐富活躍的校園文化活動等等，這些才是文化氛圍和品位的表現(xiàn)。

2.資源整合，發(fā)揮學生才能

與其說把學校的設計需求有嘗委托給校外的設計公司，或校宣傳部的老師加班加點完成工作。還不如給學生們一個發(fā)揮才能的機會，把他們的作品作為備選方案。高校像一般的企業(yè)一樣，除了那些具有穩(wěn)定的強烈識別作用的標致和規(guī)范性的字體不需要做變動的之外，隨時有大量的設計需要：如每年的迎新和畢業(yè)生活動的宣傳海報、識別指示牌、人才培養(yǎng)方案的封面設計和版式設計以及文字配圖等等工作，都可以成為學生練手的對象。因此，在大大減輕校內(nèi)相關部門的工作的同時，也給學生設計實踐提供非常好的機會，讓學生的才能得以發(fā)揮。資源的合理利用可使學校有設計需求的相關工作更出色地完成。

二、插畫設計實踐教學與校園文化建設相結(jié)合的具體表現(xiàn)

除了學校的視覺識別系統(tǒng)如標致等元素是穩(wěn)定不變的之外，高校中需要運用到插圖設計的領域比比皆是。如：

1.校園藝術墻的創(chuàng)作

許多高校以一道白墻將學校與外界隔開，本文姑且不談論高校與社會一墻之隔的利弊。談談如何運用本校擁有的資源，化平淡為精彩。用普通常見的圍墻，開辟一片藝術的天地，藝術長廊般的墻畫，定能給校園增加一道出色的風景。校園藝術墻的創(chuàng)作可以在教師的指導下，根據(jù)插畫課程的理論要求，創(chuàng)作出與高校形象相符、體現(xiàn)本校學生面貌、展現(xiàn)學校辦學特色等具有一定藝術水平的作品。全班分成若干小組，小組成員共同負責一定長度的墻畫創(chuàng)作。樣稿經(jīng)任課教師審核交由校宣傳部最后審批，確定下來的方案最終畫到墻上。以一年為一周期，第二年下一屆的學生上此課程時重新設計新的內(nèi)容。如此不斷循環(huán)，確保校園經(jīng)常舊貌換新顏。藝術長廊式的墻畫,讓學生耳濡目染、潛移默化，悄悄地提升大學生審美素質(zhì),其教化和導向功能將在日積月累中顯現(xiàn)出來。此實踐教學的實施必然會存在一定困難：首先，必須得到學校的力大支持，精神上的倡導和資金上的援助。繪制大面積的墻畫，需要數(shù)千元油漆的成本。但就商業(yè)墻畫數(shù)百元一平方米的市場行情而言，屬于低成本大制作，數(shù)千元能繪制大面積的墻畫，使學生得到鍛煉又給學校增添亮點，無疑是兩全其美的好事。其次，此教學模式的展開，必然會給任課教師大大的增加工作量，除了日常授課，還要在室外繪制時親臨指揮。因此，教師自身必須克服困難，犧牲部分自己的業(yè)余時間給學生做創(chuàng)作指導。而學校層面則應給予教師一定的補助，組織專業(yè)老師與輔導員結(jié)合的指導團隊，做好形象工程的墻畫創(chuàng)作。再次，該教學模式的實施勢必增加學生的結(jié)課難度。因為除了理論知識的掌握、設計草圖還要室外施工，無形中是兩大工序。然而，由創(chuàng)作畫面到墻上繪制，更能加深學生對課程某部分內(nèi)容的認識。在實際的項目中完成作業(yè)，除了得到設計鍛煉之外，又能親自在學校留下自己的創(chuàng)作痕跡，為校園的美化工作添磚加瓦，相信這會是許多學生無比自豪的事。因此，做好學生的思想工作和創(chuàng)作動員也是完成此實踐教學的關鍵。藝術墻畫以其獨特的形式實現(xiàn)校園文化的熏陶作用,營造良好的校園氛圍,造就有內(nèi)涵的美麗風景。

2.校園宣傳海報的設計

校園宣傳海報的功能和作用與藝術墻畫主要以美的形式長期給學生進行藝術熏陶的特點不同，它著重在于以宣傳海報的形式傳遞樂觀向上學習生活態(tài)度、積極正確的人生追求、健康的生活理念和高尚的思想等，用來感染在校的每一個人。每個時代，每個年齡段的人，都有著不一樣的個性特點，當代大學生在文化多元、高科技、信息時代下，面臨著各種各樣的誘惑，物質(zhì)生活富足，選擇多樣化，他們有別于以往任何一個時代的大學生：他們極具個性、思維敏捷，有主見的同時又較自以為是、講究個人主義對集體淡漠、迷戀網(wǎng)絡缺乏人生規(guī)劃、心理脆弱等問題嚴重。注重校園文化的熏陶作用，設計好校園宣傳海報，實現(xiàn)以德樹人，用平面藝術實行教化代替口頭說教。學生作為高校的主體，在校園文化建設中融入學生的作品，讓學生以自己的角度展開針對本年齡段受眾的公益宣傳，不但能更貼近目標受眾，實現(xiàn)高效的宣傳效果，還能體現(xiàn)當代大學生的精神面貌和活力。因此，在插圖設計課程中，可以給學生們一些規(guī)定的主題，讓他們圖文并茂，對該主題展開創(chuàng)作，根據(jù)不同節(jié)日設計不同的內(nèi)容，如：植樹節(jié)進行環(huán)保主題的宣傳、三月份展開學習雷鋒愛心互助的號召、五四青年節(jié)倡導積極向上做個有為青年等等。這些以學生的口吻、學生的視角、學生的心境出發(fā)的公益宣傳，在不同的時間段應景登臺，相信其宣傳效果會比校宣傳部的號召有力度得多。因此，插圖設計課程中，讓學生參與校園文化建設的公益海報設計，針對當前大學生存在的問題，實行“自行診斷，對癥下藥”，相信能成為大學生德育的一大特色。

3.校官網(wǎng)和招生冊頁的設計

隨著時代的發(fā)展，特別是進入 21世紀以后，市場化、信息化、全球化成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。高等教育市場化在我國市場經(jīng)濟的發(fā)展和高等教育體制的改革中成為必然，市場經(jīng)濟在高速發(fā)展，與知識相關的產(chǎn)業(yè)也在迅猛發(fā)展，在越來越提倡大眾教育的今天，高等教育的普及成為常態(tài)，高校的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)并存。其中，不容小看的挑戰(zhàn)：如生源上錄取、辦學經(jīng)費、專業(yè)開設與市場需要、畢業(yè)生就業(yè)等問題各方面的壓力在逐漸加大，因此，學校在辦學規(guī)模，人才培養(yǎng)質(zhì)量，學術研究水平，社會宣傳等各層面的發(fā)展也越來越注重，并形成了激烈的競爭。所以，高校品牌形象無疑是競爭取勝的因素之一，每一年的招生工作中，每一所高校都希望滿額地招到優(yōu)質(zhì)的生源。對于優(yōu)秀的考生而言，他們除了選擇有自己喜歡的專業(yè)的學校之外，更在意的是該校的聲譽和形象。在教育市場化的嚴竣形勢下，學校想要長久穩(wěn)定的發(fā)展不被淘汰，在做好教學工作的前提下，宣傳必不可少。學校官網(wǎng)和招生冊頁作為學校對外的一個面子，其整體形象的打造至關重要，除了反映學校累累碩果的文字信息以外，圖像的穿插，版式的設計，色彩的運用，無不體現(xiàn)學校的整體形象，好比人靠衣裝，得體而有品味的穿著能短時間在人際交往中獲得別人的好感和認可。由此，學校官網(wǎng)和招生冊頁的設計不可忽視。在插圖設計課程中，根據(jù)本校的需要，進行網(wǎng)頁和宣傳冊頁的設計，要求學生在學習相關知識的前提下，力求能為學校的宣傳工作出一份力。對于學校和學生而言，都是雙贏的。

結(jié)語：實踐教學要求鍛煉學生的實踐能力，甚至要求與市場接軌，而學生所在的高校，就是社會中的一個有正常設計需求的單位，它可以給學生提供許許多多設計實踐的機會。所以，若學校和教師都能高度重視，做好資源整合。避免舍近求遠，吃力不討好的教學實踐。以最便利的形式高效而出色的完成教學任務，并為校園文化建設出一份力。

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基金項目：廣西高等教育本科教學改革工程(重點)項目(項目編號：2017JGZ152)階段性成果

基金項目：廣西財經(jīng)學院2016年教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力研究專項課題，課題編號:2016JSZXA04課題名稱《基于產(chǎn)學研合作模式下地方財經(jīng)院校設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的研究與實踐》