教師為什么要會(huì)做“教育分享”

吳文峰

這個(gè)學(xué)期教師例會(huì)，學(xué)校有了一個(gè)新的變化——增加“教育分享”版塊。我不希望教師例會(huì)僅僅是教育事務(wù)的安排總結(jié)會(huì)，成為領(lǐng)導(dǎo)的“一言堂”。增加這個(gè)版塊的初衷源于兩個(gè)小故事：

暑期，我為全縣新聘教師的崗前培訓(xùn)做了一場(chǎng)報(bào)告。師訓(xùn)科的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：在晉梅小學(xué)工作過(guò)的老師在今年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中能力更強(qiáng)，表現(xiàn)更好……

不久前，縣教育局組織了一次全縣“校園大閱讀”師生演講比賽，近百人參加，規(guī)?？涨?。晉梅小學(xué)師生雙雙獲得一等獎(jiǎng)。有個(gè)外校的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：對(duì)于這樣的比賽，大家都知道晉梅小學(xué)是最厲害的……

我在想：晉梅小學(xué)的老師究竟能力強(qiáng)在哪里，表現(xiàn)何以更好？何以厲害？

這兩件小事引起了我的注意和思考。我們要做的就是讓年輕的老師變得強(qiáng)大。如何變得強(qiáng)大？要學(xué)習(xí)和思考，要行動(dòng)和歷練。無(wú)疑，分享是給年輕人一個(gè)很好的舞臺(tái)，分享就是一種很好的歷練和提升。

怎樣讓年輕的老師更好地去分享呢？我有自己的體會(huì)：學(xué)會(huì)分享是有前提的，那就是，你要做一個(gè)有覺(jué)悟的教育人！

我很欣賞并認(rèn)同凈慧大師提出的“覺(jué)悟人生、奉獻(xiàn)人生”，內(nèi)心有怎樣的覺(jué)悟，一個(gè)人就有怎樣的行為選擇。那么，當(dāng)老師的“覺(jué)悟”又是什么呢？我覺(jué)得是教育生活中的觀察、思考、智慧、行動(dòng)，以及之后的反思、更新和分享。久之，就能“心安神靜”，沉淀生成自己的教育教學(xué)思想和行動(dòng)智慧。這不正所謂教師專業(yè)之成長(zhǎng)嗎？

一次分享，就是一次覺(jué)悟。分享什么？對(duì)自我教育工作的發(fā)現(xiàn)和思考;對(duì)學(xué)科教學(xué)中的小問(wèn)題、小策略的思考;對(duì)親歷的小故事和教育真善美的感悟和表達(dá)等，都可以是分享的內(nèi)容。

如何分享？我對(duì)學(xué)校老師提了三點(diǎn)要求：

一是脫俗。堅(jiān)決反對(duì)客套，客套就是俗套;杜絕空話廢話，要坦蕩真情，直奔主題。

二是脫稿。不要拿著稿紙埋頭念，這個(gè)對(duì)年輕教師是個(gè)挑戰(zhàn)。有老師說(shuō)，可不可以半脫稿？我說(shuō)不好。這其實(shí)是個(gè)心態(tài)問(wèn)題，思考成熟了，準(zhǔn)備充分了，就不會(huì)依賴稿子了，而且脫稿是對(duì)表達(dá)能力的最佳鍛煉。這里有個(gè)小技巧，就是分享的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞，可以由課件幫你記憶和呈現(xiàn)。脫稿了，分享就生動(dòng)了，交流感也有了。

三是脫穎。脫穎的本義是尖子露出來(lái)，這里強(qiáng)調(diào)的是要露出本領(lǐng)。一次分享，就是一次“露臉”，要把你的看家本領(lǐng)拿出來(lái)，要脫穎而出，彰顯你的過(guò)人之處。如果能讓人對(duì)你刮目相看，那就是一次很好的分享了。

越分享，越有力量。從某種意義上講，分享可以改變一個(gè)人。學(xué)校部分老師經(jīng)常受邀到各地學(xué)校做報(bào)告，都得益于多次在校內(nèi)的分享歷練。學(xué)校對(duì)年輕的老師們逼一回、推一步，可以讓他們跑得更快，成為更好的自己！

（作者系黃梅縣晉梅小學(xué)校長(zhǎng)）

責(zé)任編輯/王娜娜