大學(xué)生非理性消費(fèi)行為的優(yōu)化策略

孟繁欣

(河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院，河南鄭州450000)

非理性消費(fèi)是指消費(fèi)者為了滿足個(gè)人的心理虛榮感，不顧個(gè)人的財(cái)力狀況，過度支出，進(jìn)行沖動(dòng)消費(fèi)或攀比消費(fèi)，即我們通俗意義上所指的不合理消費(fèi)。

大學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式趨向多元化，往往會(huì)出現(xiàn)種種非理性消費(fèi)現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為消費(fèi)的隨意性強(qiáng)、大手大腳、大把花錢，有些甚至隨心所欲，生活奢侈。在現(xiàn)實(shí)生活中，部分大學(xué)生為追求名牌和奢侈品而分期借貸和透支信用卡的現(xiàn)象屢見不鮮，從表面來看，這是個(gè)人行為，但從深層次來看，其消極影響不容忽視。

因此，如何引導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生進(jìn)行理性消費(fèi)，培養(yǎng)其健康的人生觀、價(jià)值觀和消費(fèi)觀，是當(dāng)前必須深刻反思和認(rèn)真面對(duì)的重要課題。尤其是高校的教育工作者，更加責(zé)無旁貸。本文將從從社會(huì)、政府、高校、家庭、個(gè)人等層面提出對(duì)策，以有效矯正大學(xué)生非理性消費(fèi)行為。

1　社會(huì)層面

1.1　倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，營(yíng)造良好環(huán)境

孔子曾說:“禮，與其奢也，寧儉。”而諸多的歷史經(jīng)驗(yàn)也告訴我們:成由儉，敗于奢。由此可以看出，勤儉節(jié)約自古以來就是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。在建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的今天，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)更不可丟。

習(xí)近平總書記在中紀(jì)委全會(huì)上指出，要堅(jiān)持勤儉辦一切事業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)講排場(chǎng)比闊氣，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)。具體到當(dāng)大學(xué)生，即要求他們需要勤儉節(jié)約，理性消費(fèi)，綠色消費(fèi)。一個(gè)國(guó)家尚且需要勤儉，而一個(gè)尚未自食其力的大學(xué)生又有什么理由盲目消費(fèi)，貪圖一時(shí)享樂呢?因此，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)、理性、文明、綠色的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式勢(shì)在必行。

1.2　規(guī)范大眾傳媒，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

隨著這些社交網(wǎng)站、購(gòu)物網(wǎng)站的快速發(fā)展，各種商家借此尋找商機(jī)，利用這些新媒體的發(fā)展，植入大量廣告，不遺余力的宣傳自己的產(chǎn)品。這些大肆宣揚(yáng)，在潛移默化中影響著改變著大學(xué)生的消費(fèi)觀念。同時(shí)，電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的過度宣傳，在不知不覺中增加了大學(xué)生的消費(fèi)面，甚至讓許多大學(xué)生為之瘋狂，大大增加了大學(xué)生盲目消費(fèi)的可能性。

社會(huì)各界應(yīng)對(duì)大眾媒體進(jìn)行監(jiān)督，逐步增強(qiáng)大眾媒體的責(zé)任意識(shí)，從而使其在報(bào)道相關(guān)新聞時(shí)要有選擇性，對(duì)于涉嫌誤導(dǎo)大眾消費(fèi)，不利于大眾正確消費(fèi)觀形成的相關(guān)報(bào)道堅(jiān)決予以抵制，自覺加強(qiáng)新聞報(bào)道自律。同時(shí)，利用自身媒體優(yōu)勢(shì)，積極倡導(dǎo)適度消費(fèi)、理性消費(fèi)，反對(duì)過度消費(fèi)和奢侈消費(fèi)，創(chuàng)造健康消費(fèi)的輿論環(huán)境。從而，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的、健康的消費(fèi)觀念。

2　政府層面

2.1　制定法律法規(guī)，約束不合理消費(fèi)

受西方消費(fèi)觀念的侵蝕和影響，現(xiàn)在諸多的學(xué)生都有著超前消費(fèi)、盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)等不合理的消費(fèi)觀念。為轉(zhuǎn)變學(xué)生不合理的消費(fèi)觀念，政府除了倡導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念以外，更重要的是應(yīng)該采取強(qiáng)制措施，制定相關(guān)的法律法規(guī)，約束“裸貸”、“校園貸”等不法現(xiàn)象。

為維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，政府必須采用立法措施，制定相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融，約束“校園貸”“裸貸”等行為，堅(jiān)決抵制個(gè)別不法分子，利用法律漏洞或者打法律的擦邊球，在損害大眾利益的基礎(chǔ)上，尤其在損害學(xué)生的利益的基礎(chǔ)上謀取非法利益。

2.2　出臺(tái)相關(guān)政策，抑制高消費(fèi)行為

大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，心智尚不成熟，并且，在學(xué)校中和同齡人在一起，極易出現(xiàn)攀比心理，奢侈消費(fèi)。例如，吃穿用度都要求名牌，所有東西都要和大家攀比，如此以往，在不知不覺中就形成了盲目消費(fèi)、奢侈消費(fèi)等非理性的消費(fèi)觀念。

而我國(guó)目前對(duì)高消費(fèi)、奢侈品消費(fèi)尚未有相關(guān)的政策進(jìn)行抑制，而這在無形中也助長(zhǎng)了學(xué)生的奢侈消費(fèi)。針對(duì)這種現(xiàn)象，從政府層面來講，政府應(yīng)出臺(tái)相關(guān)的政策，抑制高消費(fèi)行為。如征收消費(fèi)稅，規(guī)范分期付款，限制性用卡使用數(shù)量等。

3　高校層面

高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要根據(jù)地。因此，學(xué)校對(duì)大學(xué)生的教育和監(jiān)督是義不容辭的。鑒于獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的種種非理性消費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)高度重視，并積極尋求對(duì)策，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)理念。

3.1　加強(qiáng)道德教育和理財(cái)教育

大學(xué)生正處于人生中重要的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期內(nèi)的可塑性很強(qiáng)，高校如果不能對(duì)其非理性消費(fèi)行為進(jìn)行正確引導(dǎo)，不能讓其養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，這不僅僅會(huì)影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且會(huì)影響到高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

學(xué)校一方面要充分利用課堂，言傳身教，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程中加強(qiáng)道德洗禮和孝道感化，讓學(xué)生明白“一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”(《朱子家訓(xùn)》)，珍惜父母的血汗錢。這樣，可以讓學(xué)生從內(nèi)心深處反省自我，適度消費(fèi)。另一方面，根據(jù)座談和調(diào)研，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生中只有13%的有記賬的習(xí)慣，更多的人消費(fèi)是隨機(jī)的，沒有任何規(guī)劃的，這就帶了很多不必要的消費(fèi)。學(xué)校可利用校級(jí)公選課的平臺(tái)，開設(shè)理財(cái)方面的相關(guān)課程，如《投資與理財(cái)》等，幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)預(yù)算規(guī)劃生活，量入為出，減少?zèng)_動(dòng)消費(fèi)、超前消費(fèi)等非理性消費(fèi)現(xiàn)象。

3.2　營(yíng)造良好的校園文化氛圍

針對(duì)校園內(nèi)屢禁不止且愈演愈烈的“網(wǎng)絡(luò)借貸”現(xiàn)象，學(xué)校要通過多種途徑加大治理力度，必要時(shí)多部門可集體協(xié)作。保衛(wèi)處和廣播站可以加強(qiáng)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)信貸的危害”“如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙”“理財(cái)?shù)幕境ＷR(shí)”等內(nèi)容的推廣和宣傳，通過開設(shè)專題講座、展板宣傳、微信公眾號(hào)等形式，讓學(xué)生明辨是非、知法懂法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)非理性消費(fèi)的判斷力和抵抗力，從而避免各種悲劇事件的發(fā)生。

同時(shí)，輔導(dǎo)員老師在學(xué)生思想政治工作中扮演著極其重要的角色。通過組織召開主題班會(huì)，讓學(xué)生討論“如何合理使用信用卡”“大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該炒股”“購(gòu)物時(shí)怎樣砍價(jià)”等話題，有機(jī)會(huì)還可以開展辯論賽，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)溝通和交流，在溝通中成長(zhǎng)，在交流中進(jìn)步，在成長(zhǎng)和進(jìn)步中不斷走向成熟。學(xué)生良好消費(fèi)觀的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，而是在思想的交流和智慧的碰撞中逐漸形成的。

4　家庭層面

4.1　樹立榜樣，傳承良好家訓(xùn)家風(fēng)

家長(zhǎng)要在孩子面前樹立正面形象，發(fā)揮榜樣的力量。俗話說，身教勝于言傳。家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象。因此，家長(zhǎng)們要堅(jiān)持勤儉持家，健康消費(fèi)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。據(jù)座談會(huì)的反饋結(jié)果顯示，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生最容易受到負(fù)面影響的三類家長(zhǎng)分別是:嗜賭如命的家長(zhǎng)、炫富攀比的家長(zhǎng)和網(wǎng)購(gòu)成癮的家長(zhǎng)。這三類家長(zhǎng)，個(gè)人不懂科學(xué)理財(cái)和綠色消費(fèi)，對(duì)孩子的教育就更無從談起了。更有甚者，一些家長(zhǎng)采用物質(zhì)刺激的方式來鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，也為今后的非理性消費(fèi)埋下了隱患。

同時(shí)，家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子溝通，傳遞一些理性消費(fèi)的思想，培養(yǎng)其科學(xué)消費(fèi)的意識(shí)。大學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，高校肩負(fù)著一定的責(zé)任，而家庭的責(zé)任更為重大。這要從生活中的點(diǎn)滴小事做起。在座談會(huì)上，有過半的受訪者表示，大家在歡度“雙十一”時(shí)瘋狂搶購(gòu)的不少物品，不少商品都是一時(shí)沖動(dòng)，并非急需，當(dāng)時(shí)受降價(jià)誘惑，或一時(shí)興起，或受朋友鼓動(dòng)。類似這樣的案例屢見不鮮，而此時(shí)家長(zhǎng)的引導(dǎo)作用就應(yīng)該凸顯出來了。家長(zhǎng)應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)取舍，依據(jù)自己的實(shí)際情況理性消費(fèi)。此外，家庭作為大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源，應(yīng)控制好非理性消費(fèi)的源頭。

4.2　學(xué)會(huì)放手，鍛煉大學(xué)生自力更生的能力

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但在周末和寒暑假有大量的時(shí)間，他們可以充分利用這些時(shí)間從事一些力所能及的兼職工作。

首先，通過這些工作，大學(xué)生可以拓寬自己的經(jīng)濟(jì)來源，減輕父母的經(jīng)濟(jì)壓力;其次，這可以培養(yǎng)大學(xué)生們的實(shí)踐動(dòng)手能力，讓自己學(xué)著生存，獨(dú)立地完成生活上的自理;再次，也是最重要的一點(diǎn)，大學(xué)生可以從實(shí)踐過程中深刻感知金錢的來之不易，既能感恩父母，也能為養(yǎng)成良好的消費(fèi)觀提供保障。

調(diào)查顯示，經(jīng)歷了兼職鍛煉的大學(xué)生，大都不攀比，不從眾，合理積蓄，理性消費(fèi)居多，而只依靠父母提供生活費(fèi)的大學(xué)生則更容易出現(xiàn)非理性消費(fèi)。當(dāng)然，這里提到的兼職鍛煉有幾個(gè)前提條件:一要力所能及;二要時(shí)間充裕，不影響正常生活和學(xué)習(xí);三要手段正當(dāng)，不投機(jī)取巧。

5　個(gè)人層面

5.1　培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，學(xué)會(huì)理財(cái)技巧

對(duì)大學(xué)生本人而言，非理性消費(fèi)是一種行為習(xí)慣。心理學(xué)中的行為主義流派認(rèn)為，要想改變一個(gè)人固有的行為，那么就需要他學(xué)會(huì)一種新的行為習(xí)慣。因此，對(duì)于大學(xué)生理性消費(fèi)行為的培養(yǎng)，重點(diǎn)要讓大學(xué)生學(xué)會(huì)一些有效的理財(cái)技巧，提高非理性消費(fèi)的分析能力，懂得如何儲(chǔ)蓄、開源節(jié)流，從而樹立正確的消費(fèi)觀、購(gòu)物觀和金錢觀。

具體來說，大學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)做每月預(yù)算，也即是對(duì)于下個(gè)月的財(cái)務(wù)分配要有合理的認(rèn)知。分析判斷哪些是自己生活必需品，哪些是屬于提高生活品質(zhì)的商品。從而減少?zèng)]必要的消費(fèi);學(xué)會(huì)嘗試記賬，也即是對(duì)于自己每天的消費(fèi)進(jìn)行日常記錄，一方面能夠?qū)τ谧约旱南M(fèi)行為有清楚的認(rèn)識(shí)，另外也可以幫助自己在月底或一個(gè)階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，及時(shí)的回顧和分析;學(xué)會(huì)如何開源節(jié)流，也即是學(xué)會(huì)設(shè)置備用資金、學(xué)會(huì)如何處理預(yù)算超支等情況。

5.2　明確目標(biāo)，合理規(guī)劃大學(xué)生活

大學(xué)階段是一個(gè)人一生中的活躍階段，學(xué)生的獵奇心理和對(duì)于新事物的接納能力也較強(qiáng)。對(duì)于大學(xué)生來講，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物就符合這樣的特點(diǎn):新奇、便利。學(xué)生的電腦、手機(jī)里均有多個(gè)購(gòu)物網(wǎng)站和客戶端，足不出戶就可以解決日常生活中的購(gòu)物問題。而且，相關(guān)研究表明學(xué)生一天中的大多數(shù)時(shí)間都與手機(jī)相伴，課外活動(dòng)時(shí)間較少。因此，對(duì)于大學(xué)生來講，確定明確的大學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)較多的興趣愛好，合理規(guī)劃大學(xué)生活，是減少大學(xué)生非理性消費(fèi)的一條重要途徑。

具體來說，大學(xué)生在入學(xué)之初就要有確立大學(xué)目標(biāo)的意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、人際交往目標(biāo)、能力提升目標(biāo)等;多參加課外活動(dòng)，加入?yún)f(xié)會(huì)、社團(tuán)或一些課外組織，豐富自己的課外生活;培養(yǎng)自己可以堅(jiān)持下去的興趣愛好，如運(yùn)動(dòng)、音樂或其他;不斷擴(kuò)大自己的視野，走出校園，開闊自己的眼界等。通過減少自己在電腦、手機(jī)面前的時(shí)間，培養(yǎng)自己良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而培養(yǎng)正確的消費(fèi)理念。

大學(xué)生是國(guó)家的棟梁之才，他們的消費(fèi)觀念是否理性至關(guān)重要，因此，這將是當(dāng)前我們必須深刻反思和認(rèn)真面對(duì)的重要課題。美好的設(shè)想與愿景的實(shí)現(xiàn)，需要社會(huì)各界人士的共同努力，尤其是高校教育工作者，更加責(zé)無旁貸。

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