角色轉換：新聞專業(yè)學生轉變?yōu)榍嗄暧浾叩睦Ь撑c建議

張建熊 趙壁鈞

新世紀以來，科學技術的進步推動了信息技術產業(yè)及數字網絡技術高速發(fā)展，并隨著我國民眾權利意識的增強，新媒體和自媒體在近年發(fā)展迅速。新媒體和自媒體的發(fā)展，吸引了大量的新聞專業(yè)人才涌入，其中，新聞專業(yè)的學生更是不在少數，但因為新媒體和自媒體對于人才的需求區(qū)別于傳統(tǒng)媒體，大學生進入新聞行業(yè)還有一段適應期，只有跨過這段適應期，大學生才能真正成為青年記者。

1　理論指導實踐，實踐加深理解

新聞專業(yè)的學生進入大學后，開始接觸新聞學的相關知識，主要學習與新聞相關的理論，但學生對于新聞學的相關理論較難理解和吃透。理論課程結束后，學生開始接觸新聞采寫的相關課程。但大部分高校的新聞采寫課程多在教室內完成，學生沒有親歷新聞現場，理論知識又較淺薄，寫出的新聞稿子或新聞采寫作業(yè)雖然有新聞的模子，但只是初具形態(tài)，對于很多事情的見解流于表面，抓不住焦點，很難達到專業(yè)記者的高度。

新聞學是一個注重實踐的學科，在學校，教師能教給學生的理論知識有限，但課外的實踐收獲是無限的，更多時候需要學生自己去摸索和努力，用課堂上學到的理論知識去指導實踐，印證實踐效果，并在實踐中加深對理論的理解。對此，通過訪談，從以下幾個方面提出建議。

一是，新聞專業(yè)的學生在校期間要認真學習理論知識。了解新聞學的內涵以及外延，從中得出自己的理解，并積極運用理論知識來指導實踐，在實踐中減少自己的理論誤區(qū)。

二是，在大學期間要加入與新聞專業(yè)相關的社團。加入校媒社團雖然和外面的媒體相比，并不完善，但大體上有新聞媒體的框架和結構。在里面，會有更多的機會采訪﹑寫稿﹑編輯﹑排版等，會了解與新聞相關的工作流程，接觸不同的人群，增長見識。

三是，養(yǎng)成每天看新聞的好習慣。特別關注社會上發(fā)生的熱點新聞，注意新聞動向，關注新聞焦點的變化，也可以在網絡媒體上發(fā)表自己的看法，撰寫新聞評論，討論其中的新聞點，以提高新聞敏感度。

四是，去新聞媒體實習。提前體驗媒體記者的工作，學習經驗，了解新聞工作流程﹑架構以及相關方面的知識，加深對媒體人的了解，為畢業(yè)后出去實習或工作做好心理準備，避免出現心理落差。

2　采訪與寫作，扎實的基本功是基礎

新聞“采訪”和“寫作”是記者的基本功。新聞采訪是新聞寫作的前提和基礎，新聞寫作是新聞采訪的歸屬和結果，兩者相輔相成?！靶侣劜稍L與寫作”課程，主要是讓學生了解不同類型的新聞，學會不同類型新聞的不同寫作方法，對于新聞的采訪技巧與寫作技巧等方面涉及較少。在新聞采訪與寫作能力上，男女學生的思考方式上也存在差別。在新聞采訪中，大部分男生問問題的方式更大膽直接，而女生則更加敏銳含蓄，男生比女生更能挖掘到新聞點，女生則比男生更能察覺到新聞點。男生的新聞稿往往文筆犀利，直戳要害；女生偏文藝，擅長寫軟文，在硬新聞的寫作中則會語句的凝練程度不夠。

做好一個采訪，寫好一篇稿子，并不是一朝一夕的事，這是一個漫長的過程。在與新聞專業(yè)的老師和有相關經驗的新聞專業(yè)的學生取經交流后，有如下建議。

第一，熟悉理論知識。對于上課提到的新聞采訪與寫作的技巧要牢記在心，并在實踐中加以應用?？蓪ψ约焊信d趣的事件或人物做采訪，讓專業(yè)老師或有經驗的同學進行點評和修改，及時改進。

第二，多看不同類型不同范式的新聞報道。不能局限于新聞專業(yè)的課內知識，可多關注獲獎的新聞作品和社會民生中的熱點新聞，加大對各方面知識的了解，做到廣泛涉獵。

第三，多看電視新聞中的人物專訪。觀察著名主持人和記者是怎么進行專訪的，對于經典的專訪案列要做專業(yè)的分析并牢記于心，從中學習提問的技巧和引導問題的方式，并嘗試寫出新聞稿。

第四，男女生之間相互配合。一起采訪，一起討論，一起寫稿，取長補短﹑互相學習?？赡７陆浀涞男侣剤蟮腊咐?，學習他人風格，總結經驗，慢慢形成自己的特色。

3　新聞攝影，“拍”很難

新聞攝影是新聞專業(yè)學生的必修課程，很多高校開設了攝影課程，但課程對于學生攝影技能的幫助或提高較少。問題集中在以下兩方面。一是學校攝影器材落后缺少。一些開設了新聞攝影課程的學校，攝影器材比較落后，幾乎與常用的攝影器材脫節(jié)。在這些老舊的攝影器材中，有些已經損壞，這讓很多學生沒有攝影的欲望。很多高校不能保證新聞專業(yè)的學生都有攝影器材可用，而如果讓學生自己購買攝影器材，面對高昂的費用，也不現實。二是攝影教學模式局限。新聞攝影是實踐性強于理論性的課程，但很多大學依然是以理論為主﹑實踐為輔的教學模式。因為新聞攝影在大學期間發(fā)揮的空間不大，沒有“新聞”可以拍，再加上手機拍照的興起，使拍照更加方便和快捷，這讓專業(yè)攝影處境更尷尬。

學校攝影器材配置不完善，新聞攝影課程教學模式有局限，并不意味著不能學好新聞攝影，一張好的新聞圖片并不取只決于攝影器材，更多的是對新聞的理解和嫻熟的攝影技巧。根據許多青年記者的經驗及給出的建議，有如下解決方法。

第一，新聞攝影的理論學習必不可少。對于專業(yè)理論知識，要有了解，特別是構圖﹑拍攝技巧等方面，要在實踐中加深印象。即使學校的攝影器材落后，也要嘗試多學﹑多拍，熟悉攝影技巧。

第二，加入攝影社團。社團有比較好的攝影器材，有懂攝影的人，會教你經驗和對攝影器材的使用?！皵z影最好是一對一，手把手教學”，這是一個青年記者的原話。他認為，新聞攝影不適合大班教學，人數過多，教學的質量會大打折扣。

第三，走出校門，多去拍攝。學習新聞攝影不能局限于學校，應該多走出去?？梢赃x擇和其他人一起出去拍攝，這樣既可以交流拍攝的想法，又可以互相學習拍攝技巧，拍攝可以以人物為主并重視抓拍。

第四，在網上加入攝影交流群。多和群里的人交流，學習攝影技巧，主動討教，多關注攝影獲獎作品，從中體會攝影所傳達的思想和專業(yè)的攝影技巧。

4　相關技能，越熟練越好

作為一個傳統(tǒng)媒體﹑新媒體以及自媒體并行時代的記者，僅僅有采訪﹑寫作﹑新聞攝影等能力，還是不夠的。專業(yè)學習要緊跟時代步伐，相關技能也不能與時代脫節(jié)?，F在信息技術高速發(fā)展，新聞行業(yè)已經發(fā)生天翻地覆的變化，隨著新媒體和自媒體的發(fā)展，不管是新聞業(yè)務還是新聞人才，傳統(tǒng)媒體都受到巨大沖擊，新聞專業(yè)的畢業(yè)生選擇報紙等傳統(tǒng)媒體的人數在減少。新媒體及自媒體的發(fā)展讓新聞專業(yè)的畢業(yè)生有更多就業(yè)選擇，但這并不意味著新聞專業(yè)的人才就都能投身于新媒體以及自媒體。很多新聞專業(yè)的學生因為技能所限，并不適合進到新媒體和自媒體行業(yè)。新媒體及自媒體急需擅長PR﹑PS﹑PPT和微信排版等的人才。這些技能或許傳統(tǒng)媒體用不到，但對于新媒體以及自媒體來說，這些技能確是越熟練越好。PR﹑PS﹑PPT等技能，大學并沒有安排課程，但學校不教，并不意味著不需要學。自學并掌握﹑熟練運用這些技能，有如下建議。

第一，通過網絡教程學習。通過網絡教程，有問題時及時在網上尋找方法解決，一邊學習，一邊實踐，做到有基本的操作能力，如果有興趣，可以更深入的摸索和學習。

第二，向精通的學長﹑學姐學習。有學長﹑學姐的手把手教學是最好的，對不懂的地方及時詢問并解決，一對一的教學會印象更加深刻，而且在學習過程中可以幫著學姐﹑學長做與技能相關的事情，做到學習與實踐并行。

第三，參加興趣培訓班，接受專業(yè)技能培訓。有專業(yè)老師的指導，學習成效會更好，學習的效果也能得到保證。

第四，嘗試運營微信公眾號﹑微博或自媒體。這既可以在實踐中提高自己，又能在新媒體和自媒體做出嘗試，有利于畢業(yè)后的實習與就業(yè)。

新聞專業(yè)的學生出去實習或從事新聞有關的工作時遇到的困境，其實是大學期間的所學和從事新聞工作后的所需有一定脫節(jié)以致學無所用造成的。打破角色轉換困境，讓新聞專業(yè)的畢業(yè)生順利渡過角色的轉換期，成為一個優(yōu)秀的青年記者，要學生自主學習，自主實踐，并在實踐中提升專業(yè)技能，具備一個青年記者應具備的技能和品質，更快更好地融入到新聞工作中。

參考文獻：

[1]陳力丹,翟鐘磊.記者煩惱因何生[J].青年記者,2007(9):15-16.

[2]陳文定.青年記者的職業(yè)焦慮如何破[J].青年記者,2015(15):16-17.

[3]聶慧萍.新聞采訪與新聞寫作的關系探析[J].新聞研究導刊,2017(14):202.

[4]霍學全.青年記者如何提高新聞敏感[J].青年記者,2016(26):76-77.

[5]李旸.新媒體與傳統(tǒng)媒體的博弈[J].中國傳媒科技,2013(6):26-27.

[6]包同翔,其其格.新聞采訪與新聞寫作的關系研究[J].科技傳播,2016(9):31-32.