初中物理解題方法以及技巧研究

周偉

摘 要：如今初中物理中練習(xí)題的種類或是習(xí)題的類型都在不斷更新，學(xué)生即使學(xué)習(xí)并充分了解了物理基礎(chǔ)知識(shí)與技能，但在解決物理練習(xí)題時(shí)仍非常困難，因此在關(guān)注學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)也一定要加強(qiáng)學(xué)生理解問題、解決問題的能力。主要簡述初中物理解題方法，進(jìn)而提出對于初中物理解題時(shí)的一些技巧，希望可以對提升初中物理解題能力有微薄幫助。

關(guān)鍵詞：初中物理；解題方法；解題技巧

一、初中物理解題的方法

初中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中較為重要的階段，初中學(xué)科已經(jīng)有了文理之分，物理屬于理科范疇，對于現(xiàn)代學(xué)生來說屬于較難的一個(gè)科目，所以在教學(xué)的過程中就需要對物理的解題方法進(jìn)行研究，確保所研究的解題方法更加適用于初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理，提高學(xué)生理解能力、思維能力、解決問題的能力，物理成績的提高自然是水到渠成的事，為其今后的學(xué)習(xí)生涯提供了良好的保障。

通過利用物理中的規(guī)律就可以在教學(xué)的過程中加深學(xué)生對物理的了解，使學(xué)生更加熟悉物理并掌握物理當(dāng)中的知識(shí)。由于初中階段的物理知識(shí)中有著較為清晰的規(guī)律，所以老師在教課的過程中就可以根據(jù)初中物理知識(shí)中的規(guī)律對學(xué)生進(jìn)行物理知識(shí)的講解，這樣不僅會(huì)提高學(xué)生的解題能力，同時(shí)還可以增加學(xué)生對物理知識(shí)的理解能力。例如，初中物理知識(shí)中“單位”是一個(gè)很重要的概念，有較容易理解的力的單位牛頓、質(zhì)量的單位千克、電流的單位安培等，還有較為復(fù)雜的密度的單位kg/m3、速度的單位m/s等，還有更復(fù)雜的比熱容的單位J/（kg·℃），有些單位雖然簡單，卻需要學(xué)生理解后再記憶，如功的單位焦耳，功率的單位瓦特，1J=1N·m，1W=1J/s，只有理解了，才能處理好各種類型的題目。例題1：某電能表的表面上標(biāo)有“600r/kw·h”，是表示什么意思？通過這道題給出的已知條件并利用物理中的規(guī)律來解答，通過題內(nèi)給出的已知條件可以得知600屬于轉(zhuǎn)速，而kw·h的意思是千瓦每小時(shí)，這時(shí)就可以通過日常所學(xué)到的相關(guān)電力物理知識(shí)對這道題進(jìn)行解答，可以得出600r/kw·h表示每消耗1kw·h的電能轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)。例題2：小林同學(xué)觀察家中的電能表時(shí)發(fā)現(xiàn)電能表上的轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動(dòng)突然加快，這表示家中的用電情況發(fā)生了什么變化？通過這道題給出的已知條件并利用物理中的規(guī)律來解答，已知題內(nèi)已經(jīng)給出小林同學(xué)在觀察加重的電能表時(shí)發(fā)現(xiàn)電能表上的轉(zhuǎn)盤速度突然加快，由此就可以利用物理當(dāng)中的規(guī)律進(jìn)行解答，可以得出電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)加快說明家中消耗電能的總功率增大。通過這種方式不僅可以有效提高初中物理的解題能力，同時(shí)對于提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)質(zhì)量也起到了較為關(guān)鍵的作用。例題3：晚上小月在家學(xué)習(xí)，對面鄰居觀看世界杯電視音量太大，嚴(yán)重影響小月學(xué)習(xí)，請你替小月提出三種不同的方法達(dá)到減弱噪聲的目的，并說明每種方法各采用了哪種措施。通過這道聲現(xiàn)象所給出的已知條件可以得知由于鄰居觀看世界杯的聲音過大打擾小月學(xué)習(xí)，這時(shí)就需要運(yùn)用物理書上所給出的相關(guān)聲現(xiàn)象解題方式并找到其中的規(guī)律，以便能夠更好地給出這類聲現(xiàn)象題的答案，第一種方法是對面樓里鄰居觀看世界杯電視音量太大，小月需要找到他，阻止或設(shè)法減弱其發(fā)出較大的聲音；第二種方法是關(guān)閉門窗，拉上窗簾加強(qiáng)隔音，阻斷了噪聲的傳播；第三種方法是帶上耳塞，防止噪聲影響小月學(xué)習(xí)[1]。

二、利用創(chuàng)新性增加初中物理解題技巧

由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式會(huì)受到思維潛移默化的影響，學(xué)生在對物理問題進(jìn)行解決的過程中通常會(huì)采用數(shù)學(xué)的思維方式對物理進(jìn)行理解，在對物理問題進(jìn)行思考的過程中就會(huì)出現(xiàn)邏輯性的問題，導(dǎo)致整個(gè)解題思路出現(xiàn)問題，從而導(dǎo)致解題的答案與正確答案出現(xiàn)偏差。在對初中物理問題進(jìn)行解題的過程中，老師可以在授課時(shí)對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的培養(yǎng)，在面對新問題時(shí)，老師應(yīng)根據(jù)題目以及題內(nèi)所給出的已知條件再結(jié)合實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行講解，通過不斷的思考與分析探索出新式的解題方法，同時(shí)還需要對學(xué)生的解題思維能力進(jìn)行創(chuàng)新，這樣一來，不僅可以提高學(xué)生對物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，還可以在提高學(xué)生解題能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生涯也會(huì)起到良好的幫助作用，此外，老師也可以結(jié)合學(xué)生所提出的問題進(jìn)行整合，將整合出的問題進(jìn)行一一講解，最大程度上解決學(xué)生在物理解題過程中產(chǎn)生的問題[2]。比如，在教授聲音的特性時(shí)，可以利用手機(jī)上的軟件便捷處理各種頻率不同的聲音，讓學(xué)生直接感受；再比如，學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)時(shí)，最重要的就是能夠看懂電路圖，電路圖看不懂，題目就無從下手，看懂電路圖有很多技巧，比如水流法、轉(zhuǎn)移法、轉(zhuǎn)化法等，把這些方法教給學(xué)生，學(xué)生才能更好更快捷地解決電學(xué)問題。

綜上所述，教師在初中物理知識(shí)課程中一定要讓學(xué)生透徹了解物理基礎(chǔ)知識(shí)，更要讓學(xué)生明白在初中物理當(dāng)中解題能力的重要性，使學(xué)生可以充分掌握合理、有效的解題方式，并將物理知識(shí)或是物理解題方法、技巧都深深地帶入學(xué)生日常生活當(dāng)中。這樣不僅可以提升學(xué)生解決物理練習(xí)題的準(zhǔn)確度，還可以提升學(xué)生解決物理練習(xí)題的效率，并為以后高中物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜海麟.淺談初中物理力學(xué)開放性試題的設(shè)計(jì)技巧[J].中學(xué)物理（初中版），2016，34（8）.

[2]李臣.初中物理“理由”類試題答題方法與技巧[J].中學(xué)物理（初中版），2017，35（10）.