必要性 多樣性 童趣性 安全性

仲慧

隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與教育的普及，越來越多的家長開始關(guān)注自己孩子的成長，幼兒園教育也被列入關(guān)注范圍。幼兒園教育中教師以不同的方式方法帶給孩子知識(shí)與快樂，有效地開展幼兒戶外活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒身心健康。本文將著重闡述幼兒戶外活動(dòng)的現(xiàn)狀以及如何有效開展幼兒戶外活動(dòng)。

幼兒教育是孩子成長過程中不可忽視的一段基礎(chǔ)性教育。為了幫助幼兒全面發(fā)展“德、智、體、美、勞”，不少幼兒園開展了戶外活動(dòng)。而在這個(gè)階段，幼兒的學(xué)習(xí)會(huì)按照教師的指令行動(dòng)，對(duì)教師與小伙伴的情感反映敏感性增強(qiáng)。在戶外活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)不同的狀況，因此，幼兒戶外活動(dòng)的開展并不盡如人意。在《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間至少保證2小時(shí)。但在大部分的幼兒園中，其戶外環(huán)境存在許多不安全因素，且由于設(shè)施破舊不能吸引幼兒的興趣;尤其在農(nóng)村地區(qū)沒有豐富多彩的器械設(shè)施，一些幼兒園將戶外活動(dòng)改成了枯燥的廣播體操等形式。種種原因造成幼兒戶外活動(dòng)有效性較差。鑒于幼兒園中發(fā)生的種種情況，一些幼兒園采取了機(jī)械化幼兒戶外活動(dòng)，造成幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的抗拒，長此以往形成惡性循環(huán)。我國大部分的幼兒園都急需改善其幼兒戶外運(yùn)動(dòng)的方案，有效地促進(jìn)幼兒的身心健康，樹立良好的自尊自信。

一、戶外游戲活動(dòng)的必要性

戶外活動(dòng)是幼兒在幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一，積極有效開展幼兒戶外活動(dòng)可以提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì);每天進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)也有助于減少疾病的產(chǎn)生。在教師的帶領(lǐng)下，大部分的幼兒都積極參與戶外活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)了幼兒之間的了解，教會(huì)幼兒合理的解決將面對(duì)的人際問題。我國大力提倡學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，戶外運(yùn)動(dòng)引起了各階段學(xué)校的重視。幼兒園也從幼兒抓起，戶外運(yùn)動(dòng)不僅提高了幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，還為幼兒帶來了快樂與健康，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。每天的戶外運(yùn)動(dòng)能使幼兒呼吸新鮮空氣，減少了流感的發(fā)生。戶外運(yùn)動(dòng)為幼兒打造了一個(gè)豐富多彩的童年，戶外運(yùn)動(dòng)中的比賽為幼兒樹立了自尊自強(qiáng)的觀念。

二、戶外游戲活動(dòng)的多樣性

在選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，選取既適合幼兒動(dòng)作發(fā)展水平又是幼兒感興趣的活動(dòng);既具趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實(shí)效性，使幼兒在有情節(jié)、有趣味、多樣化的活動(dòng)中得到身體的鍛煉。戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹?，但不能忽略與其他游戲的穿插進(jìn)行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲、音樂游戲等。我們班玩過的民間游戲有“跳圖形”“跳數(shù)字”“踢毽子”等，可發(fā)展幼兒手、腳動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)能力。一物多玩也是幼兒很感興趣的活動(dòng)，比如把繩子圍成各種圖形可以跳圖形;擺成兩條平行線可當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走，當(dāng)作小溝來跨跳;拿在手里可以跳繩、跳高、拔河，多種玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用率，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。

三、戶外游戲活動(dòng)的童趣性

戶外體育活動(dòng)以集體游戲與自主游戲?yàn)橹鳌Ｔ诮M織小班幼兒進(jìn)行戶外游戲時(shí)，我往往先進(jìn)行一些內(nèi)容明確、目標(biāo)性較強(qiáng)的集體游戲，如以爬為主的《小烏龜背豆》游戲、鍛煉身體協(xié)調(diào)性為主的《奪紅旗》游戲、以跳躍練習(xí)為主的《小兔采蘑菇》等，教師在集體游戲中用飽滿、投入的情緒帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，不但能激發(fā)幼兒參與的積極性，而且還能觀察了解幼兒的動(dòng)作發(fā)展情況。當(dāng)然，過多的集體活動(dòng)會(huì)壓抑幼兒的天性，因此，集體游戲與自主游戲合理搭配，不但能培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，同時(shí)也能滿足他們自由結(jié)伴、自主游戲的需要。而自主游戲在很多時(shí)候是借助于游戲材料進(jìn)行的，豐富多彩的游戲材料也能吸引幼兒參加鍛煉。班級(jí)要長期準(zhǔn)備一些美觀、耐用的體育玩具或材料，如可以多樣玩的套圈、皮球、高蹺、平衡木、小推車等，也可以自制一些簡易的體育玩具材料，如用廢舊長布條編的“尾巴”可以用來玩追逐躲閃跑的游戲，用易拉罐做成的梅花樁可以擺出各種“道路”用來練習(xí)平衡，用牛奶箱子做成的拖拉玩具練習(xí)走，酸奶瓶陀螺和拉力器用以發(fā)展幼兒小手肌肉群和手臂力量的練習(xí)等等。體育玩具材料的準(zhǔn)備要對(duì)照班級(jí)制定的戶外體育活動(dòng)計(jì)劃，使這些體育玩具材料不單單是幼兒個(gè)體游戲的需要，還是加強(qiáng)相對(duì)應(yīng)的體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，這樣幼兒的動(dòng)作練習(xí)就會(huì)更加完善和完整。

四、戶外游戲活動(dòng)的安全性

幼兒由于年紀(jì)較小，對(duì)危險(xiǎn)沒有防御心理，在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)經(jīng)常受傷，并且在幼兒之間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾與爭執(zhí)。教師對(duì)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的矛盾需要合理解決，不能誤導(dǎo)幼兒對(duì)事件失去客觀公正的判斷。一些幼兒的安全意識(shí)淡薄，不會(huì)保護(hù)自己，這也是大部分幼兒園減少幼兒戶外活動(dòng)的主要原因。在幼兒園中，基礎(chǔ)的安全教育需要被普及，教會(huì)幼兒識(shí)別不同等級(jí)的危險(xiǎn)。幼兒在戶外活動(dòng)是會(huì)分散在四處的，教師需要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)活動(dòng)的范圍與規(guī)則。在運(yùn)動(dòng)中，盡量避免幼兒超負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)。在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中，幼兒會(huì)出現(xiàn)各種各樣的意外與安全風(fēng)險(xiǎn)，這些都需要老師的細(xì)心關(guān)注。

幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。教師在組織幼兒進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)從觀念上轉(zhuǎn)變以往的理念和方法。在操作方式上進(jìn)行大膽的嘗試與革新，靈活運(yùn)用，有效組織幼兒活動(dòng)，促進(jìn)每一位幼兒身心健康和諧、積極快樂地成長。

【作者單位：常州市盛菊影幼兒園 江蘇】