解讀“官帽”引導(dǎo)做人

石家莊市藁城區(qū)第一中學(xué) 王曉雪

班干部遭到其他同學(xué)的疏遠(yuǎn)，因此打退堂鼓，這樣的事并不罕見。作為班主任，一方面要鼓勵班干部勇敢面對阻力和困難，不逃避和放棄。另一方面要因勢利導(dǎo)，設(shè)法消除普通同學(xué)和班干部之間的隔閡，拉近同學(xué)間的距離。

孜孜老師所提到的——在普通同學(xué)眼中，班干部有“架子”，班干部因為要完成職責(zé)而導(dǎo)致自己失去朋友，與大家對班干部這個角色的認(rèn)識有很大關(guān)系。

因此，在選舉、任命班干部時，要統(tǒng)一全班同學(xué)的認(rèn)識，讓大家正確定位班干部這個角色：班級要良好運(yùn)轉(zhuǎn)，單靠班主任自己去管理是不現(xiàn)實的，必須要有人協(xié)助。班干部是為了協(xié)助班主任管理班級，為此，必然要賦予其一定的權(quán)力，與權(quán)力相伴的是責(zé)任。而同時，班干部又有服務(wù)同學(xué)的義務(wù)。在責(zé)、權(quán)之外，班干部和其他同學(xué)沒什么兩樣，一切平等。

既能不辱使命，又能贏得朋友，這是所有班干部們的愿望。能否達(dá)成？能。關(guān)鍵要把握兩點：一是講原則，二是會做人。

班干部上崗前，班主任要對他們進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容就是上面兩點。

講原則：讓他們放手干，敢于運(yùn)用權(quán)力管理班級，不要有太多顧慮，告訴他們老師是他們強(qiáng)大的后盾。告誡他們不要放棄原則迎合朋友，不能對朋友網(wǎng)開一面。否則，威信無存。

會做人：在行使權(quán)力時，要顧及同學(xué)的面子，記錄、扣分照章辦事，但態(tài)度可以溫和些，或者不在人前宣布。指導(dǎo)他們看《演講與口才》等報刊、圖書，幫助他們改善表達(dá)的方式方法，在不同的場合能采取適宜的方式與同學(xué)交流，力爭做到良藥不苦口、忠言不逆耳，有分寸，講尺度，克制情緒。

在決定班級事務(wù)時，要和大家商量著來，講民主，不能高高在上。如果以一種上級對下級的心態(tài)去管理班級事務(wù)，一失民心，二失朋友。要為大家服好務(wù)，有點犧牲精神——為同學(xué)做得越多，就越能獲得大家的支持和信賴。

不要戴著“面具”生活，學(xué)習(xí)、聊天、業(yè)余活動時，要放下班干部的身份。在球場上，可能是前鋒、后衛(wèi)，要聽隊長的；聊天時，可能是被開玩笑的對象；學(xué)習(xí)上，可能是請教者，也可能是被請教者；朋友開飯時間有事，要想著幫朋友買飯；朋友不開心，要想法開導(dǎo)；與朋友鬧矛盾，是自己的錯就要承認(rèn)……

對普通學(xué)生，班主任也要有意識地加以引導(dǎo)。

首先讓他們明白：班干部行使權(quán)利是職責(zé)所在，不能因為班干部的管理限制了自己的“自由”或是實施懲罰讓自己很沒面子，而心懷怨恨。作為班干部的朋友，要理解其處境，不因為自己與班干部關(guān)系近而提非分要求。

其次，要讓大家都保持一顆平常心，正視其權(quán)，平視其人。在與班干部交往時，要堅守自己的主見和個性，不諂媚，不附庸。

除了引導(dǎo)大家正確認(rèn)識“官帽”，還要引導(dǎo)大家正確認(rèn)識“朋友”。讓所有同學(xué)都明白：朋友關(guān)系因志投意合而生，因相知相助而深，對彼此的需求是傾心相交，無私幫助。朋友在一起，彼此在心里都要把“官帽”放下，要看到“官帽”下真實的自己或?qū)Ψ?，既不因一頂“官帽”而趨附，也不因一頂“官帽”而疏離。

為了拉近班干部和普通同學(xué)的關(guān)系，班主任還要有些計較。

比如，細(xì)化班級事務(wù)劃分，實行值日班干部制度，讓人人都管理，處處有管理，事事見管理，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會參與到班級管理中來，形成“我為人人，人人為我”的氛圍。通過參與管理，讓普通同學(xué)體會班干部的辛苦與難處，以己推人，也讓班干部明白每一位同學(xué)都有潛在的能力，都不可小覷。從而，促進(jìn)班干部與同學(xué)之間的溝通、理解和相互支持。

對個別的案例——類似曉文、曉劍這樣的事，班主任要做好雙方的心理輔導(dǎo)工作，創(chuàng)造機(jī)會讓他們溝通、磨合，增進(jìn)彼此理解，去除個人成見和錯誤認(rèn)識，讓友誼之花開得更純潔、更芬芳。