提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效方法與途徑

王明莉

(貴州省關(guān)嶺自治縣上關(guān)鎮(zhèn)上關(guān)中學(xué) 貴州 關(guān)嶺 561300)

在新課改的影響下,對(duì)學(xué)校的教學(xué)提出了很大挑戰(zhàn),提高教學(xué)質(zhì)量,必須要以學(xué)生為主體,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。而提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量,是時(shí)代發(fā)展的要求,掌握計(jì)算機(jī),是新時(shí)代人才的必備技能,因此,提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué),在當(dāng)今社會(huì)顯得尤為重要。

一、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.積極鼓勵(lì)學(xué)生。初中生大多是十三四歲正處于青春期的學(xué)生,在這個(gè)年齡段的學(xué)生自我意識(shí)比較強(qiáng),思維相對(duì)活躍,自尊心容易受到影響,因此,在計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中,教師應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注學(xué)生的心里變化,不能傷害到學(xué)生的自尊心,否則很難再提升其對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的予以充分的鼓勵(lì),由于學(xué)生的家庭環(huán)境不同,對(duì)計(jì)算機(jī)的了解有差異,有些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的接觸較少,時(shí)常會(huì)犯一些較低級(jí)的錯(cuò)誤,教師不應(yīng)當(dāng)過(guò)分的批評(píng),造成學(xué)生的心里陰影,產(chǎn)生畏難心里,而應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。例如,在學(xué)習(xí)“Excel”函數(shù)計(jì)算時(shí),進(jìn)行引導(dǎo),在表?yè)P(yáng)知識(shí)掌握較快的學(xué)生的同時(shí),對(duì)掌握較慢的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),使學(xué)生有信心去克服難題,對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)保持興趣。

2.進(jìn)行實(shí)例教學(xué)。對(duì)于很多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的接觸不多,對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō),剛開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)理論知識(shí)是有難度的,認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要性,往往會(huì)忽視掉對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這樣的情況,教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)具體的案例展示,讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要性,通過(guò)用計(jì)算機(jī)展示制作數(shù)字電影、預(yù)測(cè)天氣情況等案例,也可以通過(guò)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)、繪制圖表等,讓學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)的便捷,引起學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)的進(jìn)行探索。

3.邊玩邊學(xué)。初中生的心智還不太成熟,自身難以克服其貪玩的本性,教師可以根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn),通過(guò)在教學(xué)中增加游戲的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),例如,在練習(xí)打字的教學(xué)中,由于學(xué)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)很熟悉,認(rèn)為打字練習(xí)十分枯燥,教師可以在學(xué)生的計(jì)算機(jī)中插入聊天頁(yè)面,讓學(xué)生在天天頁(yè)面進(jìn)行交流,這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通,還可以在無(wú)形當(dāng)中提高學(xué)生的打字水平,對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、更新教學(xué)方法

1.抽象比喻法。對(duì)于初中的計(jì)算機(jī)教學(xué),有很大一部分是理論教學(xué),學(xué)生需要學(xué)習(xí)很多硬件和軟件方面的知識(shí),理解和記憶這些知識(shí)是進(jìn)行操作的前提,但是教師通過(guò)淡出的講解知識(shí)的概念是很難達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的,一些專業(yè)的學(xué)術(shù)名詞對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是難以理解的,不僅不能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且可以幫助學(xué)生理解更深層次的內(nèi)容。教師采用一些生動(dòng)形象的比喻,則有助于學(xué)生理解,比如,在講解域名的時(shí)候,教師可以根據(jù)以下的方式進(jìn)行教學(xué):在現(xiàn)實(shí)生活中,我們通過(guò)名字來(lái)區(qū)分人,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也是一樣,通過(guò)域名來(lái)進(jìn)行區(qū)分,以域名來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行指定,以這樣的方式進(jìn)行教學(xué),能夠使學(xué)生較為容易的理解計(jì)算機(jī)域名的內(nèi)涵。

2.精講多練。計(jì)算機(jī)是一門(mén)注重操作的課程,需要對(duì)學(xué)生的操作能力進(jìn)行充分的關(guān)注,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,一味的講解,只能是原本復(fù)雜難懂的課程更加乏味,內(nèi)容越多,學(xué)生所能理解的內(nèi)容越少,教師講解一節(jié)課的理論知識(shí)不如實(shí)際操作十幾分鐘的效果好,因此,教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新編排,采取少講多練的方式,提高教學(xué)質(zhì)量,精心安排教學(xué)導(dǎo)入方式,在讓學(xué)生充分掌握基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)本次課堂的新內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo),提練習(xí)的方式進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí),留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行上級(jí)操作。根據(jù)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握情況,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整理論講解和上級(jí)操作的時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)新授課內(nèi)容記進(jìn)行有效的講解,讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),通過(guò)自身的實(shí)際操作,消化所學(xué)知識(shí),精講多練的方式能夠大大的提升初中生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3.興趣驅(qū)動(dòng)。當(dāng)學(xué)生有了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣,再通過(guò)教師的引導(dǎo),學(xué)生的積極性能夠?qū)崿F(xiàn)大幅度的提高,學(xué)習(xí)的效率也能夠大大的提升,不僅能夠有效的繼承傳統(tǒng)教學(xué)方式中的優(yōu)點(diǎn),循序漸進(jìn),又可以改善傳統(tǒng)教學(xué)按照難易程度教學(xué)的缺點(diǎn),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)其進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí),例如,在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言時(shí),應(yīng)當(dāng)首先向?qū)W生介紹C語(yǔ)言的特點(diǎn),說(shuō)明其用途,向?qū)W生進(jìn)行展示,讓學(xué)生感受到C語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)用型,演示編寫(xiě)程序的過(guò)程,教師通過(guò)C語(yǔ)音制作小游戲和具有實(shí)用功能的小軟件,讓學(xué)生感受其強(qiáng)大的功能,提升學(xué)習(xí)的興趣,主動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)掌握技能。

4.因材施教。由于學(xué)生自身具有差異性,個(gè)體之間是不盡相同的,因此,要求教師在教學(xué)過(guò)程中,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特征,對(duì)其采用不同的教學(xué)方法,因材施教,以分組的學(xué)習(xí)方式,讓計(jì)算機(jī)掌握程度較好的學(xué)生來(lái)幫助計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,不僅增加了學(xué)生之間的情感交流,而且能夠大大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上的分析可知,計(jì)算機(jī)在當(dāng)今的時(shí)代越來(lái)越重要,掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)是新時(shí)代的人才必備技能。而初中生作為人生的一個(gè)重要階段,對(duì)學(xué)生的各方面培養(yǎng)都具有重要的影響,是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要階段,因此,提升計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效方法和途徑具有十分重要的意義,值得教師去進(jìn)行深入的探究,需要計(jì)算機(jī)教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及教學(xué)內(nèi)容,采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,不斷的探索和嘗試,在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中總結(jié)方法經(jīng)驗(yàn),尋找出合適的方式來(lái)提升初中生計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的綜合性人才。