嚴(yán)之有愛，愛之不寵

高娟

星期一的上午，我班的學(xué)生蘇靜偷偷地把手機(jī)帶到了課堂上，由于她怕我知道，就一直沒敢在教室里拿出來，就悄悄地看了一次時(shí)間。但當(dāng)放學(xué)時(shí)，她卻再也找不到手機(jī)了……

但，她卻沒敢給我說。下午，她的奶奶急匆匆地來找我，說孩子的手機(jī)被同學(xué)偷走了！我一聽，心想：難辦了，因?yàn)橹虚g隔著個(gè)午休時(shí)間，學(xué)生們又都回家吃飯，說不定早就拿回家或者中途放在某一處了。

我讓她奶奶先不要著急，也不要太聲張……她奶奶走后，我把蘇靜喊過來，狠狠地批評(píng)了她一頓，讓她明白帶手機(jī)到學(xué)校，違反了學(xué)校紀(jì)律，才導(dǎo)致現(xiàn)在丟了的后果。她，難過的流下來眼淚，也很后悔的對(duì)我說：“老師，我是真的第一次帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校?！?/p>

該怎么辦？我思索……

這個(gè)偷手機(jī)事件說大就大，說小就小。我認(rèn)為，還是應(yīng)該“小”處理為好。有些時(shí)候，一個(gè)不恰當(dāng)?shù)奶幚恚赡軙?huì)影響到孩子的一生。

下午正好上班會(huì)，我就對(duì)學(xué)生們講：人的一生，要走很長很長的路，但是重要的卻只有那么幾步，一步走錯(cuò)，可能遺憾終生。

這個(gè)世界上的類似實(shí)例太多了。我給你們講一個(gè)死刑犯臨刑前咬掉媽媽的奶頭的故事……

這是一個(gè)凄涼悲愴的真實(shí)故事。在北方一所監(jiān)獄里，一個(gè)年僅二十四歲因盜竊殺人被判處死刑的邱某即將執(zhí)行了。臨刑前，他提出要見媽媽最后一面，“人之將死其言也善”呀，監(jiān)獄長同意讓母子見一面。面臨生離死別，母子不禁抱頭痛哭，哭罷，兒子說：“兒想最后吃一回媽媽的奶，行么？”此時(shí)的媽呀，要她的心也能剜給他啊，媽媽連忙答應(yīng)：好，好，好！但是，一聲撕心裂肺的“哎呦”，他的媽媽手捂胸部鮮血淋漓;案犯邱某從嘴里吐出咬斷的奶頭，對(duì)著他媽惡狠地說：“我——恨——你！”

為什么會(huì)這樣呢？小邱講述了媽媽誤導(dǎo)他走上人生歧途的經(jīng)歷。

原來，邱某從小是他媽媽一個(gè)人艱難地帶大的。在三、四歲時(shí)，他到鄰居家玩，趁別人不注意時(shí)撿起地上的五分錢硬幣來揣到兜里?；丶液笏麑⒂矌沤唤o了媽媽，媽媽沒有讓兒子送回去，反而卻說了一聲：“好兒子！”孩子的幼小心靈從此受到了毀滅性的污染。此后，孩子為了取悅媽媽，將小偷小摸來的東西都說成“撿”的交給媽媽，媽媽則一律照收不誤，也不忘隨口說一句：“好兒子！”。上學(xué)了，鉛筆、橡皮、尺子之類文具基本不用買;上中學(xué)了，零花錢也基本不找媽媽要。畢業(yè)了，到了社會(huì)上，雖然參加了工作，也是吊兒郎當(dāng)，三天打魚兩天曬網(wǎng);再后來就去提溜、割包，入室……屢屢得手?！八嚫呷四懘蟆卑。搽S之愈來愈大，最后在盜竊珠寶店時(shí)，因殺人而留下蛛絲馬跡，被公安機(jī)關(guān)破獲，抓捕歸案。

邱某將一切罪過統(tǒng)歸媽媽身上，于是便出現(xiàn)了前面的一幕。

所以說：“孩子們，小時(shí)候的偷偷摸摸，會(huì)演變成將來的一發(fā)不可收拾”。中國自古就有那么一句話：小時(shí)偷針， 長大偷金。三國時(shí)期劉備在臨終時(shí)囑咐兒子劉禪：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。這句話是意在教育劉禪不可輕視小事情，不要因?yàn)楹檬掠绊懶【筒蝗プ觯膊灰驗(yàn)閴氖掠绊懶【腿プ觥?/p>

現(xiàn)在，同學(xué)們，你們明白我的意思了吧。

我接著說：“今天，咱班蘇靜的手機(jī)不知被那位同學(xué)借用了，但卻沒告訴她，她全家都很著急，我希望這個(gè)同學(xué)能還給她。不要因?yàn)檫@么一件小事情，一個(gè)不值錢的舊手機(jī)而影響了自己的一生。我也清楚是你的一時(shí)糊涂，我也不把你視為小偷，只是希望你找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，用合適的方法還給她。我也認(rèn)為，可能她也忘了自己放到哪里了，也可能在書堆里，也可能在咱班的垃圾紙箱里（暗示那個(gè)同學(xué)可以放到此處）……”

第二天早上，一位同學(xué)高高興興的拿著手機(jī)來到辦公室，對(duì)我說“老師，我在垃圾紙箱里找到的”。我笑了……

而后，我對(duì)學(xué)生說：此事已過，誰也不要提了。

曾經(jīng)在一本雜志上看過《小錯(cuò)不遷就，大錯(cuò)不追究》的文章，說小錯(cuò)遷就是害人，大錯(cuò)再糾是害死人，包容不等于縱容，縱容也會(huì)害死人。當(dāng)然，小學(xué)生還是孩子，心智上還不成熟。在一個(gè)班級(jí)里如果沒有問題不正常，但經(jīng)常出問題也不正常，關(guān)鍵是我們?cè)撛鯓犹幚韱栴}，該怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我經(jīng)常和學(xué)生們一起游戲、玩耍，觀察和了解他們的負(fù)面東西，以增強(qiáng)教育的針對(duì)性，及時(shí)糾正他們的小錯(cuò)誤，提高他們辨別是非的能力和習(xí)慣。

因此說：只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足，自尊心有所保護(hù)。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外，我最不喜歡把孩子們的不足和缺點(diǎn)過多地放大，讓學(xué)生構(gòu)成消極心理，產(chǎn)生消極情緒。所以我們要與學(xué)生以心換心，只要師生之間有了和諧的關(guān)系，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。

當(dāng)班主任20年來，我認(rèn)為只要我們做老師的調(diào)整好心態(tài)，建立真誠融洽的師生之情，盡心盡力把自己該做的事情做好，學(xué)生也就自然會(huì)想辦法把他們?cè)撟龅氖虑樽骱?。人是有感情的，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全能夠用真誠的愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生。