星星之火可以燎原

丁祥美

(濟(jì)南市天橋區(qū)工人新村南村中心幼兒園 山東 濟(jì)南 250000)

一個(gè)幼兒園，能否成為真正的愛童樂園，得先有一支真正能發(fā)自內(nèi)心的愛幼兒園、愛孩子的教師隊(duì)伍。作為一名幼兒園的管理者，要走進(jìn)教師的世界，理解并尊重教師，從精神上欣賞每一個(gè)教師，真正讓教師在被欣賞中發(fā)展提高，使每一個(gè)教師都成為幼兒園發(fā)展所不可忽缺的教育資源，才能建設(shè)真正的愛童樂園。就像國羅森布魯斯公司闡述的那樣——首先，公司是由全體員工組成的，先有員工，才有客戶，員工是企業(yè)主人，無疑是“第一位”的。其次，沒有員工的辛勤勞動，誰來為顧客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)？

實(shí)踐讓我懂的，羅森公司的理念是經(jīng)得起推敲的，羅森的成功實(shí)踐證明，當(dāng)一家公司把員工放在“第一位”時(shí)，其成效非常可觀，而且是有目共睹的，因?yàn)閱T工只有得到公司的尊重和關(guān)愛有加，受到極大的鼓舞，他們才能為公司的客戶提供高品質(zhì)的服務(wù)。我園隨著”愛童樂園“建設(shè)的不斷深入，我不僅發(fā)現(xiàn)教職工保教工作中的優(yōu)點(diǎn)，也包括主動發(fā)現(xiàn)教師人格、思想、人際溝通等方面的優(yōu)點(diǎn)，真誠欣賞教師的優(yōu)點(diǎn)。通過不同場合經(jīng)常表揚(yáng)、激勵教師展示亮點(diǎn)，使絕大多數(shù)甚至所有教師都處于被激勵的氛圍中。帶領(lǐng)大家在愛童樂園建設(shè)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討中，使團(tuán)隊(duì)凝聚力、創(chuàng)造力不斷增強(qiáng)，大家?guī)е腔?、愛與責(zé)任的情懷行走在教育之路上。欣賞著這些滋潤、營養(yǎng)本土樂園文化的燦爛花朵，盛滿欣喜與感動……

在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中,每位教職工的家庭幸福美滿,是建設(shè)我們愛童樂園的源泉：有的老師天天如一日待幼兒般精心照顧患有老年癡呆癥的老媽媽,在女兒的精心照顧下,老媽媽在自己的世界里感受著親人的幸福;有的老師既是婆家的好媳婦，又是娘家的好女兒，是兩個(gè)大家庭里的主心骨，用女性魅力發(fā)揚(yáng)和傳承中華民族的優(yōu)秀的家風(fēng);有的老師是九十多歲奶奶婆婆的貼心”小棉襖“成為兒女的榜樣等等，每個(gè)人在家享受溫馨生活和愛的責(zé)任，成為我們愛童樂園建設(shè)“根”上的優(yōu)勢！！

我們單位雖小但非常溫馨，人與人之間親情相牽，有如家的情感，處處感受到溫暖！大家每天早上遇到相互之間的暖心問候，一早走進(jìn)辦公室喝到的那杯熱水，年輕教師與年老教師之間的敬重與呵護(hù)......都成為我們愛童樂園建設(shè)中的優(yōu)良土壤，滋潤著每一個(gè)人的心田。

記得去年寒冬里的那場大雪，待我們早上七點(diǎn)半點(diǎn)到園時(shí)，保安師傅、住在附近的食堂老師夫婦、回家探親的軍哥陪著妻子、還有一早帶著孩子來園的老師，都早早自發(fā)開始掃雪了，當(dāng)我們自發(fā)的、掃雪隊(duì)伍不斷壯大的時(shí)候，在大家熱火朝天的掃雪、運(yùn)雪的快樂中，就連掛在半空的紅紅火火的小燈籠們也從融雪中探出笑臉，烘托出更加喜慶祥和的氛圍！

在工作中，每位成員都在被賞識、尊重中產(chǎn)生巨大的潛能，感受到自己的價(jià)值所在，都能積極主動參與到工作中來。大家各負(fù)其責(zé)而又配合默契，用自己的行為影響著周邊的人，改變著他人的行為和思想，就是這樣一群教育人挑起我們教育的脊梁：有的老師被我們稱為”金點(diǎn)子智多星“，有的老師細(xì)心的把承擔(dān)工作具體、明細(xì)化到極致；有的老師富有豐富的想象力，總能在校園文化建設(shè)中描繪出一幅美景。幼兒園處處盛滿感動，處處呈現(xiàn)精彩火花：老師們帶操時(shí)青春閃亮的張揚(yáng)舞姿、自然而然的蹲下身子和孩子交流的神態(tài)，寢室里走走看看，耐下心來哄幼兒入睡，本就看見孩子的一吐滿地，自己嘔嘔欲吐還不松孩子手的身影，一到課堂研討既能歡聲笑語又能爭得面紅耳赤......不是每個(gè)人都樣樣精彩，但每個(gè)人都留下了精彩的瞬間。

大家在合作中達(dá)成互相尊重、互相欣賞、互相學(xué)習(xí)的氛圍，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、互補(bǔ)短板。只要我們用心聆聽，處處都能感受生命的美好。找尋到集體的優(yōu)勢和力量，在苦與樂的交替中，滋養(yǎng)生命，共享教育時(shí)光。每個(gè)生命都有她的精彩，大家都沒有豪言壯語，卻用樸素的行為道出南幼人的情懷。

教育本是生命潛移默化的過程，需要深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范，需要生命的沉潛，星星之火可以燎原，集合眾念，靜等花開，讓教育散發(fā)出真正的快樂的“味道”。愿從事幼兒教育，陪伴幼兒美好童年時(shí)光的我們，發(fā)揮群體智慧，綻放更多的精彩，讓幼兒園成為孩子們離開幼兒園后依舊惦記的有溫度的愛的樂園！