高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中融入財經(jīng)意識的思考

趙陽

【摘要】? 數(shù)學(xué)是高中階段最基礎(chǔ)的一門學(xué)科，同時也是重要的一門學(xué)科。該學(xué)科與我們的生活息息相關(guān)。與此同時，金融經(jīng)濟(jì)也與數(shù)學(xué)學(xué)科有著密切的聯(lián)系。隨著近年來金融經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，教師在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時融入一定的財經(jīng)知識有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成合理投資的理念，并且還能促進(jìn)學(xué)生提高自身的理財能力。對于高中學(xué)生而言，他們正處于財經(jīng)意識與財經(jīng)觀念萌芽的階段，因此在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)融入財經(jīng)意識，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的知識，同時促進(jìn)學(xué)生掌握更多的財經(jīng)知識。

【關(guān)鍵詞】? 高中數(shù)學(xué) 融入 財經(jīng)意識 思考策略

【中圖分類號】? G633.6? ? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）12-095-01

0

前言

高中數(shù)學(xué)教材并沒有設(shè)置專門的版塊融入財經(jīng)知識，但是在一些習(xí)題中頻繁的涉及到財經(jīng)知識。學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時，不但能強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)科的知識，而且還能潛移默化的學(xué)習(xí)到財經(jīng)的知識，幫助學(xué)生樹立正確的消費觀與金錢觀。除此之外，大學(xué)很多專業(yè)都設(shè)計到財經(jīng)知識，如會計、財務(wù)、金融等專業(yè)，這些都與財經(jīng)知識有著直接的聯(lián)系。因此，從高中階段就引入財經(jīng)知識，將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成生動的經(jīng)濟(jì)問題，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、在數(shù)列教學(xué)中融入財經(jīng)意識

數(shù)列在我們生活中的運用比較廣泛，比如說計算存入銀行現(xiàn)金的利息、購房購車、資產(chǎn)折舊等問題，這些都與數(shù)列有直接的聯(lián)系。比如說貸款買房、信用卡分期付款這些已經(jīng)深入我們生活中的各個方面，因此面對商家給銀行提供各種分期付款的服務(wù)，我們又該如何選擇？這些都是需要我們學(xué)會用等差數(shù)列求和的計算，假若運用得當(dāng)就能獲得更多的優(yōu)惠?？梢?，在樹立教學(xué)中融入財經(jīng)意識，對于學(xué)生形成良好的理財觀念具有重要的促進(jìn)作用。比如說某人想銀行貸款5萬元，分6期等額還清，期利率為6%，按照復(fù)利計算，他每期應(yīng)該還款多少元？在這個問題中，通過計算我們能夠清楚的知道選擇哪一種分期付款的方式比較有利。又比如說在購房分期付款中，也可以充分利用等比數(shù)列來計算哪一種分期付款的方式相對劃算?？梢?，在數(shù)列教學(xué)中融入財經(jīng)知識，有利于讓學(xué)生親身體會到這一探究問題的全過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的理性思維，擴(kuò)寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、在概率教學(xué)中融入財經(jīng)意識

信息技術(shù)的不斷發(fā)展改變了我們的生活方式與習(xí)慣，同時也給我們的生活帶來了極大地便利。比如說教師可以利用多媒體開展教學(xué)，企業(yè)也可以根據(jù)我們?yōu)g覽的網(wǎng)頁的痕跡分析用戶的需求，從而利用終端服務(wù)為我們提供各種針對性的廣告。比如說教師在教學(xué)概率這節(jié)課的內(nèi)容時，教師可以創(chuàng)設(shè)具體的情境讓學(xué)生了解概率的意義，在學(xué)生對頻率與概率建立起初步的了解之后，就可以充分利用多媒體給學(xué)生展示幾支股票的變動圖，給學(xué)生重點講解股票價格的變動，讓學(xué)生認(rèn)識到這其實是一個隨機(jī)變化的過程。通過舉例股票價格的變動讓學(xué)生認(rèn)識隨機(jī)事件，同時讓學(xué)生學(xué)會評估股票的風(fēng)險，預(yù)測股票的走勢，這也是以概率知識為基礎(chǔ)，研究各種隨機(jī)事件在各個時刻的積累結(jié)果。在分析股票的過程中，體現(xiàn)了研究隨機(jī)事件的重要性，同時表明了隨機(jī)事件在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)中的重要地位。若學(xué)生掌握了這節(jié)課的內(nèi)容，那么對于學(xué)生日后理財也提供了良好的幫助?？梢娫诟怕式虒W(xué)中融入財經(jīng)知識，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時還有利于提高教師的教學(xué)效率。

三、在統(tǒng)計教學(xué)中融入財經(jīng)意識

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展計劃、財務(wù)、銷售、生產(chǎn)等各個環(huán)節(jié)都需要有價值的決策依據(jù)，這些都與統(tǒng)計的內(nèi)容密切相關(guān)，因此還需要統(tǒng)計提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。可見，只有利用統(tǒng)計方法科學(xué)的統(tǒng)計與預(yù)測數(shù)學(xué)，才能有效的提供企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度來說，學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，這個階段的學(xué)習(xí)主要是為學(xué)生日后工作打好基礎(chǔ)。基于統(tǒng)計知識的重要性，教師在教學(xué)中還應(yīng)該適當(dāng)?shù)娜谌胴斀?jīng)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的財經(jīng)意識。比如說教師在教學(xué)統(tǒng)計的相關(guān)知識時，一般都是應(yīng)樣本均值或者是樣本標(biāo)準(zhǔn)差來估計總體，若抽樣的方法合理，那么樣本就可以反應(yīng)總體的信息;但是若樣本的信息有偏差，那么就梵音的總體的信息就有所偏差。但是在統(tǒng)計時采用抽樣的方法來估計總體，產(chǎn)生的偏差是不可避免的。又如我們經(jīng)常用逛淘寶，那么淘寶也會根據(jù)我們的瀏覽記錄選擇性的推送有關(guān)的知識，因此相關(guān)人員就要運用統(tǒng)計學(xué)的知識匯總龐大的數(shù)據(jù)、計算并且分析我們喜歡的物品，從而給我們推送適合的廣告，從而實現(xiàn)利潤最大化。

結(jié)束語

綜上，在高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中融入財經(jīng)意識，對于學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要的促進(jìn)作用，同時對于教師教學(xué)也同樣具有重要的意義。高中階段學(xué)生掌握了正確的財經(jīng)知識，是學(xué)生步入社會的前提，因此在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要有意識的融入財經(jīng)知識，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的財富觀念，提高學(xué)生的理財能力。但是需要注意的是，這個階段應(yīng)以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力為主，讓學(xué)生在了解經(jīng)濟(jì)活動的過程中切實掌握數(shù)學(xué)知識。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]牛雨欣.在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中融入財經(jīng)意識的思考[J].環(huán)球市場信息導(dǎo)報，2016（37）：42-42.

[2]楊心笛.在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中融入財經(jīng)意識的思考[J].經(jīng)貿(mào)實踐，2018（1）.

[3]董禹希.淺談如何在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中融入財經(jīng)意識[J].明日風(fēng)尚，2017（2）.

[4]張譯丹.對于高中數(shù)學(xué)中融入財經(jīng)知識的認(rèn)識[J].中國國際財經(jīng)（中英文），2018（7）.