擁抱的力量

張 玲

(濟(jì)南市天橋區(qū)工人新村南村中心幼兒園 山東 濟(jì)南 250000)

我在幼教這平凡的工作崗位上已堅(jiān)守二十年。在這些年的教育教學(xué)工作中，我逐步認(rèn)識到幼兒教育是一切教育的基礎(chǔ)，它關(guān)系到每個人的終身發(fā)展和進(jìn)步，關(guān)系到國家的命運(yùn)和未來。我為自己能選擇教師這一崇高的職業(yè)感到自豪。在這里，不僅要擔(dān)負(fù)對幼兒進(jìn)行教育的重任，還要管理好幼兒的生活常規(guī)。因?yàn)樵谖倚睦镏挥幸粋€想法：讓幼兒在幼兒園內(nèi)快樂成長，身體健康。并且讓家長放心和滿意。幼兒教育是一項(xiàng)艱辛的工作，我在幼兒園工作了這么多年，感受尤為深刻?；仡欉@些年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然沒有轟轟烈烈的成就，但我依然享受著“一份耕耘一份收獲”帶來的那份溫暖和感動。

每天和孩子們在一起，覺得自己比同齡人年輕許多。平時我們經(jīng)常會用到鼓勵、表揚(yáng)的語言表達(dá)對孩子的關(guān)心、愛護(hù)，或用“擁抱”的肢體語言表達(dá)對孩子的愛意。 “擁抱”的神奇的魅力，使我不禁想起了一件教育往事……

記得，在我剛參加工作不久發(fā)生的一件事，讓我至今記憶猶新。有個叫松松的小女孩眼睛水汪汪，白凈的皮膚，甚是可愛。但是她的不言不語，引起了我的關(guān)注。她平時總是一聲不響地來，一聲不吭地走，畫畫、搭積木，她從不動手；遇到困難時，她就默默地流淚；我試圖主動與她聊天，可她只是瞪著眼睛看著我，一個字兒也不說。為了讓她開口，我?guī)缀跸氡M了辦法：拉拉手，摸摸頭，微笑，聊天等等，但都毫無反應(yīng)，逼她開口，卻換來了她的哭聲……入園一個月了，我們之間的交流幾乎是零，我似乎有點(diǎn)黔驢技窮了?？傻诙€月開始不久，偶然發(fā)生的一件事兒，卻使她發(fā)生了意想不到的變化。

這天早晨，孩子們在陽臺上參加晨間活動．我發(fā)現(xiàn)一個小女孩爬上了陽臺的欄桿。我趕緊走過去，想把她抱下來。當(dāng)我就快靠近小女孩時，她竟自己下來了。我告訴她不能這樣做，很危險，沒想到她竟然不承認(rèn)。經(jīng)過一番苦口婆心的勸導(dǎo)，小女孩終于認(rèn)了錯，于是我抱了抱她。就在我擁抱小女孩的一瞬間，我忽然感到有雙眼睛正緊緊地盯著我們。側(cè)目一看，是松松，她正站在一邊滿眼羨慕地看著我倆。望著這雙熱切的眼睛，我忽然有了一個主意。我先把站在松松身邊的碩碩小朋友拉過來，抱在懷里說：“碩碩，你叫我好嗎?” 碩碩響亮地叫了我一聲。隨后．我又輕輕地把松松拉過來，抱在懷里，嘴巴湊到她耳邊，對她說：“松松，你也叫我一聲，好嗎?”她猶豫著。我用鼓勵和期待的目光看著她，片刻，她終于鼓起了勇氣，張開了嘴巴：“張老師好!”那一刻，我猶如聽到了天籟之音，激動不已，那是我期盼了一個月之久的一聲呼喚啊!我緊緊地?fù)肀еf：“再叫我一聲，好嗎?”“張老師好!”她亳不猶豫地再一次叫了我一聲。我趁熱打鐵。對她說：“以后每天都這么叫我，行嗎?”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。這一天，我發(fā)現(xiàn)松松的情緒一直很好，臉上始終帶著平時少有的微笑。這一天的經(jīng)歷，讓我深深地感到：作為一名幼兒教師光有慈母般的愛是不夠地，更要有師愛——你應(yīng)是幼兒心靈的保護(hù)者、智慧的啟迪者、需要的滿足者、活動的合作者、支持者與引導(dǎo)者。也就在這天，我在心中發(fā)誓：我要當(dāng)一名最受孩子們喜歡的幼兒教師。

第二天早上，松松來了，她站在門口．似乎在猶豫。我立刻迎上去：“松松，你早啊!”她靦腆地一笑：“張老師早!”聲音雖然不高，我還是順勢抱了抱她，她開心地走向自己的小椅子。隨后幾天，盡管每天還是我先向她問早，但她的表情卻變得越來越自然，態(tài)度也變得越來越主動。終于，一個星期后的一天早上，當(dāng)她站在教室門前時，我的目光剛迎上她，耳中便立刻聽到了一聲響亮的問好：“張老師早!”我的心里樂開了花：“你早!今天你真有禮貌，能主動向老師問好!給松松一個大大的贊！”我大聲熱情地肯定道。她的臉上也立刻綻放出亮麗的光彩。

精誠所至，金石為開!一個擁抱，竟然開啟了一扇緊閉的心靈之門!擁抱竟然會有如此神奇的力量，這是我從來未曾體會過的。也許是因?yàn)閾肀П壤指辛Χ龋苍S是因?yàn)閾肀П任⑿嚯x更近，也許是因?yàn)閾肀П让^更親密無間……不管是為啥，讓我欣喜的事情在接下來的日子里不斷地發(fā)生。有一天，她衣服拉鏈壞了，竟然主動向我求助；又有一天，她用雪花片插了一個花籃送給我看，當(dāng)我邀請小朋友游戲時，她居然也高高地舉起了小手......

回顧這個親身經(jīng)歷的教育故事，不僅使我想起了陳鶴琴先生說過的話：“發(fā)現(xiàn)小孩、了解小孩、解放小孩、信仰小孩、變成小孩、才能教育小孩?！边@句名言將激勵我在幼教工作中堅(jiān)定不移的走下去，時時刻刻銘記著自己的神圣使命，腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，用始終如一的幼教情懷實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。同時，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和智慧，成為我人生中最甜蜜的旅程。