打造陶藝校園 傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

張奇

蘄春縣管窯鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落在長(zhǎng)江之濱，赤西湖畔，梔子山腳下。學(xué)校始建于20世紀(jì)50年代，其前身是嵐頭磯小學(xué)，1981年更名為管窯鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)校歷經(jīng)六十余年的積淀與醞釀，隨著管窯鎮(zhèn)手工制陶非物質(zhì)文化遺產(chǎn)事業(yè)的發(fā)展，融合文化、藝術(shù)、旅游的藝術(shù)小鎮(zhèn)的建設(shè)，學(xué)校也一步步與鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)接軌，傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，打造陶藝校園。

在校園文化建設(shè)中營(yíng)造傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)氛圍

國(guó)家文化部原副部長(zhǎng)、國(guó)家圖書館名譽(yù)館長(zhǎng)周和平曾表示：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)校園是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)可持續(xù)發(fā)展的根本舉措。小學(xué)生對(duì)于新鮮事物好奇心強(qiáng)烈，接受能力與動(dòng)手能力也強(qiáng)，他們的參與能極大地激發(fā)他們傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的興趣。同時(shí)，手工制陶不同于很多其他的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，初學(xué)者最合適的年齡就是八九歲開(kāi)始學(xué)，這個(gè)年齡對(duì)于學(xué)生手感的培養(yǎng)會(huì)相對(duì)比較容易。

管窯鎮(zhèn)是湖北省陶器之鄉(xiāng)和民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)，素有“窯州”之美稱。依托當(dāng)?shù)爻辔骱棕S富的陶土資源，居民就地取材，世代以制陶為業(yè)。1985年5月，全國(guó)首屆陶藝家會(huì)議在嵐頭磯工藝陶器廠召開(kāi);1987年，管窯鎮(zhèn)被湖北省政府命名為“陶器之鄉(xiāng)”;2007年，管窯鎮(zhèn)手工制陶技藝被列入湖北省第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)目錄。其產(chǎn)品先后有350多個(gè)品種，310多種花色問(wèn)世，曾多次獲國(guó)家、省、市創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和質(zhì)量獎(jiǎng)，產(chǎn)品暢銷歐美、亞洲各國(guó)家。原國(guó)防部長(zhǎng)張愛(ài)萍出國(guó)訪問(wèn)時(shí)曾以管窯陶器作禮品贈(zèng)送外賓。

管窯鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落在四個(gè)陶器廠的包圍圈中，離省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基地——管窯鎮(zhèn)嵐頭磯陶器廠僅五分鐘的步行路程，學(xué)習(xí)環(huán)境可謂得天獨(dú)厚。學(xué)校從2013年9月開(kāi)始，圍繞“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，旨在讓更多的學(xué)生了解并熱愛(ài)家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感，并在此基礎(chǔ)上自覺(jué)承擔(dān)起文化傳承的重任，將愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)等傳統(tǒng)文化教育落到實(shí)處。

學(xué)校精心構(gòu)筑傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)氛圍，建設(shè)好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園的專題欄目。充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、現(xiàn)代噴繪等形式，介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基本知識(shí)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)意義、目的和方法，激發(fā)師生學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱情，營(yíng)造濃厚的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)氛圍。

走進(jìn)校園，一排多聯(lián)展板上介紹了依坡而上，宛如龍脊的古龍窯;管窯手工制陶步驟圖：揉泥、拉坯、修坯……直至燒制、上釉;手工制陶非遺傳承大師肖春嬌、肖啟高、何良發(fā)等人的藝術(shù)創(chuàng)作;還有學(xué)生們?cè)诜俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)基地參觀學(xué)習(xí)、體驗(yàn)制陶的活動(dòng)材料……展板內(nèi)容隨著各種豐富活動(dòng)的開(kāi)展定期更新。

以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，全面開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)

學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)遵循三結(jié)合的指導(dǎo)思想：與校內(nèi)外、課內(nèi)外相結(jié)合;與提高學(xué)生綜合素質(zhì)相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

上好美術(shù)課，普及陶藝發(fā)展史。學(xué)校美術(shù)教師通過(guò)各種學(xué)習(xí)渠道掌握陶藝、美工知識(shí)，給全校學(xué)生普及管窯鎮(zhèn)陶藝發(fā)展史，以及與之相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生眼界，陶冶學(xué)生美術(shù)情操。

組織參觀學(xué)習(xí)，實(shí)地感受文化遺產(chǎn)的魅力。組織學(xué)生分批參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基地，觀看展出的精美作品;參觀各個(gè)制作車間，并觀看老師傅們制作陶藝的手法，聆聽(tīng)他們的講解，了解手工陶藝制作的步驟、方法。

親自實(shí)踐，激發(fā)興趣與樂(lè)趣。學(xué)?；顒?dòng)課組織學(xué)生去基地親自動(dòng)手，揉泥、盤條、拉坯，體驗(yàn)“捏泥巴”的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的興趣與積極性，每一次上課學(xué)生們都是乘興而來(lái)，滿載而歸。

大手拉小手，親子活動(dòng)樂(lè)陶陶。假期組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去非遺基地參與親子活動(dòng)——拉坯、捏泥偶。值得一提的是，學(xué)校很多家長(zhǎng)都是陶器廠、工藝廠的職工，他們很多人在拉坯、雕花、刻畫等方面十分擅長(zhǎng)，由于孩子們一直在校上課，對(duì)父母的工作也不甚了解，但是通過(guò)我們的親子活動(dòng)，孩子們走進(jìn)了父母的工作場(chǎng)所，增進(jìn)了對(duì)父母工作的了解以及對(duì)家鄉(xiāng)陶藝的了解，同時(shí)在家長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下，孩子們也掌握了一定的技能，捏出的玩偶形象逼真，生動(dòng)可愛(ài)，還有幾位同學(xué)能熟練地操作拉坯機(jī)，拉出瓶子、罐子等物品。

鄉(xiāng)村少年宮，助力培養(yǎng)“非遺”小傳人。2017年秋季學(xué)期，學(xué)校在上級(jí)教育部門的關(guān)心與領(lǐng)導(dǎo)下，啟動(dòng)了少年宮活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)展素質(zhì)教育。學(xué)校結(jié)合現(xiàn)有的師資水平，開(kāi)設(shè)了十幾個(gè)興趣班，少年宮手工制陶組在四至六年級(jí)共挑選了38名學(xué)生。學(xué)校與管窯鎮(zhèn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基地——嵐頭磯陶器廠達(dá)成共識(shí)，結(jié)對(duì)共建，共同致力于手工制陶非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的推廣。每周二、周四少年宮各有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，教師帶著學(xué)生去工藝廠學(xué)藝，授課的老師傅給孩子們傳授練泥、揉泥、拉坯、修坯的技藝，每一次課都有理論加實(shí)踐。在2018年黃岡市首屆青少年、兒童陶藝作品展中，學(xué)校共有16名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

2018年六一兒童節(jié)，學(xué)校制陶組的全體成員策劃了一個(gè)作品展示的節(jié)目。在悠揚(yáng)的音樂(lè)背景下，伴隨著小主持人字正腔圓的解說(shuō)，同學(xué)們手捧自己親手制作的，燒制好的陶器在舞臺(tái)上大方展示，吸引了觀看演出的家長(zhǎng)和同學(xué)們的目光，也收獲了一陣又一陣的掌聲！

這一系列的活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)校學(xué)生的課余生活，為學(xué)校學(xué)生了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識(shí)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓更多學(xué)生了解并熱愛(ài)家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化，增進(jìn)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感，并在此基礎(chǔ)上自覺(jué)承擔(dān)起文化傳承的重任。

通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園，傳承民族文化遺產(chǎn)與學(xué)校教育之間的良性互動(dòng)有利于文化傳承，有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，也有利于學(xué)校自身的發(fā)展。

經(jīng)過(guò)四年的推進(jìn)，學(xué)校已經(jīng)在全校營(yíng)造出了“人人知曉非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、人人熱愛(ài)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、人人學(xué)習(xí)傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的濃厚氛圍，學(xué)校也將建設(shè)一所文化底蘊(yùn)深厚的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承示范學(xué)校納入學(xué)校規(guī)劃，力圖打造學(xué)校特色文化，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

（作者單位：蘄春縣管窯鎮(zhèn)中心小學(xué)）

責(zé)任編輯/周小益