國內(nèi)廣播節(jié)目主持人的誕生與成長

錢鋒

【摘要】本文回顧了國內(nèi)廣播節(jié)目主持人的誕生與成長及廣播主持人的發(fā)展歷程，觀照了“北徐南李”的出現(xiàn)、“珠江模式”的推廣、“東廣現(xiàn)象”的變化和廣播頻率系列化等幾個節(jié)點，以節(jié)目主持人視角闡述了改革開放以來廣播傳播的巨大改變。

【關(guān)鍵詞】節(jié)目主持人 傳播形態(tài) 社會變遷

【中圖分類號】G222 【文獻標識碼】A

媒體的傳播活動是伴隨著受眾需要和業(yè)界探索而展開的，每一次傳播方式的改變都意味著傳授雙方的心理角色的改變。1978年，黨的十一屆三中全會后，確立了改革開放的基本國策，整個國家的社會形態(tài)都面臨著巨大的改變和重塑。在傳媒界，改變過去生硬的宣傳灌輸，讓媒體真正成為人們獲取信息和知識、樂于接受的渠道成為共識，當時的報紙、廣播、電視都在尋求著改變。廣播媒體再次確定了“廣播要學(xué)會自己走路”的工作方針，提出要在改革開放的大環(huán)境下博采眾長，著力展現(xiàn)自身在媒介領(lǐng)域的獨特優(yōu)勢，全面提升廣播的地位和作用。當時的中央人民廣播電臺廣播節(jié)目從內(nèi)容到形式不斷發(fā)生變革，主持人的出現(xiàn)是其顯著變化之一。

一、由第三人稱到第一人稱的主持人傳播形態(tài)

（一）去臺老兵建議催生廣播主持人節(jié)目

改革開放之前，國內(nèi)媒體傳統(tǒng)的傳播方式都是宣教式的廣而告之，從傳播用語到節(jié)目形態(tài)，與受眾的接受心理有一定的距離。老一代播音員虹云曾回憶20世紀70年代末廣播傳播狀態(tài)說，當時聽眾意識已經(jīng)覺醒，他們那些在一線的播音員開始嘗試著把播音風(fēng)格向聽眾靠近，用降調(diào)的方式貼近受眾。

1979年元旦，全國人大常委會《告臺灣同胞書》發(fā)表后，陸續(xù)有臺灣老兵經(jīng)第三國回祖國大陸探親。1980年，中央人民廣播電臺臺播部接待了一位從臺灣輾轉(zhuǎn)回來的老兵。他說，大陸的發(fā)展變化是他們這些去臺人員極力想知道的，電臺的節(jié)目內(nèi)容很好，但表達方式欠妥。他建議大陸的廣播電臺采用主持人形式進行傳播。節(jié)目組經(jīng)過討論采納了他的建議，并認真研究了臺灣地區(qū)廣播的播出方式和表達特點，播音員開始以主持人的角色串聯(lián)節(jié)目內(nèi)容，這就是1981年1月1日推出的《空中之友》節(jié)目。節(jié)目摒棄了傳統(tǒng)的節(jié)目構(gòu)成方法——通訊、報道、文章式的組合，而采用了以音樂做切割的單元式組合，在15分鐘的節(jié)目中，每個小單元的內(nèi)容不超過4分鐘。節(jié)目組編輯共同用心塑造了主持人“徐曼”的形象，編輯把稿件寫得口語化，主持人徐曼把自己對孩子、丈夫、母親、家庭的親情融入語言表達中去，把自己對人生、社會的認知理解寫進話題中，多方面展示主持人“徐曼”的形象。①主持人主持節(jié)目呈現(xiàn)了不同于以往的播音表達方式，以生活化、非格式化的語言交流，以第一人稱“我”的表述方式，與聽眾建立起了親切、可信的語境關(guān)系。

（二）解疑釋惑的近距離交流式傳播

廣東是內(nèi)地離香港最近的省份。珠江三角洲的人們大多講粵語，因此聽香港電臺節(jié)目的人非常多，香港電臺以及時鮮活的資訊、娛樂化的節(jié)目主持方式吸引了大量的廣東聽眾。面對香港傳媒與內(nèi)地傳媒的競爭，廣東人民廣播電臺領(lǐng)導(dǎo)力排眾議，支持嘗試新節(jié)目。

李一萍，原名莊潮，是原廣東電臺的節(jié)目編輯、主持人。她回憶說，當時“內(nèi)地社會醫(yī)治心理創(chuàng)傷的需要，促成了廣東電臺在1981年4月11日推出了《大眾信箱》節(jié)目”。她集采、編、播于一身，采用了“近距離、低聲調(diào)、一對一、生活化”的主持風(fēng)格，節(jié)目開播半個月，收到1000多封聽眾來信，以后很長一段時間每個月的聽眾來信都在3000封以上?！洞蟊娦畔洹饭?jié)目以聽眾來信為由頭，主持人用解答的方式為聽眾梳理生活中遇到的各種難題，心理的、生活的、情感的……節(jié)目漸漸成了聽眾傾訴心聲、寄托情感的精神驛站。該節(jié)目與中央人民廣播電臺《空中之友》節(jié)目最大的不同是，他們沒有強大的編輯隊伍，李一萍和后來加入的李東及編輯共三人完成一周一檔的節(jié)目內(nèi)容，主持人真正實現(xiàn)了采編播一體化?！洞蟊娦畔洹吩诜?wù)功能上得到受眾的認可。

（三）未成規(guī)模的主持傳播形態(tài)

“北徐南李”開創(chuàng)了國內(nèi)廣播節(jié)目主持人的先河，她們在沒有完整文稿的前提下，對廣播節(jié)目主持進行了語態(tài)轉(zhuǎn)換方式的探索。那么，什么是主持人？他（她）與播音員的表達到底有哪些不同？節(jié)目中，主持人有哪些具體職能？這在主持人稱謂出現(xiàn)很久后都沒有達成業(yè)界共識。這種節(jié)目主持的表達形態(tài)，各地廣播電臺都持謹慎接受的態(tài)度，一些業(yè)界人士甚至對此提出過尖銳的質(zhì)疑。1990年，中國廣播電視學(xué)會主持人節(jié)目研究委員會成立，當時的秘書長朱硯做了一個關(guān)于廣播電臺主持人節(jié)目的調(diào)查分析，雖然調(diào)查報告中的50家廣播電臺不是嚴格隨機抽樣選取的，但從層面上來看，東西南北中都包括了，從中央到基層縣級臺都有主持人節(jié)目。50家廣播電臺中，主持人節(jié)目日平均播出時間最長的是廣東臺，有6個小時；播出時間最短的是周播節(jié)目，總播出時間只有1～3小時。②開辦的主持人節(jié)目以對象性、專題性內(nèi)容為主，且播出時間都是以周六、日為主。節(jié)目中主持人參與的主要部分是點播和以傳統(tǒng)服務(wù)為主的信箱類節(jié)目。

二、“珠江模式”開始全面推廣主持人節(jié)目

（一）珠江經(jīng)濟臺的主持人節(jié)目

1986年12月15日，國內(nèi)第一個全主持人直播廣播——珠江經(jīng)濟臺在廣東開播了。它打破了過去傳統(tǒng)的、切割式的節(jié)目形態(tài)，采用“以新聞信息為骨架，以大板塊主持人節(jié)目為肌體”的形式，③根據(jù)“廣播節(jié)目以時間為軸縱向延伸”的特點，從珠江三角洲聽眾的收聽習(xí)慣和生活需要出發(fā)，合理安排節(jié)目內(nèi)容，在相對完整的時間段里，讓聽眾最大限度地知曉信息。主持人以大眾化的語言，打造了人際傳播親切自然的氛圍，使廣播產(chǎn)生了難以抗拒的魅力。

（二）播說并存的主持人節(jié)目

1987年元旦，中央人民廣播電臺推出了兩檔主持人節(jié)目——《午間半小時》和《今晚八點半》，一檔是專題性的綜合節(jié)目，一檔是純粹的綜藝節(jié)目。這兩檔節(jié)目在主持語態(tài)方面都出現(xiàn)了變化，《午間半小時》主持人傅成勵稱自己為編播合作型主持人，這兩檔節(jié)目主持人都參與了節(jié)目內(nèi)容的編排和制作，傅成勵認為，這些外人眼里“分外事”和“分內(nèi)事”的總和，其實才是主持人的完整意義。④傅成勵說，他們的語言表達方式是“談話體”，既強調(diào)口語，又不是生活中沒有加工的口語。

同年5月，上海人民廣播電臺推出的《蔚蘭信箱》節(jié)目也是編播合作體，但其在主持語態(tài)上真正“說”了起來。主持人對文稿進行了口語化的再創(chuàng)作，因為有自己對生活的積累、觀察，所以節(jié)目中主持人融入了很多個人看問題的角度和觀點。主持人蔚蘭說：“群眾愛聽真人講真話，我們的節(jié)目擺脫了照稿宣讀的‘播音腔，而是以一個朋友的身份出現(xiàn)，結(jié)合聽眾來信，同聽眾娓娓談心，無論油鹽醬醋茶還是吃喝拉撒睡，什么都談，以求達到入腦入耳的效果?！雹?/p>

盡管珠江經(jīng)濟臺的主持人節(jié)目大多以“說”的形態(tài)與受眾進行交流，很多省級臺和省會城市臺來此學(xué)習(xí)，開辦了類似的經(jīng)濟廣播，但是如何能自如地說，還是處于摸索階段。這期間，因大量新節(jié)目的開辦，各地方經(jīng)濟廣播按“珠江模式”推出了全天候直播主持人節(jié)目，人員缺口由本臺編輯記者轉(zhuǎn)行或面向社會招聘補上，播說結(jié)合是那時廣播常態(tài)的一種語言呈現(xiàn)方式?！罢f”取決于對文稿的依賴程度，對自我的心理解放，對進棚前工作細致程度的自信?！罢f”考驗的不僅是主持人的思維能力，還有主持人的即興語言組織能力。

三、主持人傳播形態(tài)創(chuàng)新進一步發(fā)展

（一）群體性又兼具個性化的主持人形象打造

1990年，從事對臺廣播的海峽之聲廣播電臺推出了綜合板塊欄目《空中立交橋》，以群體性的主持人形象在全國業(yè)界引起關(guān)注（此前該節(jié)目已在臺灣地區(qū)和東南亞一些國家的聽眾群中引起轟動）。1990年10月，新成立的全國主持人節(jié)目研究會特別召開現(xiàn)場會，向全國電臺推廣該節(jié)目的制作模式。

在《空中立交橋》推出之前，該臺有一些以主持人為稱謂的小體量的生活、專題、文藝類節(jié)目，但都屬于編播合作式，所謂的主持人只是自稱，其實是播讀編輯提供的文字稿。而《空中立交橋》節(jié)目的主持人已脫離了文本化樣式的傳播樣態(tài)，以提綱加資料的文字提示，轉(zhuǎn)向了口語化聊天交流的表達方式。該節(jié)目每周播出4檔新節(jié)目，每檔時長一個小時，欄目中所屬的各個小欄目達30多個，每個主持人都有其固定主持的欄目，而這些欄目成了主持人的標簽，與其形象融為一體。該節(jié)目最早以群體主持人組合出現(xiàn)，最多時5位主持人同時出現(xiàn)在節(jié)目里，人多，但不亂，這歸功于每次進錄播間前，有一個“合對”程序，即告知彼此今天準備的內(nèi)容有哪些，讓大家心中有數(shù)，并根據(jù)環(huán)節(jié)的編排，由某幾人引出下面的內(nèi)容，較好地塑造了主持人的群體形象。這比后來聞名全國的電視主持人群體形象早了近20年。主持人之間是互補型的，依主持人的特長而設(shè)計節(jié)目環(huán)節(jié)，通過風(fēng)格反差和彼此介紹來突出各自的形象。專家對該節(jié)目主持人的評價是：幾位主持人有說有笑、配合默契，演出了一臺又一臺生動有趣的“活劇”。

（二）扮演式的小欄目主持人形象

《空中立交橋》最早探索了主持人的角色化飾演，在強調(diào)主持人真實性的概念下，這樣的嘗試有其積極的意義。在每周的節(jié)目中，專門設(shè)計的人物“阿丁”，以一位普通百姓的身份用江浙方言談?wù)撛u價兩岸發(fā)生的事件。還有用“童心看世界”“童語說觀點”的“叮?！焙汀斑诉恕?，這些都是對主持人角色化的有益探索。

（三）以“友”替“眾”拉近傳受關(guān)系

《空中立交橋》是國內(nèi)第一個把聽眾的群體性稱謂——聽眾，改為以“聽友”來稱呼的，“友”拉近了心理距離，主持人與受眾的關(guān)系有了微妙的變化。這個對聽眾群體的稱謂，目前一直在各個電臺延續(xù)著。

四、東方臺對廣播節(jié)目主持人的多方位塑造

（一）以主持人形象提升傳播效應(yīng)

上海東方廣播電臺是繼上海人民廣播電臺后，又一家上海廣播傳播機構(gòu)。東方臺首任臺長陳圣來曾說：“主持人是節(jié)目的象征，是電臺傳播形象的代表。沒有他們的工作，我們無法完成一次成功的傳播。他們是掌握和駕馭電臺生產(chǎn)的精神產(chǎn)品的最后一道也是至關(guān)重要的一道工序……主持人的學(xué)識素養(yǎng)、政治水平、語言口才等都決定著節(jié)目的質(zhì)量，聽眾是通過主持人來認識電臺的?！雹?/p>

基于管理者對主持人傳播形象的重視，東方臺在成立之初即大打主持人牌，讓聽眾了解主持人，他們把主持人的照片印在電話卡上發(fā)售，為全臺主持人出版大型畫冊，與電影公司合作把以主持人方舟為藍本的故事拍成電影《790熱線》……通過各種活動提升主持人品牌和知名度，利用媒體之間的互動來宣傳主持人。電臺的節(jié)目建設(shè)都圍繞主持人而展開，有意識、有步驟地培育與推廣“明星”主持，使主持人成為聽眾的朋友和偶像，成為廣播聯(lián)系市民的橋梁和紐帶，強化受眾對主持人的認知度，從側(cè)面提升傳播影響力。

（二）東方臺對廣播主持人的多方位打造

開門辦廣播。東方臺不僅讓主持人與聽眾在聯(lián)誼會上見面，溝通情感，還通過各種特別節(jié)目和創(chuàng)意節(jié)目，讓聽眾對主持人不僅聞其聲，還能見其人。如1993年2月6日，《今日新話題》節(jié)目為上海承辦東亞運動會做了一次街頭直播討論會，主持人與市民就話題做即時討論，同步播出；東亞會期間，“直播大彩車”由東方臺各類型節(jié)目的主持人每天輪流出現(xiàn)在直播彩車上，與聽眾談?wù)摉|亞運動會比賽的情況。

1993年春節(jié)，東方臺《限時專送》的面包車穿行在上海的大街小巷，為每一個關(guān)心《限時專送》節(jié)目的聽眾送去東方臺的問候和禮品。而主持人又把沿途的見聞與聽眾交流的內(nèi)容通過移動電話傳至直播室播出。⑦

1994年，東方臺主持人曉林（林曙東）首次嘗試與上海電視臺及上?！肚嗄陥蟆泛献?，進行了《誰在侵害消費者權(quán)益》的廣播直播，實現(xiàn)了聲、像、文的媒體同步聯(lián)動。⑧

東方臺曾推出直播廣播劇《太太學(xué)堂》，沒有成形的劇本，每一集只有大致的劇情設(shè)計和故事梗概，劇中人物由主持人扮演，臺詞全部是即興發(fā)揮，打進電話的聽眾參與直播中劇情的創(chuàng)作，因為直播的不確定性，戲劇的沖突反而更強。

東方臺還在全國開先河地做了大量與境外媒體的合作節(jié)目，如與美國洛杉磯華語電臺合作《飛越太平洋——上?！ぢ迳即売亚殡p通道》，與正大綜藝公司合作《三至五流行世界》流行音樂直播，與澳大利亞安童文化傳達公司合作《澳大利亞音樂航班》等節(jié)目，均實行漢英雙語主持的模式，由本臺主持人擔當。

如果說主持人節(jié)目一路走來，大家對其表達形態(tài)進行探索、爭議，那么上海東方臺已經(jīng)跳離了對“說”和“播”的爭論，它激發(fā)了主持人各種潛在的傳播技能，探索了不同的傳播手段。

五、廣播頻率系列化發(fā)展推動了主持人事業(yè)的大發(fā)展

（一）互動方式的改變讓表達真正說起來

國內(nèi)廣播主持人節(jié)目出現(xiàn)初期，“說”一直是業(yè)界探尋的表達方式，真正的“說”首先要跳離文稿的思維方式，以口語化的思維去組織語言；另外，就是來自于交流對象的言語刺激、心理和語言的回應(yīng)。廣播系列頻率的大量開辦，帶來了對廣播節(jié)目的巨大需求，主持人節(jié)目也獲得了豐收。熱線電話直接接入直播間與主持人進行即時的話語交流、信息互動。主持人與嘉賓、與電話另一端的受眾真正交流起來，即時反饋、即時表達，語態(tài)自然回歸生活中的交流態(tài)，表達鮮活生動起來。主持人接地氣的話語和解決問題的真誠，使受眾參與節(jié)目的熱情也越來越高，實現(xiàn)了社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收。

（二）廣播頻率系列化對主持人的技能要求更高

廣播頻率系列化之后出現(xiàn)了許多專業(yè)頻率廣播，它更強調(diào)傳播的指向性，內(nèi)容針對設(shè)定的目標群體，每類節(jié)目都明確了其受眾定位，節(jié)目的專業(yè)性得以凸顯。廣播主持人節(jié)目在各個臺推出頻率系列化之后形成了大發(fā)展之勢，節(jié)目的總量增加，培養(yǎng)主持人是各個廣播媒體在20世紀90年代中后期做得最頻繁的一件事。此時對主持人的業(yè)務(wù)要求不僅是語言的使用，還要能做觀點、態(tài)度、價值觀的輸出以及話題的組織、節(jié)目的策劃和掌控。如天津人民廣播電臺相聲廣播主持人往往是半個曲藝界人士（有過曲藝基礎(chǔ)訓(xùn)練、有舞臺經(jīng)歷），還有一些音樂廣播的主持人自身就是音樂院校畢業(yè)生，在節(jié)目中體現(xiàn)的專業(yè)性較強，可以為受眾提供有專業(yè)品質(zhì)的節(jié)目。

（三）能量越來越大的節(jié)目主持人

廣播頻率系列化是節(jié)目窄播、分眾化的具體落實，隨著對受眾需求的細化，社會發(fā)展中面臨的各種問題需要被關(guān)注、去解決，不同類型的節(jié)目出現(xiàn)在聽眾耳際，節(jié)目的可聽性進一步增強。這個時候，節(jié)目主持人不僅是“說”，有的還要角色模擬式地“演”，只要是有利于理解，有利于留住受眾的傳播形態(tài)，都可以出現(xiàn)在主持人節(jié)目中。專家型的主持人，因節(jié)目的專業(yè)性強、水平高而獨樹一幟。一些優(yōu)秀的主持人在媒體領(lǐng)導(dǎo)的支持下成立了以主持人名字命名的工作室，主持人不再是單一的節(jié)目符號，而成為了有相當號召力、影響力的社會公眾人物，他們可以凝聚受眾，跨越節(jié)目界限，融入生活的各個層面。主持人以話語的力量、人格的魅力，滿足受眾多樣化的需求，營造超越節(jié)目范疇的公眾性和諧力量。有以工作室名義推出的系列活動，有組織受眾參加公益活動的，有組織自駕游的，有組織各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，一切均以節(jié)目為依托，以主持人為號召。

隨著時代的發(fā)展，對主持人的素質(zhì)要求越來越高，主持人不僅是通過語言完成傳播，還要通過線上、線下的一系列活動，凸顯節(jié)目品質(zhì)，拓展服務(wù)領(lǐng)域，維系受眾群體。主持風(fēng)格和專業(yè)技能已成為社會變遷的一面鏡子。

注釋

①于禮厚：《主持人節(jié)目的特征》，白謙誠主編：《主持人》（第一輯），中國廣播電視出版社，1991年3月版，第93～94頁。

②朱硯：《50家廣播電臺主持人節(jié)目之調(diào)查分析》，白謙誠主編：《主持人》（第一輯），中國廣播電視出版社，1991年3月版，第117～129頁。

③曾廣星：《橫空出世：廣播“珠江模式”的理論與實踐》，中國廣播電視出版社，1999年版，第20頁。

④魏曉濱：《有這樣一對搭檔》，白謙誠主編：《主持人》（第四輯），中國廣播電視出版社，1995年4月版，第349頁。

⑤張貽復(fù)、張毅：《一座橋梁，在蔚藍色的天空中》，《光明日報》，1988年11月13日。

⑥陳圣來：《為新時期廣播事業(yè)培育更多的明星主持》，白謙誠主編：《主持人》（第八輯），中國廣播電視出版社，1998年9月版，第250頁。

⑦⑧《當代中國廣播電視臺百卷叢書·上海東方廣播電臺卷》，中國廣播電視出版社，1997年4月版。

（作者單位：廣東外語外貿(mào)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院）

（本文編輯：李靜）