農(nóng)業(yè)廣播電視學校當前辦學工作的思考

杜海英

(中央農(nóng)業(yè)廣播電視學校朝陽市分校,遼寧 朝陽 122000）

農(nóng)廣校于上世紀80年代開始建校，如今，已經(jīng)走過30多個春秋。目前，農(nóng)廣校在主抓中專學歷教育的同時，也有計劃地進行農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓，2018年中央一號文件也重點提到了農(nóng)民培訓工作。這些年來，農(nóng)廣校為農(nóng)村培養(yǎng)了數(shù)百萬留得住、用得上的實用人才，受到了黨和國家領(lǐng)導人的關(guān)注與廣大農(nóng)民的厚愛。面對新形勢，如何打造一個優(yōu)勢突出、特色鮮明、充滿朝氣與活力的農(nóng)廣校，是擺在全體農(nóng)廣人面前的一個重要課題。

1 農(nóng)廣校教師構(gòu)建和諧教學課堂

在知識經(jīng)濟和教育改革的當今社會，如何構(gòu)建和諧的課堂氛圍，是農(nóng)廣校教育的根本目標，也是農(nóng)廣校教師孜孜追求的教育效果。

1.1 打破傳統(tǒng)、放下架子，尊重學生是基礎

一堂成功的教育培訓課，不但要完成教育培訓任務，還要融洽師生關(guān)系，活躍課堂氣氛，讓學校完成教育任務、達到預期教學效果，讓受訓者領(lǐng)悟到教有所值，學有所得，用有所效。教師在教育培訓過程中，面對年齡不等、身份不同、學習目的各異的學生，授課時作為指導者、引導者的角色，只有尊重和關(guān)愛學生才是上好教育培訓課的基礎。

1.2 精通專業(yè)、廣學博聞，解答自如是關(guān)鍵

教師只有不斷豐富自己的涉農(nóng)學科知識，提高自己的文化素質(zhì)才容易與今天眼界更開闊、知識面更寬廣的學生和實踐經(jīng)驗更豐富的農(nóng)民交往并取得信任?，F(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代，知識傳播媒介更加廣泛，學生獲取知識的途徑多樣，這就要求教師樹立終身學習的觀念，在不斷學習中精通專業(yè)知識，加強師德修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)、提升各種教育能力和教育技巧，達到廣學博聞，一專多能。

1.3 組織有序、互動交流，教法合理是前提

農(nóng)廣校教育不同于普通教育，課堂也不局限于室內(nèi)，教師課堂組織有序、高明的教育培訓方法、師生間的互動交流是構(gòu)建和諧課堂氛圍的前提。這就要求教師在教育培訓時，具有較強的課堂組織和課堂掌控能力，讓學生成為教育的主體，教師是指導和引導者，在交流互動、和諧、寬松、愉快的課堂氛圍中完成教學計劃，讓學生樂學，從而達到理想的教育培訓效果。

1.4 牢記宗旨、服務至上，富有愛心是根本

農(nóng)廣校教育是多部門聯(lián)合的公益性、服務性教育培訓組織機構(gòu)。教師只有具備高尚的品格和強烈的服務意識，富有愛心，才是構(gòu)建和諧課堂的根本。教師不但要有較高的素質(zhì)能力，還要具備服務意識、奉獻精神、博愛之心。農(nóng)廣校教育主要是面向“三農(nóng)”，教育的主體是億萬農(nóng)民群眾。教師只有具備高尚的思想道德品質(zhì)和崇高的人格價值取向;具有熱愛“三農(nóng)”的強烈事業(yè)心、吃苦耐勞的良好風尚;在教育培訓中耐得清苦，受得寂寞，多予少取，以民為本，服務至上，奉獻為榮，才能與學生、農(nóng)民群眾建立和諧的關(guān)系。

1.5 理論創(chuàng)新、注重實踐，深入淺出是主導

教師在課堂上抓住學生最關(guān)心、農(nóng)民最需要或生產(chǎn)中容易忽略的核心問題展開講解，讓他們大腦思維跟著講課思路走，要理論結(jié)合實踐，技術(shù)結(jié)合事例，把技術(shù)知識簡單化、通俗化、趣味化，以風趣的語言、形象的比喻、鮮活的案例、可行的操作、可觀的效益等把學生的注意力集中到講授的知識上來，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，引發(fā)學習的興趣，讓他們感到學有所值，用有所效，才能構(gòu)建和諧的課堂氛圍。

1.6 音像結(jié)合、例證引導，成效顯著是保證

課堂上音像結(jié)合，可較大幅度地增強課堂教學的直觀性、形象性，使他們眼耳并用，視聽結(jié)合，激發(fā)學生和農(nóng)民群眾的學習興趣，活躍課堂氣氛。教師還可以通過典型事例、成功案例等來進行引導，激發(fā)學習熱情，創(chuàng)造和諧課堂。教師在本著“實際、實用、實效”的原則及在理論創(chuàng)新的基礎上，講授節(jié)本增效、實用環(huán)保、高產(chǎn)高效的技術(shù)知識，以發(fā)展前景和經(jīng)濟效益引起學生、農(nóng)民群眾的學習興趣，構(gòu)建和諧課堂。

2 農(nóng)廣校要發(fā)展，教學質(zhì)量是核心

農(nóng)廣校承擔著開展農(nóng)民教育的重要職責，面廣量大，任務艱巨。教學質(zhì)量關(guān)系著學校的生存和教育的發(fā)展。

2.1 加強師資隊伍建設，提高教學水平

教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到教學質(zhì)量，高素質(zhì)的教師隊伍，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、適合農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的實用人才。一是開展“雙評”活動。成立考核小組，教師上完課后，由學員和班主任對該教師的工作態(tài)度、教學內(nèi)容等方面進行評定，經(jīng)考核小組審定后，填入教師評定表；二是成立教研小組，每個小組定期交流信息，研究解決教學中出現(xiàn)的各個問題，推進辦學；三是嚴格實行教學審查制度。

2.2 深化教學改革，提高辦學能力

一是改革教學內(nèi)容，農(nóng)廣校培訓的學員大多為農(nóng)村干部和農(nóng)村科技人員。為了增強辦學活力，學員學有所得，在教學內(nèi)容改革中，一應改專業(yè)設置，要根據(jù)當?shù)貙嶋H，開設一些實用的技能專業(yè)、精品專業(yè)，以增加農(nóng)廣校對農(nóng)民的吸引力。二應改革理論課與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密的實用技術(shù)，要刪去落后的、不適合經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)容與科目。

二是改革教學方法，實行“三位一體”教學模式。即在教學中，直觀的內(nèi)容中采用音像教學等，學員邊聽邊實踐，使理論與實踐技能相輔相成、相互促進。

2.3 加強學員管理，提高學習效果

制定學員考核管理辦法，每學期評出優(yōu)秀學員和不合格學員。將出勤率、考試及格率、作業(yè)完成率等作為學員的評定標準。滿分為100分，由班主任和任課教師打分。對優(yōu)秀學員和不合格學員進行通報，發(fā)揮優(yōu)秀學員的典型示范作用，警示、督促不合格學員改正提高。

3 勇于創(chuàng)新，努力實現(xiàn)農(nóng)業(yè)廣播電視教育事業(yè)的新跨越

3.1 創(chuàng)新培訓形式。在辦學宗旨不變，培訓農(nóng)民的主體地位不變的條件下，拓寬辦學思路，采取多形式、多層次、靈活的辦學方式，狠抓主線（農(nóng)民科技培訓、技能培訓）、突破長線（中專學歷教育），增加辦學效益，彌補財政投入資金的不足，在發(fā)展中求生存，不斷提高辦學實力。

3.2 創(chuàng)新培訓機制。在充分認識自身不足的同時，加強資源整合，優(yōu)勢互補，重點是整合民辦教育資源，唯我所用，以我為主，打破部門、行業(yè)的界限，廣泛利用教育、科技、勞動等部門豐富的培訓資源，合作辦學，利益分成；面向市場，開放辦學。

3.3 創(chuàng)新管理機制。農(nóng)業(yè)廣播電視教育是一項公益性事業(yè)，在強調(diào)財政支持、強化政府統(tǒng)籌管理功能的同時，要加強學校內(nèi)部管理，建立激勵機制，一切效益看效果，實行培訓任務、培訓質(zhì)量與培訓經(jīng)費雙向掛鉤等目標管理機制，充分發(fā)揮職工的主觀能動性。

4 充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)廣播電視學校的教學優(yōu)勢

4.1 先進的教學手段、靈活多樣的培訓方式

農(nóng)廣校運用網(wǎng)絡、電視、廣播等多種手段進行教學，可以讓農(nóng)民在田間地頭以及休息時間接受教育。學校用農(nóng)業(yè)廣播電視學校統(tǒng)一規(guī)范教材，教材充分采用最新的科技成果，最能體現(xiàn)時代性。講課多以多媒體課件的形式，同時利用電視第7套節(jié)目，播出農(nóng)民喜聞樂見的優(yōu)秀節(jié)目，利用省、市的農(nóng)民教育網(wǎng)絡，實現(xiàn)互動交流。

4.2 人才優(yōu)勢

農(nóng)廣校有一批扎根于農(nóng)村的農(nóng)業(yè)專職教師和農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍，他們熟習農(nóng)村工作，懂得農(nóng)民需求，熟習培訓流程和內(nèi)容，可將復雜技術(shù)簡易化、實用化。

4.3 良好的服務優(yōu)勢

農(nóng)廣校扎根于農(nóng)村，可以經(jīng)常性地進村入戶開展科技工作，并親自指導農(nóng)民，不需要農(nóng)戶天天到學校接受學習或培訓。采取農(nóng)閑季節(jié)多培訓、生產(chǎn)季節(jié)多指導的靈活教學培訓方式，深受農(nóng)民朋友的喜愛。

4.4 發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢

遠程教育具有開放性、廣泛性和靈活性，給學校的教學、工作方式帶來了大的便利。利用中央七套的農(nóng)業(yè)節(jié)目、校的衛(wèi)星小站、五級辦學網(wǎng)絡體系等優(yōu)勢，拓展教育培訓環(huán)節(jié)。

農(nóng)廣校只有立足當?shù)?，穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求變，強化教學管理，提高教學質(zhì)量，加強師資隊伍建設，發(fā)揮自己獨特的優(yōu)勢，才能打造大家認可的品牌學校。