從機電專業(yè)高職大賽，展望學(xué)生培養(yǎng)

張驚雷 程天恩

【摘 要】大賽是學(xué)生能力培養(yǎng)的有效途徑。本文從學(xué)生的培養(yǎng)模式出發(fā)，分析培養(yǎng)學(xué)生的途徑，得出大賽的經(jīng)驗和成果。

【關(guān)鍵詞】大賽；途徑；培養(yǎng)

中圖分類號： G712.4 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）32-0104-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.32.048

【Abstract】Competition is one of the effective method for student cultivation，this article analyse the way of student cultivation， from the method of student cultivation， the experience and achievement is ranning out.

【Key words】Competition； Way； Cultivation

為推動我院大學(xué)生科技創(chuàng)新與競賽活動深入開展，加強對機電一體化專業(yè)老師和學(xué)生創(chuàng)新意識和科研能力的培養(yǎng)，使科技創(chuàng)新、科技競賽與成果轉(zhuǎn)化有機結(jié)合，組織創(chuàng)新團隊，利用現(xiàn)有的設(shè)備為平臺，開發(fā)設(shè)計并制作一些創(chuàng)新的組件與系統(tǒng)，實現(xiàn)設(shè)定的功能，完成預(yù)定的動作。我們機械工程學(xué)院老師和同學(xué)先后參加了教育部機械設(shè)計大賽、江蘇省大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃立項、挑戰(zhàn)杯、發(fā)明杯、省雙創(chuàng)、ican等。

1 我院學(xué)生的培養(yǎng)模式

1.1 專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)與定位

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展、具有較為寬廣理論基礎(chǔ)及較強的實踐動手能力的技術(shù)、生產(chǎn)、管理與服務(wù)第一線機電類技術(shù)應(yīng)用型和高技能人才。

1.2 專業(yè)人才培養(yǎng)的基本服務(wù)面向

機械工程學(xué)院的學(xué)生在校期間獲得機械工程的基本訓(xùn)練，畢業(yè)后主要在技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)應(yīng)用管理、加工制造第一線從事機電類的產(chǎn)品設(shè)計、制造、安裝、調(diào)試、維修以及銷售與管理方面的工作。

2 我院學(xué)生的實施途徑

為實現(xiàn)以上目標(biāo)，必須需要實際項目（項目式教學(xué)、本專業(yè)大賽、工程項目實踐等）引導(dǎo)，其中，機電專業(yè)的相關(guān)大賽是實現(xiàn)以上目標(biāo)的有效途徑之一，我們通過精心組織，獲得了2008年省機器人大賽一等獎、二等獎各一項、第四屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽慧魚組（2010）競賽全國三等獎、省挑戰(zhàn)杯二等獎（2017、2018）兩項、發(fā)明杯（2018）一項、2018ican大賽三等獎、行業(yè)內(nèi)的賽項若干獎項；所研制的機器人視覺系統(tǒng)裝備在校內(nèi)外多次展示，經(jīng)過積累，筆者在校外有專門的實習(xí)實訓(xùn)大賽基地，所帶項目團隊在機器人系統(tǒng)集成、機器視覺、3D打印、3D掃描等領(lǐng)域已實現(xiàn)以賽促教，以賽促研，以賽促產(chǎn)的初步輪廓，并建立了良好發(fā)展梯隊，在學(xué)院形成了賽、教、研、產(chǎn)四位一體的科研氛圍。

3 我院學(xué)生大賽的經(jīng)驗與成果

我們的大賽是引領(lǐng)教學(xué)的大賽，賽項要與專業(yè)關(guān)聯(lián)，賽前要了解大賽內(nèi)容與專業(yè)關(guān)聯(lián)，賽后，盡量把比賽成果產(chǎn)業(yè)化。

大賽本身公平：指導(dǎo)教師在校內(nèi)所能利用資源要均等，大賽過程中裁判要嚴(yán)格公平公正；實際情況，各級各類大賽指導(dǎo)教師在校內(nèi)掌控的資源不均等，大賽過程中，并非所有裁判都秉公執(zhí)法。

我們的參賽選手機自0741班王建忠，現(xiàn)在已從互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用轉(zhuǎn)至自主操作系統(tǒng)開發(fā)，在國內(nèi)有拓疆等五家注冊資金1000萬元以上的公司；機電07級的朱友明在南京溧水有自己的3D打印公司；07級電氣專業(yè)的何攀在西安也有2家公司；07級的宋云輝、機務(wù)0812的肖志健、機電1321的方浩也都有自己事業(yè)天地。

我們參賽所使用的工業(yè)機器人系統(tǒng)集成項目，涉及到機械制造、工藝裝備的整個產(chǎn)業(yè)鏈，核心技術(shù)為機器視覺（動態(tài)視覺）、運動跟蹤；涉及到的行業(yè)有：工業(yè)機器人、自動機自動線，現(xiàn)在全球都在倡導(dǎo)工業(yè)4.0，我國也在實施中國制造2025，我們后續(xù)將牢牢的把握制造業(yè)這個本行（制造業(yè)也是我國強國之路的基石）。

我們的大賽項目，在校內(nèi)跨院系，甚至還利用社會的資源力量，在學(xué)生、老師、校外中形成無界化的氛圍，極大地鍛煉了老師和參與學(xué)生。

我們的體會如下：

（1）通過大賽，使得我們南工院學(xué)生在工業(yè)機器人系統(tǒng)集成、慧魚組件創(chuàng)新設(shè)計領(lǐng)域有了較大拓展與提高，極大的提高了指導(dǎo)教師的知識面與參賽學(xué)生的動手能力；在慧魚組件以后的教學(xué)和比賽積累了大量經(jīng)驗。為以后取得更好的成績作了準(zhǔn)備。

（2）機電專業(yè)的大賽是全方位鍛煉老師與學(xué)生的有效手段：在機械設(shè)計、自動控制、檢測傳感、工業(yè)機器人、機器視覺等領(lǐng)域全面鍛煉老師與學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（3）大賽是體現(xiàn)我們南工院綜合教學(xué)實力的一個方面，必須有專人全身心的投入與負責(zé)。

（4）高職的學(xué)生是有能力、有潛力的，只要組織得當(dāng)完全有能力在全國性的各級創(chuàng)新項目和大賽上有所突破。

（5）本項目提升了我們的人生定位、管理水平和與人溝通能力。

建議如下：

（1）我們的老師有積極參與大賽的激情很能力，希望學(xué)校在資金、場地給與適當(dāng)?shù)闹С郑?/p>

（2）高職學(xué)生的專業(yè)大賽選手要結(jié)合學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，從大一開始培養(yǎng)。

（3）希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)校在國際、國內(nèi)的定位入手，構(gòu)建完整的內(nèi)部大賽組織體系，組建堅強的大賽隊伍領(lǐng)導(dǎo)，在業(yè)績分配上更多的傾斜，更大限度的發(fā)揮參賽老師的主觀能動性，使得我們的積極性和創(chuàng)造性得到更大的發(fā)揮。

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