淺談大學(xué)班干部培養(yǎng)和管理

徐亞萍

河南師范大學(xué)

1 班干部的定義及選撥標(biāo)準(zhǔn)

通俗來講，一般廣義的概念，大學(xué)中班干部主要是指：班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員、組織宣傳委員、心理委員等，這些學(xué)生干部在班級中占有一定的比例，其中主要以班長、團(tuán)支書為中心展開班級干部工作，班長作為班級中的核心任務(wù)，主要負(fù)責(zé)配合輔導(dǎo)員進(jìn)行各種日常管理工作，團(tuán)支書作為學(xué)生思想領(lǐng)頭人主要負(fù)責(zé)配合輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生思想方面的工作， 學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員、組織宣傳委員、心理委員各自負(fù)責(zé)班級相關(guān)方面的工作并協(xié)助班長團(tuán)支書做好班級管理工作， 在班級工作中都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

優(yōu)秀的班干部隊伍決定著一個班級的凝聚力和生命力，決定著班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等 ，所以輔導(dǎo)員必須有計劃地選擇合格的學(xué)生干部，通過進(jìn)行競聘、考察、與學(xué)生進(jìn)行溝通交流來進(jìn)行確定班干部的人選，班干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)主要有：①政治素質(zhì)過硬。②高度的責(zé)任心。③擁有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊精神。輔導(dǎo)員根據(jù)這些選拔標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行班干部選拔，再通過進(jìn)行民主選舉，輔導(dǎo)員考察，聽其言，觀其行的進(jìn)行考察，確定班干部的考察人選。

2 班干部的選舉方式

一般情況下，班干部的組建方式有兩種，民主選舉和輔導(dǎo)員指定，不同的班干部選舉方式各有其的特點，進(jìn)行選舉時應(yīng)根據(jù)選舉的不同方式進(jìn)行調(diào)整，最終達(dá)到選出一批精干的得力助手。

第一種選舉方式是民主選舉。由班級通選進(jìn)行民主投票。有意向的同學(xué)通過報名、演講，最終由同學(xué)們進(jìn)行投票選舉，確定最后班干部的人選。這種選舉方式的優(yōu)點為能夠代表民意，能夠選出在班級中民意比較好的同學(xué)，群眾認(rèn)可度高。缺點為選舉出的班干部各方面的能力不一定能夠達(dá)到要求，質(zhì)量沒有保障，有些民意好的同學(xué)在能力方面會有些欠缺。在這種選舉的前提下，需要輔導(dǎo)員盡可能的發(fā)動品學(xué)兼優(yōu)、各方面能力較強(qiáng)的同學(xué)參加選舉，通過不斷的鍛煉來提高這些同學(xué)的群眾認(rèn)可度。

第二種選舉方式是輔導(dǎo)員指定。通常情況下，這種方式用的不多，因為這種方式會導(dǎo)致群眾意見較大，同學(xué)會因為抵觸而不配合班干部的工作，群眾認(rèn)可度較低。優(yōu)點是如果由輔導(dǎo)員指定，大部分都可以達(dá)到輔導(dǎo)員心目中班干部的標(biāo)準(zhǔn)，能夠較好的配合輔導(dǎo)員做好上傳下達(dá)的工作，質(zhì)量可以得到保證，特別是大一剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，同學(xué)間不太熟悉，由輔導(dǎo)員指定班干部進(jìn)行工作會比較容易選拔出配合度高的班干部。在這種選舉方式的前提下要盡量選出的班干部能夠各方面能力比較突出，通過工作能夠得到同學(xué)的一致認(rèn)可。

3 班干部的培養(yǎng)和管理

大學(xué)中，組織活動、上傳下達(dá)的工作通常都是由班干部組織同學(xué)們完成，那么如何培養(yǎng)出一支高效的大學(xué)生班干部隊伍，需要輔導(dǎo)員進(jìn)行不斷的總結(jié)經(jīng)驗來對班干部進(jìn)行培養(yǎng)和管理。

（1）培養(yǎng)班干部的責(zé)任感，輔導(dǎo)員能夠準(zhǔn)備、順利的完成學(xué)校的每項工作，都離不開班干部組織和向下傳達(dá)的協(xié)助，首先就要培養(yǎng)班干部的責(zé)任感、作為一名班級干部，首先需要能夠有堅定的政治立場和對同學(xué)、工作的負(fù)責(zé)人，時刻保持責(zé)任感。明確自身作為班干部的權(quán)利和義務(wù)，勇于承擔(dān)輔導(dǎo)員布置的班級管理的各項事務(wù)和職責(zé)，時刻注意提高班級集體榮譽(yù)感，能夠協(xié)調(diào)好與其他班干部的關(guān)系，共同處理班級的各項事務(wù)，通過日常的工作，在工作中不斷的提高自身的執(zhí)行力、組織協(xié)調(diào)能力、決策等工作能力，在同學(xué)們中樹立威信，使得同學(xué)們能夠積極的配合工作。輔導(dǎo)員根據(jù)這些能夠不斷的提高班干部的責(zé)任教育，使班干部能夠在工作中不斷的提升自己、提升責(zé)任感，能夠順利的開展班級工作。

（2）培養(yǎng)班干部的成就感，在班級管理中，輔導(dǎo)員要制定一定的班干部激勵機(jī)制，比如“優(yōu)秀班干部”的評選、綜合測評的加分等，輔導(dǎo)員要時刻了解班干部的所需，能夠給予適度的獎勵。在大學(xué)中，許多班干部之所以能夠積極的競選班干部為大家服務(wù)，一方面是通過班干部的工作鍛煉自己各方面的能力，另一方面就是也希望自己的工作能夠得到大家的認(rèn)可，提高自己在班級、年級的威信度，當(dāng)然也需要輔導(dǎo)員一定的認(rèn)可，適度的鼓勵會讓班干部能夠在以后的工作中更加負(fù)責(zé)、更加積極地配合和組織班級工作。輔導(dǎo)員可通過對班干部在公開的場合給予表揚激勵，在評定獎學(xué)金、優(yōu)秀班干部和三好學(xué)生時給予適度的加分激勵。當(dāng)然這些激勵要建立在公平公正公開的基礎(chǔ)上，讓班干部能夠在積極工作的同時時刻感受到輔導(dǎo)員和同學(xué)對其工作的認(rèn)可，在工作中有成就感。

（3）培養(yǎng)班干部的集體榮譽(yù)感，班級凝聚力是班級管理工作中的重中之重。輔導(dǎo)員應(yīng)時刻注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。那么這個培養(yǎng)的過程就需要班干部能夠具有較強(qiáng)的組織能力，在多次的活動中培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，首先班干部要首先有很強(qiáng)的班級榮譽(yù)感。在工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)明確各位班級干部的工作目標(biāo)和責(zé)任分工，工作的前提就是以班級集體榮譽(yù)感為中心開展。班長作為班級管理的核心，承擔(dān)班級的主要責(zé)任。團(tuán)支書作為班級思想動態(tài)的引領(lǐng)者，于班長共同和其他班干部都充分明確自身的工作職責(zé)，在互相配合的同時為班級共同服務(wù)，培養(yǎng)全部同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

（4）培養(yǎng)班干部的工作能力，一個班級中，班干部的工作能力決定了班級管理工作的好壞，因此，在日常的工作中輔導(dǎo)員應(yīng)有意的培養(yǎng)班干部的工作能力、提升班干部的溝通、組織、協(xié)調(diào)能力，由于班干部仍還是學(xué)生，年齡、個人能力、心智成熟度也都各不相同，輔導(dǎo)員在分配工作時也應(yīng)根據(jù)不同班干部的特點來進(jìn)行分配工作，有意的培養(yǎng)每一位班干部各方面的工作能力。使班干部在工作中辛苦的同時能夠不斷的提升能力，獲得同學(xué)們的認(rèn)可。輔導(dǎo)員也應(yīng)時刻關(guān)注班干部在工作期間的成長，給予及時的肯定，使班干部能夠在獲得成就感的同時能夠更加積極的組織工作、鍛煉能力，為班級管理工作做出更好的貢獻(xiàn)。,綜上所述，輔導(dǎo)員的日常管理工作中，班干部的管理工作顯得尤為重要。輔導(dǎo)員應(yīng)在工作中不斷的調(diào)適工作方法，根據(jù)班干部的選拔方法選出得力的班級干部進(jìn)行不斷的培養(yǎng)，調(diào)動班干部工作的積極性，使得班干部在班級管理中發(fā)揮至關(guān)重要的作用，從而有效的提高班級工作的成效，使班級工作能夠順利的開展。