健全四個(gè)機(jī)制 建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教育骨干隊(duì)伍

張忠勝

教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。在新的時(shí)代，我們始終把加強(qiáng)教育管理者和教師隊(duì)伍建設(shè)作為全市教育工作重中之重，著力打造一支忠誠干凈，有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化教育骨干隊(duì)伍，為全市教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才保證和智力支撐。

健全培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化能力素質(zhì)提升

教育者先受教育。堅(jiān)持把提升政治理論、專業(yè)能力、師德師風(fēng)貫穿于教育工作者培養(yǎng)全過程，筑牢理想信念，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起傳播者和引導(dǎo)者的時(shí)代重任。一是注重政治理論武裝。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取中心組學(xué)習(xí)、“兩個(gè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)”、教育大講堂等形式，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，開展全國教育大會(huì)精神學(xué)習(xí)討論，促進(jìn)廣大教育工作者牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決落實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。扎實(shí)開展支部主題黨日活動(dòng)，邀請黨校教授作專題輔導(dǎo)報(bào)告等系列活動(dòng)，引導(dǎo)教育工作者圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題教書育人，無私奉獻(xiàn)。二是注重專業(yè)能力培養(yǎng)。大力實(shí)施“校長治校、班主任育人、名師教研、教師教學(xué)和信息技術(shù)應(yīng)用”五大能力提升工程，建立培養(yǎng)培訓(xùn)檔案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和儲(chǔ)備優(yōu)秀人才。統(tǒng)籌實(shí)施國家、省、市、縣、校五級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，今年全市共組織37581人次參加培訓(xùn)。圍繞“建設(shè)高效課堂”“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”等主題開展暑期學(xué)科集體備課、學(xué)科聯(lián)訓(xùn)，大力提升教育工作者的業(yè)務(wù)素質(zhì)、核心素養(yǎng)和專業(yè)能力。三是注重師德師風(fēng)教育。全面貫徹《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，制定實(shí)施方案，將師德培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育內(nèi)容，開設(shè)專門課程，組織專題培訓(xùn)，提升教師法治素養(yǎng)和依法執(zhí)教能力。組織開展“教師形象”大討論、師德征文比賽、優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，做新時(shí)代“四有”好老師。

健全選拔任用機(jī)制，樹立鮮明用人導(dǎo)向

“凡用人之道，采之欲博，辯之欲精，使之欲適，任之欲專”。堅(jiān)持以德為先、任人唯賢，以事?lián)袢?、人崗相適的原則，精準(zhǔn)科學(xué)識(shí)人察人，選優(yōu)配強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。一是突出政治標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，貫穿選人用人始終。強(qiáng)化局黨組的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，綜合分析人選一貫表現(xiàn)，深入了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教育工作者的政治忠誠、政治定力、政治擔(dān)當(dāng)、政治能力、政治自律，對政治上不合格的堅(jiān)決“一票否決”。二是嚴(yán)格制度執(zhí)行。堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，規(guī)范干部選任工作，認(rèn)真落實(shí)《干部任用條例》《事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行規(guī)定》和試用期等制度規(guī)定，研究制定市直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整方案，嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)人申請、公開競聘演講、民主推薦、綜合考察、研究決定和公示等程序環(huán)節(jié)。嚴(yán)把選拔任用關(guān)口，嚴(yán)格落實(shí)“凡提五必”、全程紀(jì)實(shí)和任前廉政談話等制度，切實(shí)防止“帶病提拔”和“帶病上崗”。三是樹立實(shí)效導(dǎo)向。組織對市直學(xué)校（單位）領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)開展專題調(diào)研，根據(jù)調(diào)研情況，建立不同職務(wù)層次的優(yōu)秀教育工作者人才庫，定期分析研判，適時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整。一年來，選拔了八名政治堅(jiān)定、勤于學(xué)習(xí)、善于管理、精于業(yè)務(wù)、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀人才到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，交流輪崗五名，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力量均衡配備，確保專業(yè)人做專業(yè)事;對思想有惰性、履職擔(dān)當(dāng)不力的4名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了崗位調(diào)整，樹立實(shí)踐實(shí)干實(shí)效導(dǎo)向，形成能者上、庸者下、劣者汰的良好氛圍。

健全長效管理機(jī)制，凈化教書育人環(huán)境

好干部是選出來的，更是管出來的。堅(jiān)持行為管理和思想管理相統(tǒng)一、工作管理和社交管理相銜接、八小時(shí)之內(nèi)管理和八小時(shí)之外管理相貫通，管好關(guān)鍵人、管到關(guān)鍵處、管住關(guān)鍵事、管在關(guān)鍵時(shí)。一是壓實(shí)主體責(zé)任。制定黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任清單、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任清單，進(jìn)一步落實(shí)主體責(zé)任、書記第一責(zé)任、班子成員“一崗雙責(zé)”。開展黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)，逐級(jí)簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書、廉政踐諾書和服務(wù)承諾書，讓清正廉潔的要求成為廣大教育工作者的思想自覺和行動(dòng)自覺。二是強(qiáng)化輿論監(jiān)督。“陽光是最好的防腐劑”，聘請行風(fēng)評議員和校風(fēng)監(jiān)督員，采取行風(fēng)評議、校風(fēng)評議、家長評學(xué)校、學(xué)生評教師、教師自評互評等多種方式，發(fā)揮輿論監(jiān)督的積極作用，促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)、校長依法治校、教師依法從教，凈化育人環(huán)境。三是加大查處力度。制定出臺(tái)了《孝感市中小學(xué)教師有償補(bǔ)課等行為處理辦法》，建立負(fù)面清單，形成長效機(jī)制，堅(jiān)決整治教師從教當(dāng)中的各種不正之風(fēng)，暢通投訴舉報(bào)渠道，今年全市查實(shí)21起師德投訴案件，處理30人，形成有效震懾。

健全考核評價(jià)機(jī)制，突出正向有效激勵(lì)

“善用人者，必使有才者竭其力，有識(shí)者竭其謀” 。建立科學(xué)的考核評價(jià)機(jī)制，客觀公正地評價(jià)教育工作者，明其責(zé)、盡其力、得其所，激發(fā)正能量。一是明確崗位目標(biāo)責(zé)任。牢固樹立規(guī)范管理意識(shí)，明確崗位目標(biāo)責(zé)任，建立教育系統(tǒng)分層，學(xué)校機(jī)關(guān)及二級(jí)單位分類的目標(biāo)責(zé)任管理體系，涵蓋每個(gè)縣市區(qū)、每所學(xué)校、每個(gè)崗位、每位教育工作者，做到“千斤重?fù)?dān)人人挑、人人身上有指標(biāo)”。二是完善分類考核機(jī)制。按照“涵蓋全部、突出重點(diǎn)、量化指標(biāo)、便于操作”的原則，分類制定考核細(xì)則，明確考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行量化考核。組建一套班子，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，一把尺子量到底，采取平時(shí)與年終考核、定量考核與定性考核、民主評議和集中評議相結(jié)合的原則，并實(shí)行“獎(jiǎng)分不封頂、扣分不保底”，拉開評分差距，用數(shù)據(jù)說話，以實(shí)績論英雄，分類進(jìn)行全面綜合考核，建立了更加科學(xué)、公平、客觀、合理的考評機(jī)制。三是充分運(yùn)用考核結(jié)果。將考核結(jié)果作為選拔任用、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放、職稱晉升晉級(jí)、“孝感教壇新秀、教壇能手、教壇英才、教壇名師和教壇名家”五級(jí)梯級(jí)專業(yè)榮譽(yù)和“全市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀校長”等綜合榮譽(yù)表彰評選的重要依據(jù)，充分體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬。注重發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用，對考核優(yōu)秀的教育工作者大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，在新聞媒體開辟專欄宣傳其先進(jìn)事跡，提高政治地位、社會(huì)地位和職業(yè)地位。對少數(shù)工作敷衍、履職盡責(zé)不到位、考核排名靠后的教育工作者進(jìn)行崗位調(diào)整。通過全面推行崗位目標(biāo)責(zé)任制考核，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教育工作者的積極性，在全市教育系統(tǒng)形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，達(dá)到“干好干壞不一樣”的效果。

責(zé)任編輯/鄢志勇