淺析創(chuàng)新思維指導(dǎo)下高校體育課程教學(xué)改革

■謝大偉

重慶人文科技學(xué)院

隨著人們?cè)絹碓街匾暯逃l(fā)展的重要性，我國的教育改革不斷做出調(diào)整，也使我國的教育事業(yè)得到有效的提升。而體育課程作為高校的重點(diǎn)課程之一，主要就是使學(xué)生通過自身的體育鍛煉，從而培養(yǎng)自身的體育素養(yǎng)，達(dá)到強(qiáng)健體魄的目的。創(chuàng)新思維是不斷突破自身原有技能和理念基礎(chǔ)之上的更新，使行業(yè)不斷發(fā)展開拓思想進(jìn)步的偉大改變。創(chuàng)新思維也是證明人類進(jìn)步先進(jìn)思想文化，給現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力不斷注入新的動(dòng)力的源泉。高校體育課程教學(xué)改革中融入先進(jìn)的創(chuàng)新思維，不僅可以解決我國高校體育教學(xué)中存在的歷史、教學(xué)的問題，還有利于將新課標(biāo)教改工作落到實(shí)處，使高校體育教學(xué)課程的信念不斷創(chuàng)新進(jìn)步，發(fā)揮高校體育課程的積極作用。本文主要以創(chuàng)新思維指導(dǎo)下高校體育課程教學(xué)改革，進(jìn)行以下幾點(diǎn)分析。

1 創(chuàng)新思維融入高校體育課程教學(xué)的意義

1.1 教學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)往往是培養(yǎng)學(xué)生掌握更多的體育體能，很大程度上忽視了學(xué)生自身的感受，而高校體育教學(xué)中融入創(chuàng)新思維，不僅能夠科學(xué)有效地對(duì)現(xiàn)階段高校體育的教學(xué)內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)還融入了學(xué)生心理健康教學(xué)和體育課程教學(xué)，落實(shí)一切從學(xué)生的角度出發(fā)的根本原則，滿足現(xiàn)階段學(xué)生的發(fā)現(xiàn)需求。通過對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，針對(duì)學(xué)生增加了抗打擊課程和受挫能力課程等，在培養(yǎng)學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄的同時(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生樹立堅(jiān)韌不拔的品格精神，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。

1.2 創(chuàng)新型體育教學(xué)觀念改變了人們以往的看法

將創(chuàng)新思維應(yīng)用到高校體育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，豐富的體育活動(dòng)吸引更多高校學(xué)生積極地參與到體育的教學(xué)中，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)形式上的創(chuàng)新，使體育教學(xué)效果大大增強(qiáng)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍增強(qiáng)，有助于培養(yǎng)全面的合格型人才。

1.3 使學(xué)生體育意識(shí)加強(qiáng)

在創(chuàng)新思維指導(dǎo)下高校體育教學(xué)過程中，通過運(yùn)用創(chuàng)新思維理念不僅將傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)理念摒棄掉，還將高校體育教學(xué)中的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，也是一次我國高校體育教學(xué)中的一次大改革。創(chuàng)新思維融入高校體育教學(xué)中，不僅提高學(xué)生們對(duì)高校體育課程的學(xué)習(xí)興趣，豐富的體育課程教學(xué)形式，極大程度上提高了學(xué)生們的參與熱情，加大了學(xué)生們對(duì)高校體育課程的關(guān)注度。在良好的高校體育教學(xué)課堂氛圍中，使學(xué)生的體育意識(shí)逐漸提高。老師在體育課堂教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)體育鍛煉不能僅靠高校體育課堂教學(xué)中，而是要堅(jiān)持一輩子的事情，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的好處，積極地參與到體育課程教學(xué)中，進(jìn)而通過鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的體育精神，使學(xué)生養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)。

2 現(xiàn)階段我國高校體育教學(xué)存在的問題

2.1 高校體育教學(xué)方法過于單一

由于高校建校時(shí)間歷史長久，受傳統(tǒng)的教學(xué)模式影響深遠(yuǎn)，使高校體育教學(xué)模式過于單一，大部分高校只保留了廣播體操、集體舞等，對(duì)學(xué)生來說過于陳舊，不能滿足現(xiàn)階段學(xué)生發(fā)展的需求，而過于單一枯燥的教學(xué)方式也激發(fā)不起來學(xué)生的興趣，吸引不了學(xué)生的注意力，長此以往，學(xué)生對(duì)體育課程就可能出現(xiàn)抵觸情緒，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，從而使得學(xué)生的身體素質(zhì)也得不到更好的鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生不能認(rèn)識(shí)到高校體育課程的重要性，這也是學(xué)生在體育課堂出現(xiàn)大量逃課現(xiàn)象的原因之一，使體育課堂教學(xué)效果不盡如人意。

2.2 對(duì)高校體育不重視

由于在高校體育課堂中老師帶領(lǐng)學(xué)生完成一系列的基本動(dòng)作后就采用自由活動(dòng)的方式讓學(xué)生自行利用，且自由活動(dòng)的時(shí)間占據(jù)課堂很大比例，這也是高校體育教學(xué)達(dá)不到目的重要原因。而部分高校對(duì)體育課堂教學(xué)沒有充分地認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的作用，使高校體育教學(xué)發(fā)展受到了嚴(yán)重的阻礙，而由于學(xué)校對(duì)高校體育課程的不重視，使大部分體育教師的思想觀念也受到了改變，助長了學(xué)校體育教學(xué)的不正之風(fēng)，進(jìn)而沒有徹底落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)效果也差強(qiáng)人意，沒有完成讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的體育教學(xué)目的。

3 創(chuàng)新思維指導(dǎo)下的高校體育課程教學(xué)改革的方法策略

想要進(jìn)行創(chuàng)新思維在高校體育課程教學(xué)中的實(shí)施，首先需要制定科學(xué)的理論指導(dǎo)，從教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，激發(fā)同學(xué)們對(duì)體育課的熱情，形成對(duì)體育課的正確認(rèn)知，這樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量與效率。充分發(fā)揮創(chuàng)新思維課程教學(xué)改革的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)改革的進(jìn)程，具體從以下方向著手。

3.1 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐能力

創(chuàng)新思維主要是指不斷探索發(fā)現(xiàn)的過程，這與體育精神保持著一樣的高度。在高校體育教學(xué)中，將創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)內(nèi)容，例如在體育教材中增加一些趣味性、健身性、實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)案例和運(yùn)動(dòng)方法，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生心理和精神方面的提升，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在提高學(xué)生體育素養(yǎng)的同時(shí)，還要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，這樣才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

3.2 將體育教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)根本創(chuàng)新

由于現(xiàn)階段高校體育教學(xué)形式過于單一，教學(xué)內(nèi)容反反復(fù)復(fù)，不能更好地帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將高校體育教學(xué)融入創(chuàng)新思維，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新改革的同時(shí)，老師還要注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和全面性，要與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，從而給學(xué)生提供更好的體育教學(xué)感受。創(chuàng)新思維更好地應(yīng)用于高校體育教學(xué)改革中，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育課程的重要性。

4 結(jié)束語

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，我們的教育也應(yīng)創(chuàng)新，然而體育教育也應(yīng)跟隨時(shí)代的步伐，創(chuàng)新思維的高校體育教育方法應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)教育模式的內(nèi)容繁多、復(fù)雜以及一些死板的規(guī)定進(jìn)行改革和創(chuàng)新，推動(dòng)體育教學(xué)模式的新風(fēng)尚。高等學(xué)校是培養(yǎng)國家人才的基地，重視人才培養(yǎng)的質(zhì)量需從創(chuàng)新思維起手，利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、方式，給予同學(xué)們創(chuàng)新型的思維模式，激勵(lì)同學(xué)們創(chuàng)新意識(shí)和探索意識(shí)，對(duì)這種創(chuàng)新思維應(yīng)用到體育課程中，使當(dāng)代學(xué)生具有當(dāng)下社會(huì)需要的創(chuàng)新精神。