跟著“貝絲”去工作

文／伊爾莫

忙碌的貝絲熊是巴倫坦小學(xué)的人氣明星，幾乎每個(gè)星期，貝絲都有一份不同的工作——消防員、護(hù)士、建筑工人、白領(lǐng)經(jīng)理人等等，學(xué)生們則一直追隨著她的腳步，去往未知的旅程和冒險(xiǎn)。

貝絲熊是學(xué)校吉祥物的微縮模型。“貝絲去工作”的目的是讓辛勤工作的家長(zhǎng)們也能參與到學(xué)校中來，讓他們?cè)谌w學(xué)生面前，展示形形色色的職業(yè)生涯。

為此，校方鼓勵(lì)家長(zhǎng)每周輪流把貝絲帶去工作。每位家長(zhǎng)在上班時(shí)都為貝絲拍照（比如，戴上安全帽、站在演講臺(tái)邊或坐在電視新聞主播的桌臺(tái)后等），還要寫一篇簡(jiǎn)短的總結(jié)報(bào)告，介紹貝絲在工作中的見聞。

“在銀行里看別人工作，貝絲感到很開心”，一位擔(dān)任銀行市場(chǎng)開發(fā)經(jīng)理的家長(zhǎng)在報(bào)告中寫道?！柏惤z去上課，看見大學(xué)生們是怎樣做筆記的。學(xué)生們都感到好奇：為什么貝絲會(huì)在那兒？”另一位家長(zhǎng)在報(bào)告中寫道，這位家長(zhǎng)是犯罪學(xué)教授。

“貝絲去工作”的項(xiàng)目誕生在一次輔導(dǎo)員會(huì)議上，大家在討論家長(zhǎng)們?nèi)绾喂蚕碣Y源時(shí)受到啟發(fā)，該項(xiàng)目就此成為學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)拓展項(xiàng)目。

升學(xué)指導(dǎo)辦公室每年都會(huì)為項(xiàng)目的籌劃實(shí)施，發(fā)送數(shù)次調(diào)查問卷。收到家長(zhǎng)的回應(yīng)后，升學(xué)指導(dǎo)辦公室就為貝絲制定日程表。幾乎所有年級(jí)的家庭都會(huì)選擇參與，因?yàn)樨惤z太過搶手，校方不得不限制每個(gè)家庭只能派一位家長(zhǎng)參與。

參與每周“貝絲去工作”的家庭子女，都會(huì)收到一只藍(lán)色的口袋，里面裝著貝絲熊、一件T恤、一臺(tái)照相機(jī)、一個(gè)“貝絲去工作”的文件夾——里面為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一張紙，讓家長(zhǎng)向?qū)W生們談一談自己的工作等。

學(xué)生們通常會(huì)穿著口袋里的T恤去上學(xué)，讓人人都知道這一周誰家?guī)е惤z。

歸還口袋的時(shí)候，這名學(xué)生還會(huì)跟貝絲在學(xué)校的全尺寸模型前合影留念 ，與貝絲工作中的照片一起，擺成一幅拼貼畫，跟家長(zhǎng)報(bào)告放在一起，陳列在學(xué)校小劇院里最顯眼的位置。

自從這個(gè)項(xiàng)目開始以來，貝絲已經(jīng)參觀了高中、教會(huì)、醫(yī)院、警察局、地方電視臺(tái)等許多辦公場(chǎng)所。這個(gè)項(xiàng)目加強(qiáng)了這所小鎮(zhèn)學(xué)校的家校之間的聯(lián)系；許多學(xué)生家長(zhǎng)在上下班的路上要花費(fèi)30分鐘甚至更長(zhǎng)，擠不出時(shí)間來造訪學(xué)校。“貝絲去工作”給了那些忙碌的家長(zhǎng)們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們能參與到學(xué)校中來；除此之外，還能給學(xué)生們講解形形色色的職業(yè)和行業(yè)，不但擴(kuò)展了孩子們的職業(yè)視野，也讓他們有理由為父母的事業(yè)而感到驕傲。