移動(dòng)媒體時(shí)代智慧閱讀體系的構(gòu)建

【摘 要】? 全民閱讀是文化強(qiáng)國(guó)的重要戰(zhàn)略，當(dāng)今世界各國(guó)都將閱讀視為評(píng)價(jià)國(guó)家綜合實(shí)力的核心要素之一。構(gòu)建智慧閱讀體系，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工程，需要結(jié)合移動(dòng)媒體時(shí)代的閱讀特點(diǎn)，從讀者和媒體兩個(gè)角度分別施力。智慧閱讀絕不應(yīng)停留在技術(shù)領(lǐng)域，而應(yīng)是閱讀內(nèi)在價(jià)值的一種體現(xiàn)，能讓人充分感知世界、反思自我并獲得提升，智慧閱讀體現(xiàn)的應(yīng)該是閱讀的智慧，其核心是對(duì)閱讀質(zhì)量和效果的關(guān)注。

【關(guān)? 鍵? 詞】區(qū)塊鏈;數(shù)字版權(quán)保護(hù);原理;機(jī)制;影響

【作者單位】李英珍，海南師范大學(xué)。

【基金項(xiàng)目】海南省社科規(guī)劃項(xiàng)目（HNSK（ZC）17-13）。

【中圖分類號(hào)】G206 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.24.011

“一個(gè)不愛讀書的民族，是可怕的民族;一個(gè)不愛讀書的民族，是沒有希望的民族。”古往今來(lái)，閱讀是人們精神生活的重要內(nèi)容之一，當(dāng)今，世界各國(guó)將閱讀視為評(píng)價(jià)國(guó)家綜合實(shí)力的核心要素之一。2018年，全民閱讀第五次寫入我國(guó)政府工作報(bào)告，閱讀在文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中的重要地位再次凸顯。然而，盡管有政策的鼓勵(lì)和保障，全民閱讀的實(shí)現(xiàn)仍任重道遠(yuǎn)。

從某種程度來(lái)說(shuō)，閱讀是讀者的自主性活動(dòng)，閱讀過(guò)程的實(shí)現(xiàn)不僅依賴閱讀環(huán)境、閱讀方式等外部條件，還與讀者的自主性選擇、價(jià)值需求等密切相關(guān)。21世紀(jì)以來(lái)，隨著時(shí)代和技術(shù)的發(fā)展，閱讀載體、閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化，移動(dòng)終端和移動(dòng)媒體成為我國(guó)國(guó)民日常生活的一部分。然而，數(shù)字閱讀的碎片化、多元化、即時(shí)性特點(diǎn)，一方面讓閱讀更加豐富、多元，另一方面卻導(dǎo)致淺閱讀的傾向——閱讀量在遞增，思考時(shí)間在減少。

移動(dòng)媒體時(shí)代，全民閱讀的實(shí)現(xiàn)需要鼓勵(lì)智慧閱讀，構(gòu)建科學(xué)的智慧閱讀體系。智慧閱讀體現(xiàn)的應(yīng)該是閱讀的智慧，其核心是對(duì)閱讀質(zhì)量和閱讀效果的關(guān)注。

一、移動(dòng)媒體時(shí)代的智慧閱讀

1.移動(dòng)媒體時(shí)代的閱讀

移動(dòng)媒體準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)叫作移動(dòng)數(shù)字媒體，以移動(dòng)數(shù)字終端為載體，借助無(wú)線數(shù)字技術(shù)和移動(dòng)數(shù)字處理技術(shù)來(lái)運(yùn)行各種平臺(tái)軟件及平臺(tái)應(yīng)用，并以文字、圖片、視頻等方式展示信息或提供信息處理功能。移動(dòng)媒體的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在便攜性和功能性，應(yīng)用移動(dòng)媒體進(jìn)行數(shù)字閱讀，信息的傳播形態(tài)和閱讀形態(tài)更加豐富，讀者在閱讀過(guò)程中不僅可獲得視覺體驗(yàn)，還可以獲得聽覺、觸覺等多種感官體驗(yàn)，使閱讀體驗(yàn)發(fā)生深刻的變革。

第十五次全民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2017年我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、Pad閱讀等）接觸率達(dá)到73.0%，較2016年的68.2%上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。我國(guó)成年國(guó)民人均每天手機(jī)接觸時(shí)長(zhǎng)為80.43分鐘，數(shù)字閱讀逐漸成為閱讀的主流方式。但由于數(shù)字閱讀的碎片化、多元化、即時(shí)性特點(diǎn)，人們通過(guò)數(shù)字閱讀實(shí)現(xiàn)的大多是信息獲取和傳播，深度內(nèi)容獲取很難通過(guò)數(shù)字閱讀實(shí)現(xiàn)。盡管許多媒體都在嘗試通過(guò)不同的手段和方式推送經(jīng)典閱讀和精讀內(nèi)容，但效果還有待商榷。隨著數(shù)字技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，VR技術(shù)和AR技術(shù)會(huì)帶給人們更豐富的閱讀體驗(yàn)，但精讀和經(jīng)典閱讀仍是不可或缺的，大多時(shí)候只能通過(guò)傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物實(shí)現(xiàn)。

亞馬遜中國(guó)發(fā)布的2018年全民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，數(shù)字閱讀大大提升了人們的閱讀量，紙電閱讀結(jié)合的趨勢(shì)愈加明顯。綜合全民閱讀調(diào)查中的14000份有效問(wèn)卷和亞馬遜中國(guó)閱讀大數(shù)據(jù)分析，約63%的受訪者認(rèn)為“閱讀像陽(yáng)光一樣，是生活必需品”。由此可見，移動(dòng)媒體時(shí)代，盡管數(shù)字閱讀成為大多數(shù)人的主要閱讀方式，但人們也越來(lái)越真切地意識(shí)到，相對(duì)閱讀方式而言，閱讀活動(dòng)本身以及閱讀內(nèi)容的深刻性與厚重性是更值得關(guān)注的問(wèn)題。

2.智慧閱讀的內(nèi)涵

什么是智慧閱讀？目前學(xué)界并沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定義?！爸腔邸币辉~是與能力緊密聯(lián)系在一起的，《辭?！穼?duì)“智慧”的解釋是“對(duì)事物認(rèn)識(shí)、辨析、判斷、處理和發(fā)明創(chuàng)造的能力”。如今，智慧城市、智慧教育、智慧醫(yī)療等以“智慧”為定語(yǔ)的名詞越來(lái)越多，這里的“智慧”強(qiáng)調(diào)的往往是行業(yè)的智能化，指工作中涉及的設(shè)備、制度、流程更人性化，讓各種工作流程、設(shè)施能夠更好地為服務(wù)對(duì)象提供幫助和便利。

但當(dāng)智慧與閱讀聯(lián)系在一起時(shí)，它絕不應(yīng)該僅停留在技術(shù)層面，還應(yīng)體現(xiàn)為閱讀的內(nèi)在價(jià)值，能讓人充分感知世界、反思自我并獲得提升。因?yàn)殚喿x更多的是需要讀者的自主參與，閱讀的智慧體現(xiàn)在“智慧的生成過(guò)程”，即讀者需要具備深度閱讀的能力和選擇好的閱讀材料的能力。

所以，移動(dòng)媒體時(shí)代的智慧閱讀應(yīng)該是“智慧的閱讀”和“智慧地閱讀”，即具備閱讀能力，能夠在閱讀中充分地感知世界、啟迪思維、重塑自我，同時(shí)懂得閱讀方法，能夠根據(jù)自身的閱讀需要，選擇相應(yīng)的閱讀方法和途徑，還能夠充分運(yùn)用傳統(tǒng)閱讀、數(shù)字閱讀和智能閱讀等手段，自主選擇閱讀媒介和平臺(tái)。

二、智慧閱讀體系的構(gòu)建

移動(dòng)媒體時(shí)代，智慧閱讀離不開數(shù)字技術(shù)的支持。技術(shù)是智慧閱讀的有力支撐，拋開技術(shù)層面談閱讀的智慧體系構(gòu)建，不外乎讀者、媒體兩個(gè)層面。構(gòu)建智慧閱讀體系，不僅要考量讀者智慧的形成，媒體作為閱讀推廣者的智慧也不可或缺。讀者智慧閱讀的能力與智慧閱讀的媒介平臺(tái)的交融互動(dòng)，才是智慧閱讀體系的完美構(gòu)成。

1.智慧閱讀體系離不開讀者的閱讀智慧

讀者是智慧閱讀的參與者和實(shí)施者，構(gòu)建智慧閱讀體系要先培養(yǎng)讀者的閱讀智慧。

（1）要具備智慧閱讀的能力

一是獨(dú)立思考能力。深度閱讀的實(shí)現(xiàn)有賴于讀者的自主思考，如果只讀而不思考，閱讀材料不能內(nèi)化為讀者自身的一部分，則與沒有閱讀并無(wú)區(qū)別。智慧閱讀過(guò)程應(yīng)該是讀者在閱讀中不斷更新、豐富自身思維和知識(shí)體系的過(guò)程，并通過(guò)這種更新和豐富完善自我。

二是理性自律能力。閱讀是不分階層、年齡的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)讀者在同一份閱讀材料面前都處于共同的認(rèn)知起點(diǎn)，但最終的閱讀效果與讀者的自律能力緊密相關(guān)。讀者的自律能力決定了他們能否良好地控制、約束自己，高效完成閱讀活動(dòng)，這是閱讀中必備的一種理性能力。

三是情感感悟力。閱讀活動(dòng)離不開感性活動(dòng)的參與，因?yàn)殚喿x接觸的是各種類型的文本，需要情感的激發(fā)、感悟與表達(dá)，如果閱讀種缺乏情感的參與，就很難實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的文本認(rèn)知，更談不上深入、徹底地理解閱讀內(nèi)容。情感的參與是產(chǎn)生美好閱讀體驗(yàn)的基礎(chǔ)。

（2）要積極參與閱讀實(shí)踐

讀者智慧閱讀能力的形成離不開充分的閱讀實(shí)踐。移動(dòng)媒體時(shí)代，閱讀實(shí)踐方式可分為線上和線下、傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀相結(jié)合。由于數(shù)字閱讀趨勢(shì)越來(lái)越明顯，讀者在閱讀過(guò)程中更需要培養(yǎng)高效、高質(zhì)的數(shù)字閱讀策略，探尋數(shù)字閱讀的規(guī)律，準(zhǔn)確地在紛繁的數(shù)字閱讀材料中提取信息、分析推理、整合詮釋、反思評(píng)價(jià)。數(shù)字閱讀環(huán)境下，讀者可通過(guò)移動(dòng)設(shè)備接觸海量的閱讀內(nèi)容，這使得選擇變成更重要的能力，這種能力的形成離不開豐富的閱讀實(shí)踐活動(dòng)。

（3）尋求廣泛的智慧閱讀空間

移動(dòng)媒體時(shí)代，讀者的智慧閱讀活動(dòng)離不開數(shù)字閱讀，數(shù)字閱讀在激發(fā)讀者閱讀興趣、統(tǒng)合閱讀感官效果等方面起到的重要作用是毋庸置疑的，但絕不等于智慧閱讀。因此，在未來(lái)更廣泛的智慧閱讀空間里，智慧閱讀體系應(yīng)該是由高素養(yǎng)的閱讀者、快捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源、智能的資源系統(tǒng)和舒適的閱讀工具等要素構(gòu)成，這些要素的更新與完善需要讀者積極去探尋，表達(dá)自身的閱讀訴求。

2.智慧閱讀體系需要媒體的智慧推介

（1）媒體應(yīng)明確職能把握好閱讀推介主體地位

移動(dòng)媒體作為閱讀內(nèi)容的推介者和深度閱讀活動(dòng)的引導(dǎo)者，要使讀者通過(guò)智慧閱讀達(dá)到一定的效果，必須精準(zhǔn)定位閱讀推廣目標(biāo)，更新、完善閱讀內(nèi)容和閱讀手段，從而引導(dǎo)更多讀者參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)，具備智慧閱讀的能力。

首先，要確立精準(zhǔn)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作目標(biāo)。智慧的閱讀推廣活動(dòng)不是一時(shí)的熱潮，而是需要持之以恒才能收獲成果的事業(yè)。閱讀推廣的目的是要讓閱讀成為讀者生活的一部分，滿足讀者的閱讀需求，并在需要幫助的時(shí)候?yàn)樗麄兲峁椭?。要?shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，應(yīng)該從以下幾方面著手。一是要有網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。當(dāng)今時(shí)代智能化、數(shù)字化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，不管媒體推介的閱讀內(nèi)容是紙質(zhì)的還是數(shù)字的，都需要借助數(shù)字化形式呈現(xiàn)。二是要激發(fā)讀者的閱讀興趣?？蓢L試與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，將閱讀指標(biāo)量化為某種程度的資格認(rèn)證，如與高校合作推行畢業(yè)資格讀書認(rèn)證制度，以促進(jìn)閱讀活動(dòng)發(fā)展，為讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣鋪路。三是閱讀活動(dòng)要深入讀者生活。閱讀活動(dòng)可變換不同形式出現(xiàn)在讀者的日常生活中，使閱讀形式和理念深入人心。

其次，要明確各部門的責(zé)任，在智慧閱讀體系內(nèi)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)。智慧閱讀由閱讀者、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、數(shù)字資源、智能系統(tǒng)、閱讀工具等諸多要素構(gòu)成。移動(dòng)媒體作為閱讀活動(dòng)的主要平臺(tái)，需要促進(jìn)多種要素密切連接與互動(dòng)，從資源內(nèi)容、系統(tǒng)運(yùn)行、可使用工具等多個(gè)層面保障閱讀活動(dòng)順利進(jìn)行。目前研究表明，移動(dòng)媒體在閱讀推廣過(guò)程中需要滿足的讀者需求主要有基本的信息查找、疑問(wèn)解答、信息分享，淺閱讀的常態(tài)化，深閱讀的多層次覆蓋，以及閱讀體驗(yàn)的多元化等。

此外，媒體還應(yīng)注重對(duì)讀者閱讀活動(dòng)進(jìn)行調(diào)研和評(píng)估，一方面了解推介內(nèi)容是否滿足讀者的需求和期待，另一方面考量閱讀活動(dòng)是否促進(jìn)讀者閱讀體驗(yàn)、閱讀智慧的形成。

（2）移動(dòng)媒體應(yīng)彰顯豐富與多元特色

移動(dòng)媒體深刻改變了讀者的閱讀方式和閱讀習(xí)慣，因此，構(gòu)建基于移動(dòng)媒體的智慧閱讀體系能充分彰顯移動(dòng)媒體的優(yōu)勢(shì)，凸顯其豐富與多元特色。

首先，要兼顧推介內(nèi)容的豐富性與深刻性?？梢灶A(yù)見的是，一段時(shí)間內(nèi)，智慧閱讀仍是線上與線下并行，數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀兼顧，因此，智慧閱讀體系中數(shù)字閱讀內(nèi)容與傳統(tǒng)閱讀內(nèi)容都不可或缺。移動(dòng)媒體作為一種依賴網(wǎng)絡(luò)而生的閱讀媒介，其在智慧閱讀體系中的定位應(yīng)該是以數(shù)字化的形式推介更多高質(zhì)量的閱讀內(nèi)容。以圖書館微信公眾號(hào)為例，微信傳播指數(shù)（WeChat CommunicationIndex，WCI）調(diào)查顯示，目前我國(guó)專注于閱讀推介的大V號(hào)并不多見，關(guān)注度較高的公眾號(hào)往往在閱讀推廣信息的適用性方面做得比較出色，信息普及面較廣且契合讀者的心理需求，實(shí)現(xiàn)了閱讀推廣的個(gè)性化。因而，構(gòu)建智慧閱讀體系必須找準(zhǔn)閱讀文化定位，找準(zhǔn)推介的切入點(diǎn)，選擇讀者關(guān)注度高、能引發(fā)他們共鳴的點(diǎn)，以此為切入口開展媒體運(yùn)營(yíng)，從而達(dá)到事半功倍的效果。

其次，要注重推介內(nèi)容和方式的多元化。移動(dòng)媒體是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，其與讀者的互動(dòng)更加注重多元化，營(yíng)造多元的智慧閱讀環(huán)境，提升讀者的閱讀質(zhì)量。移動(dòng)媒體應(yīng)致力于挖掘閱讀的多元平臺(tái)、多元渠道和多元體驗(yàn)，積極吸納新技術(shù)，拓展傳播渠道，讓閱讀過(guò)程更加智能、高效，引導(dǎo)更多讀者走入“悅讀”空間，感受閱讀的魅力。

三、結(jié)語(yǔ)

閱讀是一項(xiàng)使人終身受益的活動(dòng)，移動(dòng)媒體時(shí)代，促進(jìn)全民閱讀發(fā)展，構(gòu)建智慧閱讀體系，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工程。構(gòu)建智慧閱讀體系需要結(jié)合移動(dòng)媒體時(shí)代的閱讀特點(diǎn)，從讀者和媒體兩個(gè)角度施力：一方面，讀者要努力提高閱讀能力，豐富閱讀實(shí)踐，拓展閱讀視野;另一方面，媒體要確立精準(zhǔn)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作目標(biāo)，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)，把握閱讀推介者的主體角色，從而構(gòu)建基于移動(dòng)媒體的智慧閱讀體系，讓閱讀活動(dòng)更加有序、豐富多彩，讓閱讀更加深入人心，推動(dòng)全民閱讀深入、徹底展開。

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