空間模塊創(chuàng)新研究
—— 以“高校學生綜合性學習空間”為例

郎琴

(大連工業(yè)大學，遼寧 大連 116000)

1 引言

近年來，我國各大高校的學生數(shù)量激增，而校園內(nèi)可供學生自由使用的綜合性學習空間并不多；同時，校園內(nèi)的一些老舊建筑難以適應現(xiàn)在的學生需求，公共設施(如自習室、休息區(qū)及停車場等)的利用方面存在資源浪費的情況，具有很大的綜合提升空間。本文通過對高校的調(diào)研與研究，以綜合性學習空間為出發(fā)點，探索和提升高校廢棄空間的利用。

2 相關現(xiàn)狀研究

當今很多校園的圖書館自習室的人流量分布不均，導致很多空間沒有合理利用。有的學校圖書館的也做為畢業(yè)及平時作品的展覽區(qū)，吸引了大量觀展人員，破壞了圖書館安靜的氛圍。

校園周邊的肯德基和麥當勞等地也不例外，聚集了很多學生及出身社會已經(jīng)工作的人員帶著書本或電腦在進行學習或工作。對于學生而言，有許多考研報班和學習駕照的同學，諸如此類的空間在校園中也很少。就大學生創(chuàng)業(yè)而議，應該給學生提供一個創(chuàng)業(yè)基地，來支持與鍛煉學生。從而讓學生努力實現(xiàn)自己的理想。

3 校園空間分配問題的解析及策略

目前，大學生就業(yè)難己是一個普遍性的社會難題，校園文化是教育機制的一個環(huán)節(jié)，它將直接影響到大學生的創(chuàng)業(yè)。所以作為高校對具備一定條件自主創(chuàng)業(yè)的學生，應給予資金、技術(shù)、空間等方面的支持，做好校園創(chuàng)業(yè)的“孵化器”，幫助大學生創(chuàng)業(yè)，形成良好的創(chuàng)業(yè)校園文化氛圍。在高校連年擴招后，就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，大學生們紛紛投身于“考證”大軍中。正確認識考證這種現(xiàn)象，探索考證和職業(yè)生涯規(guī)劃之間的關系，對引導在校大學生理性地考證有著重要的意義。因此大學生考證的人日趨增多，應該在學校設立有關報名咨詢點，從而方便學生進行詢問與溝通。

3.1 模塊化空間的發(fā)現(xiàn)

模塊化建筑的基本建構(gòu)規(guī)律、典型的設計形式、分散組合、空間及結(jié)構(gòu)體系等問題的基礎上，歸納整理相關的資料，總結(jié)其特點，試圖發(fā)現(xiàn)一些轉(zhuǎn)化成模塊化建筑或是具有模塊化建筑功能空間的可能。期望通過對模塊化建筑空間設計的研究，總結(jié)出當代建筑空間設計的動態(tài)性新概念，以助于對建筑創(chuàng)作現(xiàn)狀的反思及對建筑創(chuàng)作的展望。

3.2 集裝箱模塊案例分析

今天，模塊化建筑的設計可以符合人們對任何一個時代的想象與追求，模塊化建筑越來越受歡迎，人們對它的建筑風格上的要求也越來越復雜。適用、堅固、經(jīng)濟、美觀是建筑設計的一般原則，模塊化建筑也應遵循這個原則。畢竟模塊化建筑在功能和結(jié)構(gòu)方面，要滿足人們的使用要求。

3.3 天津商業(yè)大學“金工廠”空間分析

根據(jù)調(diào)查，我國各大高校的研究生數(shù)量激增，而校園內(nèi)可供研究生考研使用的專門空間并不在多。同時，天津數(shù)量巨大的廢棄物再利用程度低，造成了很大的浪費。

校園內(nèi)籃球場旁存在一個長為16.8米寬為36.7米高為8.765米 的廢棄金工廠，之前存放一些報廢的課桌椅和機器設備，內(nèi)部不存在任何功能性分區(qū)和能夠提供優(yōu)質(zhì)環(huán)境的再利用空間。

通過前期的調(diào)查了解到，在學校里三點比較突出的工作空間問題：①校園中缺乏同學們可以自主創(chuàng)業(yè)的小型工作室空間。②校園打印社參差不齊，技術(shù)水平及硬件設施不足。③校園中培訓機構(gòu)報名咨詢處零散分部，空間狹小不以被發(fā)覺；由此將校園培訓機構(gòu)報名處作為空間整合設計出現(xiàn)。

4 方案成果展示

將整體的空間劃分分為四部分作展示，依次是：工作空間(以大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意工作室、校內(nèi)培訓機構(gòu)報名處為主)，餐飲空間(咖啡廳與快餐吧)，展覽空間，學習空間(私密性與開放式學習空間)。

整體空間的右側(cè)為大學生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)工作空間，左側(cè)為培訓處報名點整合；入口處正對著的便是忙碌的公司空間，這三個空間作為整體空間的前奏出現(xiàn)在入口處，同時它們也集合了整體空間中較高的空間組合，達到一種震撼的視覺效果；通過廣告公司下的通道進入了整體空間的中心區(qū)域，這里也作為一個小型廣場成為了整體空間中人流最為密集的區(qū)域，空間的左側(cè)為異形的展覽空間，右側(cè)則是餐廳空間組合，在中心位置作為一個活動中心區(qū)域，展覽館的大立面可作為投影墻出現(xiàn)，而整體大型的場地可以作為小型舞臺設置，周圍可以作為觀看區(qū)設置，一些小型的活動，廣告公司宣傳等都可在此舉行。通過這一空間后，道路開始變得狹窄，用右側(cè)的書吧空間作為過渡區(qū)，進入了安靜且私密性較強的學習區(qū)域，同時學習區(qū)域也作為整體空間的結(jié)束。

參考文獻：

[1] 童時中.模塊化原理設計方法及應用.北京:中國標準出版社,2000,12-97.

[2] 彭一君.模塊化設計在建筑產(chǎn)業(yè)中的應用.河北建筑工程學報,2008,34(3).

[3] 建筑空間組合論.北京:中國建筑工業(yè)出版社,2008,6-41.