愛(ài)心點(diǎn)綴孩子的青春

岳會(huì)麗

摘要：愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)生是天職?？此品爆嵉陌嘀魅喂ぷ?，其實(shí)是與學(xué)生一次次心靈上的觸碰。作為班主任，我們的教育不僅僅是文化知識(shí)教育，更是人格教育、情感教育，擁有了心靈對(duì)心靈的尊重，用愛(ài)和智慧托起教育的情感，這樣才能對(duì)學(xué)生起到巨大的感染、教育作用。

關(guān)鍵詞：靈魂;愛(ài)心;陪伴者

中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1992-7711（2018）10-0064

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！碧招兄壬嘣?jīng)說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處?！毕呢ぷ鹣壬f(shuō)過(guò)：“教育如果沒(méi)有愛(ài)，就等于無(wú)水之地，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，為師愛(ài)生是天職?！笨此品爆嵉陌嘀魅喂ぷ鳎鋵?shí)就是和學(xué)生一次次心靈上的觸碰。作為一名班主任，筆者始終牢記著我們的教育不僅僅是文化知識(shí)教育，更是人格教育、情感教育，擁有了心靈對(duì)心靈的尊重，用愛(ài)和智慧托起教育的情感，這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染、教育作用。

要想得到學(xué)生的認(rèn)可和尊重，筆者認(rèn)為班主任首先要做到以下幾點(diǎn)：

一、班主任要有高尚的靈魂

作為一名中學(xué)班主任，筆者的人生信條是“生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行”。要想讓學(xué)生認(rèn)同你，必須以愛(ài)伴隨。工作十五年來(lái)，筆者一直將其視為人生追求的最高境界，苦學(xué)不倦，勤耕不輟，用無(wú)悔的信念和辛勤的汗水換取事業(yè)的成功。班主任是班級(jí)的靈魂，其行為往往影響著學(xué)生的發(fā)展。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的健康，還要指導(dǎo)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，讓他們明確學(xué)習(xí)的意義，對(duì)學(xué)業(yè)有屬于自己的規(guī)劃;明確生存的意義，對(duì)人生和未來(lái)充滿向往。

二、班主任要用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生

教師要用心陪伴學(xué)生，讓學(xué)生成才，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，筆者把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。自從進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，筆者就告訴自己：“要么不做，要做就做最好，我愿意把我對(duì)生活的熱情全部投入到我的事業(yè)，因?yàn)槲宜媾R的工作對(duì)象是一群有血有肉的充滿熱情與善良的孩子。他們猶如幼小的花苗，需要用愛(ài)來(lái)呵護(hù)才能健康成長(zhǎng)。”自從做了班主任，筆者的時(shí)間幾乎就不曾屬于自己。但筆者依然用心堅(jiān)持著，陪伴孩子們度過(guò)每個(gè)困難時(shí)期和精彩瞬間。每次接手七年級(jí)的學(xué)生時(shí)，筆者就感覺(jué)身上的擔(dān)子特別重。由于學(xué)生從小學(xué)上來(lái)，很多行為習(xí)慣都需要重新培養(yǎng)。比如上學(xué)遲到、上課期間愛(ài)說(shuō)話、回答問(wèn)題胡喊亂叫、不會(huì)把握重點(diǎn)、學(xué)生之間經(jīng)常因?yàn)樾∈鲁臣芏覍W(xué)生斷官司等。學(xué)生的事情沒(méi)有大小，只要有問(wèn)題都需要教師費(fèi)心處理，并對(duì)學(xué)生耐心教導(dǎo)。所以筆者每天除了吃飯睡覺(jué)，其他時(shí)間幾乎一直跟學(xué)生在一起。

三、重視與學(xué)生的溝通以及培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀

多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐使筆者深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識(shí)的種子，更要播下愛(ài)的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生;只有熱愛(ài)學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音;教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此，筆者非常注重與學(xué)生心靈的交流和溝通，努力用心用愛(ài)去了解他們的困難和需要。三年前，一接到這個(gè)新班，筆者就想方設(shè)法全面了解每位學(xué)生，了解每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況;與家長(zhǎng)交流教育的方法，對(duì)于學(xué)生遇到的困難，筆者都會(huì)想方設(shè)法的去幫助解決。

對(duì)于學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)，筆者認(rèn)為應(yīng)該是“先成人后成才”。因?yàn)榇蠹叶贾溃粋€(gè)學(xué)生，無(wú)論他的學(xué)習(xí)成績(jī)有多優(yōu)異，如果他不懂得尊敬師長(zhǎng)、尊老愛(ài)幼，沒(méi)有一顆積極向上、陽(yáng)光健康的心，他就不可能在人生的道路上快樂(lè)前進(jìn)，甚至還有可能走上犯罪的道路，對(duì)別人造成傷害，對(duì)社會(huì)造成損失。那么，這位學(xué)生的亞健康成長(zhǎng)責(zé)任就要由班主任教師來(lái)負(fù)責(zé)，這是班主任工作的失職。所以，一直以來(lái)，筆者把對(duì)學(xué)生德育思想的教育作為班主任工作的重中之重來(lái)開(kāi)展。而筆者也一直很注重自身修養(yǎng)的提高，對(duì)學(xué)生起到以身示范的作用。希望學(xué)生在筆者的教育與影響下能夠成長(zhǎng)為一名積極、陽(yáng)光、快樂(lè)、幸福的少年！

四、班主任要關(guān)注學(xué)困生

對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，筆者通過(guò)幾年的觀察研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，制定了以下教育方法：以理想教育為主線，以培養(yǎng)他們做有用之人為目的，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們?cè)谧孕胖薪】党砷L(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生的教育，筆者注意揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短，動(dòng)之以情，曉之以理，使他們每個(gè)人都能愉快地學(xué)習(xí)、生活。

班上有一個(gè)單親女孩，由于從小父母離異，基本就是爺爺奶奶一手帶大的，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想。雖說(shuō)家里條件不好，但是對(duì)她很嬌慣，她提出的要求，爺爺奶奶總是無(wú)條件的滿足，導(dǎo)致上了中學(xué)后，她不但沒(méi)有因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)學(xué)會(huì)理解家人，反而變本加厲的借用各種名義向家里索要錢(qián)物。筆者知道了她的情況后及時(shí)跟她爺爺取得了聯(lián)系，從各方面對(duì)她進(jìn)行了了解。之后單獨(dú)跟她交談了將近三個(gè)小時(shí)，或許她覺(jué)得筆者對(duì)她的關(guān)心是真誠(chéng)的，她慢慢向筆者敞開(kāi)了心扉，把積壓在心底無(wú)法表達(dá)和無(wú)人傾訴的憂傷和怨恨一股腦全部?jī)A吐出來(lái)。之后我們就像好朋友一樣開(kāi)始相處，她的任何憂傷和快樂(lè)都會(huì)首先跟筆者分享。家里奶奶做的好吃的也會(huì)經(jīng)常帶到學(xué)校跟筆者一起邊聊邊吃，這讓筆者無(wú)比感動(dòng)，因?yàn)楣P者在很短的時(shí)間贏得了叛逆心極強(qiáng)學(xué)生的信任，筆者認(rèn)為這種感動(dòng)是發(fā)自內(nèi)心的！也是難以強(qiáng)求的！之前由于她在班里的一些不禮貌的行為，給其他學(xué)生留下的不好印象也逐漸消除，對(duì)她不理解的學(xué)生也開(kāi)始慢慢走近她，愿意和她分享點(diǎn)滴的快樂(lè)。她也因此學(xué)會(huì)在家里盡量幫助年過(guò)六旬的爺爺奶奶做家務(wù)，照顧年幼的弟弟的生活和學(xué)習(xí)。

摩羅說(shuō)：“心靈因細(xì)膩而偉大”。同樣，一顆高尚善良心靈的誕生，也離不開(kāi)對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注。關(guān)心每一片落葉，感受每一縷微風(fēng)，欣賞每一絲微笑，記住每個(gè)憂郁的眼神，是善良的開(kāi)始，是走向高尚的第一步。作為班主任，在與學(xué)生相處的過(guò)程中，要善于用心觀察每一位學(xué)生，從他們的眼神探索他們的需求，從而給予及時(shí)的了解與幫助，讓學(xué)生感受到教師真真切切的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生在愛(ài)中感受真情，這樣，他們才能在健康成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸樹(shù)立積極向上的價(jià)值觀，才能在以后的成長(zhǎng)道路上做一個(gè)內(nèi)心善良而純真的人。

（作者單位：甘肅省靖遠(yuǎn)縣大蘆中學(xué)? ? 730600）