如何看待基層員工參與安全制度建設(shè)

主持人語(yǔ)：

目前很多企業(yè)在開(kāi)展安全制度建設(shè)時(shí)，為了讓制度更加切合實(shí)際，更具針對(duì)性和操作性，都會(huì)組織基層員工參與其中。但有人認(rèn)為，如果過(guò)分依賴基層員工，可能會(huì)導(dǎo)致制度比較“片面”，甚至因?yàn)閱T工“私心”，致使制度過(guò)于“寬松”，無(wú)法起到規(guī)范、約束員工行為的作用。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，是否需要基層員工參與安全制度建設(shè)？基層員工參與對(duì)于安全制度建設(shè)會(huì)起到何種作用，是使制度更具針對(duì)性與操作性，還是可能導(dǎo)致出現(xiàn)“片面”“寬松”等問(wèn)題？本期就讓我們談一談如何看待基層員工參與安全制度建設(shè)。

近期話題征稿

如何避免專項(xiàng)治理“一陣風(fēng)”

為了解決本地區(qū)或行業(yè)存在的突出問(wèn)題，尤其是當(dāng)本地區(qū)或重點(diǎn)行業(yè)發(fā)生事故時(shí)，政府往往會(huì)通過(guò)開(kāi)展“專項(xiàng)治理”等方式，在一定時(shí)間內(nèi)集中力量排查治理相關(guān)隱患，提升風(fēng)險(xiǎn)管控水平。但在實(shí)踐過(guò)程中， 一些地區(qū)和行業(yè)“專項(xiàng)治理”工作雖“立竿見(jiàn)影”，工作成效卻無(wú)法長(zhǎng)期保持，使“專項(xiàng)治理”成了 “一陣風(fēng)”。對(duì)于各級(jí)政府及企業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)如何避免“專項(xiàng)治理”成為“一陣風(fēng)”現(xiàn)象？希望大家積極探討。（截稿日期：2018年9月21日）

“課堂式”安全培訓(xùn)是否仍有必要開(kāi)展

目前，傳統(tǒng)的“課堂式”安全培訓(xùn)，因其缺乏互動(dòng)、形式單調(diào)等原因被很多人所詬病，加之互動(dòng)式、體驗(yàn)式、咨詢式等多種安全培訓(xùn)模式已被廣泛應(yīng)用于企業(yè)的安全管理實(shí)踐中，并取得了較好效果。因此有人認(rèn)為企業(yè)對(duì)于員工，尤其是基層員工已沒(méi)有必要開(kāi)展“課堂式”安全培訓(xùn)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，“課堂式”安全培訓(xùn)是否仍有必要開(kāi)展？新興的各類(lèi)安全培訓(xùn)形式能否完全取代傳統(tǒng)的“課堂式”安全培訓(xùn)？希望大家積極探討。（截稿日期：2018年10月23日）

“課堂式”安全培訓(xùn)是否仍有必要開(kāi)展

安全考核是衡量某個(gè)單位或個(gè)人安全生產(chǎn)工作質(zhì)量的重要手段。有人認(rèn)為，安全考核應(yīng)采用“加法”，即各項(xiàng)工作根據(jù)數(shù)量、質(zhì)量獲取得分，最終以各項(xiàng)工作得分總和作為評(píng)價(jià)依據(jù)。如此才能夠起到更好地 “激勵(lì)”作用。也有人認(rèn)為，應(yīng)采用“減法”，即對(duì)未達(dá)到要求的工作扣分，最終以總“扣分”作為評(píng)價(jià)依據(jù)，如此才能夠起到更好地 “約束”作用。對(duì)于企業(yè)安全考核來(lái)說(shuō)，“加法”與“減法”哪種更好，更能引導(dǎo)單位、員工做好安全生產(chǎn)工作？希望大家積極探討。（截稿日期：2018年11月23日）

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