如何提高工業(yè)設(shè)計專業(yè)模型制作教學(xué)中學(xué)生的實踐能力

周 婷

（湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，益陽 413000）

工業(yè)設(shè)計于上個世紀70年代傳入我國，經(jīng)過不斷發(fā)展，該學(xué)科逐漸得到了人們的重視與認可。工業(yè)設(shè)計可以說是從傳統(tǒng)工藝中“提取”出來的，這意味著該學(xué)科具有較強的實踐性，在現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計教學(xué)過程中，教師必須要堅持與發(fā)揚這樣的實踐特色，培養(yǎng)出更多符合社會發(fā)展的設(shè)計人才。

1 重視模型實驗室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

1.1 硬件方面

模型實驗室硬件條件包括制作材料、場地、工具以及場地等，我國大部分高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)都是近些年才開設(shè)的，因此很多設(shè)計院校也都沒有建立規(guī)范的模型實驗室，無法滿足教學(xué)要求[1]。為了提升學(xué)生實踐能力，高校必須要對傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境進行創(chuàng)新，這樣才能營造一個良好學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高學(xué)習(xí)效率。另外，實驗室基礎(chǔ)設(shè)施也應(yīng)該購置到位，如工作臺、烤箱、雕刻機、真空吸塑機等，只有保證基礎(chǔ)設(shè)備的完善，才能提升整體教學(xué)質(zhì)量。

1.2 軟件方面

在實際建設(shè)過程中，模型實驗室軟件條件包括實驗室日常管理、技術(shù)人員配置等，實驗技術(shù)人員是整個實驗室的關(guān)鍵，其自身素質(zhì)的高低直接影響到整個實驗室工作穩(wěn)定，所以需要引起相關(guān)人員足夠的重視。通過對比可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大部分高校都存在同樣問題，即嚴重缺乏專業(yè)模型制作指導(dǎo)老師，甚至部分高校指導(dǎo)老師由其他科目老師來兼職，導(dǎo)致任課老師缺乏制作經(jīng)驗，很難滿足模型制作指導(dǎo)需求，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。所以要想提升學(xué)生實踐能力，高校必須要聘請專業(yè)的模型制作指導(dǎo)老師，重視專業(yè)教師技能培養(yǎng)，保證每一位教師至少掌握一項以上制作技能。另外，實驗室日常管理工作也是非常重要的，不但要建立規(guī)范、合理的管理制度，而且還要重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)。

2 合理安排模型制作課程的內(nèi)容

2.1 石膏模型

石膏模型是最簡單的一種模型材料，由于材料價格較低、加工簡單、方便保存等特點被廣泛使用，可用于制作草模、展示模型與翻制其他材料模型制作[2]。針對石膏模型，要求學(xué)生必須掌握材料配置、石膏雕刻、翻制等各項加工方法，只有掌握一定的加工方法，學(xué)生才能利用石膏來制作出較為復(fù)雜的模型。

2.2 ABS塑料模型

ABS是當(dāng)前使用最多的一種模型材料，具備絕緣性好、可塑性好等特點，非常適合于各種產(chǎn)品展示模型制作。針對ABS塑料模型來說，要求學(xué)生必須掌握該模型最常用的兩種制作方法制作出產(chǎn)品模型，即壓膜法與粘結(jié)法。需要注意的是，在利用壓膜法進行模型制作時，可通過真空吸塑機來輔助完成。

2.3 泡沫塑料模型

泡沫塑料模型具備成型快、密度小、加工方便等特點，其廣泛應(yīng)用到草模制作當(dāng)中，但由于該材料自身價格非常高，因此當(dāng)前我國各大高校使用頻率并不是很高。所以泡沫塑料模型制作過程中，學(xué)生必須要掌握相關(guān)材料加工方法，保證工作順利開展。

2.4 油泥模型

油泥模型是一種質(zhì)地均勻、軟硬可調(diào)、不易干裂變形的有色油性造型材料，憑借自身優(yōu)勢被廣泛應(yīng)用到產(chǎn)品展示模型制作上，特別是汽車模型制作，國內(nèi)部分設(shè)計企業(yè)也都是利用油泥材料來進行模型制作。為了讓學(xué)生能夠更全面掌握油泥模型制作工藝，教師可以適當(dāng)引入各種油泥模型制作工具、制作設(shè)備和加工平臺，帶給學(xué)生一個良好的模型制作體驗，滿足學(xué)生制作需求。通常情況下，很多學(xué)生都是利用課余時間來制作模型的，因此只有掌握常用模型制作方法，才能獨立完成各種不同材料產(chǎn)品模型創(chuàng)作。

3 把相關(guān)課程融入到模型制作中

當(dāng)前大部分高校除了開設(shè)有模型制作課程之外，相關(guān)課程也都可以融入到產(chǎn)品模型制作中，如畢業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計等，特別是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計，必須要制作出精美、完整的產(chǎn)品模型，才能把模型制作與培養(yǎng)融入到教學(xué)過程中[3]。

首先來說，教師必須提高設(shè)計模型學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生按照不同階段要求作出產(chǎn)品實物，如設(shè)計初期、制作草模、修改設(shè)計方案等。進入設(shè)計階段后，老師要根據(jù)學(xué)生制作出的工作模型來檢驗設(shè)計結(jié)構(gòu)是否完，保證把多種模型制作都融入到同一門課程中，從而提升學(xué)生模型制作的能力。

其次，由于工業(yè)設(shè)計專業(yè)具有非常強的實踐性，學(xué)生需要具備較高的動手能力，所以校方可以適當(dāng)程度開放實驗室，為學(xué)生提供盡可能多的動手操作機會，使學(xué)生在制作的過程中，不斷吸收知識，掌握模型制作新技術(shù)，最終達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的目的。

4 模型實驗展示教學(xué)成果

經(jīng)過模型實驗，不但可以使學(xué)生學(xué)會更多知識和技術(shù)，也可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實踐能力。在模型實驗室當(dāng)中學(xué)習(xí)，學(xué)生可以形成良好的思維，并且構(gòu)建自身知識結(jié)構(gòu)。同時在進行制作教學(xué)模型時，需要依據(jù)專業(yè)特點開展相應(yīng)知識教育，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識。經(jīng)過開展模型制作實驗課程，可以讓學(xué)生得到以下收獲：第一，經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠把二維思維設(shè)計圖與三維思維模型進行融合。從設(shè)計制作模型方案，再到制作完畢模型，在開展活動過程中，學(xué)生獲得不同的知識感悟，對專業(yè)設(shè)計有更深的理解；第二，經(jīng)過學(xué)習(xí)模型制作，可以提高學(xué)生思維想象力，有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性，制作出更好的模型；第三，經(jīng)過學(xué)習(xí)模型制作，學(xué)生可以更好了解產(chǎn)品外觀、內(nèi)部等方面知識，了解目前市場生產(chǎn)產(chǎn)品技術(shù)。模型制作課程的開展。不但可以提升學(xué)生產(chǎn)品設(shè)計能力，還可以使學(xué)生及時了解產(chǎn)品不合理之處，盡快進行修改，讓產(chǎn)品和實際進行結(jié)合，不斷設(shè)計出優(yōu)秀的產(chǎn)品。

模型制作離不開團隊協(xié)作，在教學(xué)當(dāng)中要使學(xué)生了解團隊作用，然后提高學(xué)生團結(jié)能力。另外，學(xué)生需要多進行溝通和討論，不斷吸收先進經(jīng)驗，完善自身作品，最終提升學(xué)生實踐能力。

5 結(jié)論

工業(yè)設(shè)計教育最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生自身實踐能力，但要想提升學(xué)生實踐能力，就必須要從培養(yǎng)學(xué)生動手能力開始，只有這樣才能保證后續(xù)工作穩(wěn)定開展。在實際教學(xué)過程中，模型設(shè)計是設(shè)計教育中的重要組成部分，為了滿足社會發(fā)展需求，培養(yǎng)出相應(yīng)的專業(yè)人才，教師就必須要重視學(xué)生模型制作能力，提高學(xué)生對相關(guān)技能的掌握。