現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)的融合

孫學(xué)梅

（大慶市大同區(qū)大同鎮(zhèn)中學(xué) 黑龍江 大慶 163516）

1 引言

隨著科技的進(jìn)步，“十九大”對(duì)我們教育教學(xué)活動(dòng)提出了新的時(shí)代要求。我們每一個(gè)教育工作者必須在“立德樹人,以人為本”的育人方針指引下，不斷更新觀念、創(chuàng)新手段、調(diào)整教育教學(xué)的方式、方法，培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的新型人才。這就給我們每一個(gè)教育工作者提出了新的時(shí)代要求。隨著科技的進(jìn)步，我們國(guó)家對(duì)教育投入的增多，各種新的高科技的教學(xué)設(shè)施走進(jìn)了我們的課堂，給我們的教育教學(xué)帶來了新氣象、新面貌。其中尤以多媒體給我們的教學(xué)帶來的變化最大。它沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)的方式、方法。這個(gè)全新的教學(xué)方式，經(jīng)過一段時(shí)間的使用和磨合，大家對(duì)它逐漸的達(dá)成了一個(gè)共識(shí)——多媒體有利于教學(xué)效率的提高，對(duì)教學(xué)的積極作用毋庸置疑，尤其對(duì)語文教學(xué)的促進(jìn)效果顯著。我經(jīng)過多年的課堂實(shí)踐，在多媒體方面逐漸形成了自己的一些認(rèn)識(shí)和做法，整理出來以供大家參考。

2 多媒體教學(xué)生動(dòng)、形象，具有區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的很多優(yōu)勢(shì)

多媒體課件具有字符、平面圖像、圖形、活動(dòng)場(chǎng)景等直觀媒體信息，并能在同一屏幕上同時(shí)顯示相關(guān)的各種畫面，聲、形、活動(dòng)場(chǎng)景同時(shí)顯現(xiàn)。這是傳統(tǒng)語文教學(xué)做不到的。因此，我本著提高教學(xué)效率、使課堂效果更好的目標(biāo)，在課堂上運(yùn)用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與到教育教學(xué)活動(dòng)中來。如在講解《蘇州園林》時(shí)，文中那種層次美、不同角度的美景、各種亭臺(tái)等建筑風(fēng)格，單純用語言很難準(zhǔn)確的描述，我運(yùn)用了多媒體對(duì)此進(jìn)行了形象、直觀的展示，學(xué)生們興趣昂然、眉飛色舞、躍躍欲試，大家積極發(fā)言，表達(dá)了對(duì)蘇州園林美景的各種贊美之情。如果沒有多媒體教學(xué)，這一教學(xué)效果就很難達(dá)到。

3 多媒體教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們農(nóng)村的學(xué)生，家庭條件差，學(xué)生現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)條件根本談不上，現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)設(shè)備基本上沒有。所以，農(nóng)村學(xué)生對(duì)多媒體的興趣，遠(yuǎn)高于城里學(xué)生。我們農(nóng)村學(xué)校的信息化教學(xué)顯得更為迫切。在這樣的契機(jī)下，就更迫使我們加大力度充分發(fā)揮電化教學(xué)在課堂教學(xué)中的作用。

興趣是最好的老師。學(xué)生只要有了興趣，學(xué)習(xí)就有了源源不斷的動(dòng)力，也就有了主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的敲門磚。學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)就變得輕松快樂，自主合作探究的課堂模式的形成也就容易實(shí)現(xiàn)了。正所謂，“知之者，不如好之者；好之者，不如樂知者”，充分的詮釋了這自古以來的真理。

為此，我指定了使用信息化手段的流程，順序。從學(xué)生和教師兩個(gè)角度制定一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃。計(jì)劃的制定首先考慮的是根據(jù)教材和學(xué)生兩個(gè)方面，進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（1）開學(xué)之初，我就充分地研究這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)好相應(yīng)的課件。也就是按需設(shè)計(jì)。語文教學(xué)并不是所有的課時(shí)都需要電化教學(xué)，絕不能為了用而用，而是通過多媒體提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和提高能力的中心任務(wù)上來。否則，就適得其反，不如不用。 同時(shí)，也要確立好學(xué)生在電化教學(xué)中的作用、地位及學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)。我根據(jù)課程的難易度和環(huán)節(jié)的不同，在課堂上適時(shí)的設(shè)計(jì)了學(xué)生代替教師來操作和使用多媒體的環(huán)節(jié)，這既提高了學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與面，更好的發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，從而更好的做到把課堂還給學(xué)生的目的，這就使得信息化手段的作用最大化。但是，學(xué)生操作的環(huán)節(jié)和時(shí)機(jī)十分重要，這就要求教師課前做好充分準(zhǔn)備，隨意性大了，課堂效果就會(huì)大打折扣。

（2）平時(shí)的運(yùn)用過程中重點(diǎn)按照開學(xué)時(shí)制定的各種計(jì)劃，每天上課前安排學(xué)生把多媒體或者其他電化教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備好，只要學(xué)生力所能及的，都盡量讓他們準(zhǔn)備。但是使用之前，必須把注意事項(xiàng)和要求給學(xué)生講明白。這樣，既能節(jié)約時(shí)間，又使學(xué)生盡早的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)造條件。然后在授課時(shí)處理好各種環(huán)節(jié)間的過渡，使多媒體和課堂其他教學(xué)手段有機(jī)的結(jié)合在一起。課堂教學(xué)連貫流暢，循序漸進(jìn)，使學(xué)生的認(rèn)知、感悟、體驗(yàn)的過程有序，有效。

（3）發(fā)揮學(xué)生在電化教學(xué)方面的作用。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，讓學(xué)生嘗試著學(xué)習(xí)制作一些課件?？梢試L試使用各種手段，本著先易后難的順序進(jìn)行。這樣，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)還能提高學(xué)生的信息化運(yùn)用的水平。最大限度的促進(jìn)學(xué)生對(duì)教材的理解和學(xué)習(xí)，并自我拓展。這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也有極大的幫助，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高、能力的培養(yǎng)有著十分巨大的促進(jìn)作用。其次教師在開始階段對(duì)全部學(xué)生要有個(gè)方向性指導(dǎo)，給他們劃定一個(gè)范圍，明確一些基本的使用手段，讓他們?cè)谝粋€(gè)有序的環(huán)境內(nèi)開展。這樣才能很好的利用學(xué)生的實(shí)際條件，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,才能更好的起到信息化手段所能起到的作用。再次，適時(shí)合理選用學(xué)生制作的課件，以激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生的課件不是所有的都能用，關(guān)鍵是如何安排學(xué)生課件的使用的時(shí)機(jī)和頻率，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生來說，對(duì)課堂教學(xué)來說極其重要！能否成功運(yùn)用信息化教育教學(xué)對(duì)于課堂教學(xué)的成敗與否，至關(guān)重要！

（4）在這個(gè)過程中有些事項(xiàng)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生情況和教材情況而定，也不能一刀切，更不可能一蹴而就。首先，對(duì)教材的研究一定要吃透，要按照課標(biāo)的要求充分準(zhǔn)備好。因?yàn)榻滩脑谠O(shè)計(jì)的時(shí)候沒有完全從信息化的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，所以這當(dāng)中肯定有一些不接洽的地方。如果教師不能很好的備課，就匆忙使用，可能這些不對(duì)接的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，就會(huì)出現(xiàn)偏差，教材的主旨和要義就不能按照課標(biāo)的精神落實(shí)。那樣就南轅北轍了，遠(yuǎn)不如不用了。其次，不能要求所有學(xué)生都一哄而上。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的個(gè)體情況不同，千差萬別。所以剛開始時(shí)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)先讓這方面好一些的學(xué)生來做，讓他們帶個(gè)好頭，通過他們的帶動(dòng)來影響和促進(jìn)那些這方面弱一些的學(xué)生，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。而且一節(jié)課不可能做到所有的學(xué)生都有演示機(jī)會(huì)，也不可能所有的教學(xué)內(nèi)容都使用課件完成。同時(shí)還可以把這個(gè)進(jìn)度安排得前邊少，后邊多，這就看教師對(duì)教材的把握能力了。其他課程也是如此，需要統(tǒng)籌安排，合理開展。別把有效手段變成阻礙課堂教學(xué)的絆腳石。

4 所有的教育教學(xué)目標(biāo)都必須圍繞教育方針

我們的所有教育教學(xué)都要緊緊圍繞課標(biāo)來開展教育教學(xué)活動(dòng)。而且，必須按照新時(shí)期黨的十九大的總綱領(lǐng)，總方針的要求，緊跟時(shí)代腳步，抓好教育教學(xué)活動(dòng)，使我們教育工作者都能走在時(shí)代的前面，按照黨的總要求，立足崗位，努力奮斗！力爭(zhēng)圓滿的完成我們教師的崗位職責(zé)，歷史使命。

教師的工作，就是一個(gè)不斷發(fā)展完善的工作，就是一個(gè)循序漸進(jìn)走在時(shí)代前列的工作，就是影響和制約著祖國(guó)未來的工作。我們作為一個(gè)教育工作者，就必須緊跟時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，又多又好的為國(guó)家培養(yǎng)新時(shí)期條件下的合格人才。