淺談單親家庭孩子的教育策略

許潔婷

摘 要：單親家庭孩子的教育是一門科學(xué)，更加是一門藝術(shù)。因?yàn)殡S著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，家庭的觀念不斷變化，單親家庭的數(shù)量一直呈上升的趨勢，因此在我們學(xué)校的學(xué)生單親家庭的孩子越來越多。作為班主任來說，加強(qiáng)單親家庭孩子的教育，不但對孩子本人對家庭，而且對學(xué)校對社會都有著重大意義。我們一定要抱著對教育工作極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，全面地掌握單親家庭孩子的心理發(fā)展規(guī)律以及心理特征，進(jìn)而采取合理、科學(xué)的教育方式，幫助這些孩子走出心靈的陰影，大方地接受社會的陽光雨露。

關(guān)鍵詞：單親家庭；教育；策略

在我多年的班主任工作中，遇見單親學(xué)生不勝其數(shù)。出于班主任的工作責(zé)任，我不斷嘗試和總結(jié)教育的方法：從情感教育、建立自尊、心理疏導(dǎo)教育等方面入手。

一、用無私的愛開啟心靈的窗

一個完整的家是健康人格發(fā)展的起點(diǎn)。但是，現(xiàn)代的家庭關(guān)系不再是固若金湯，單親家庭的數(shù)量越來越多，生活在單親家庭中的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)或行為的習(xí)慣、心理或身體的狀況、人際關(guān)系和情感態(tài)度等各方面出現(xiàn)問題的比例都明顯高于正常家庭的學(xué)生。所以，怎樣幫助單親孩子快樂健康地成長，是每一位教師共同面臨與研究的課題。

有一天上課的時候，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生李×雙眼通紅，精神恍惚，聽課不專心。下課后我找她談心，原來是她的父母離婚了，她以后只能跟著爸爸生活。她覺得天就要塌下來，做人也沒什么意思了。于是，放學(xué)后我就直接與李×一起去到她家里。在她家里等到晚上九點(diǎn)才見到她爸爸回來，原來李×爸爸離婚后，一直與酒為伴，不理會李×。我就與李×的爸爸商量，照這樣下去李×心靈的創(chuàng)傷會繼續(xù)下去，一定要改變這種不利的局面，最后李×的爸爸同意為了李×以后不再酗酒，更加關(guān)心李×。面對這樣一個渴求關(guān)愛的孩子，教師應(yīng)該如何處理？父愛母愛我替代不了，但可以給她師愛吧。于是我經(jīng)常和李×談心，聊天，拉家常，探討問題，讓李×覺得世界上除了母愛，還有其他的人都關(guān)心愛護(hù)她，漸漸地我終于發(fā)現(xiàn)李×比以前開朗多了，與其他同學(xué)能交往相處了?？吹剿囊稽c(diǎn)一滴的變化，我感悟到教師以和風(fēng)細(xì)雨般的愛滋潤學(xué)生，能一定程度淡化學(xué)生心靈上的陰影，引起一種積極向上的情感，增強(qiáng)學(xué)生對生活的信心和渴望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，使之學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)意志同步發(fā)展。

二、建立自尊心，樹立自信心

單親學(xué)生的自尊心比其他同學(xué)更強(qiáng)、更敏感，也更容易受到來自各方面的傷害。因此，努力保護(hù)好單親學(xué)生的自尊心，是消除心理陰影、培養(yǎng)健康人格的重要環(huán)節(jié)。

我曾經(jīng)教過一位單親學(xué)生黃×，他的個性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也不行，經(jīng)常不交作業(yè)，不但各位課任教師拿他沒辦法，班主任也拿他沒辦法。通過了解，黃×的父母在他2歲時就離婚了，不交作業(yè)的表現(xiàn)證明他的自尊心已經(jīng)受到很大的傷害，怎樣幫助黃×重新建立自尊呢？有一天上課前，我小結(jié)昨天同學(xué)們的作業(yè)時，表揚(yáng)了黃×：“黃×同學(xué)雖然經(jīng)常不交作業(yè)，但他從來不抄別人的作業(yè)，我很欣賞他這種不弄虛作假的行為?！秉S×當(dāng)場有些傻了，但是，自此以后，他每天都交作業(yè)，并且喜愛上了數(shù)學(xué)，成績也有了很大的進(jìn)步。所以每位教師必須做教育的有心人，在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動中捕捉教育契機(jī)，精心呵護(hù)學(xué)生的自尊心，藝術(shù)地、友善地、朋友般地指出他們的缺點(diǎn)和錯誤，從而正確指導(dǎo)學(xué)生逐步建立自尊心，樹立自信心。

三、注重心理疏導(dǎo)，維護(hù)心理健康

單親家庭的孩子因?yàn)榧彝サ淖児实仍?，很多都造成心理問題，還有的表現(xiàn)為抑郁的前兆，他們性格孤僻，心境憂郁，好走極端，過分成熟，他們既自卑，又很自尊。他們經(jīng)常以不恭的舉動、不敬的言詞來掩飾自己的內(nèi)心，他們只是選擇了自我封閉的策略。作為班主任，如果不及時發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，那么后果是不堪設(shè)想的。我曾經(jīng)教過一個單親學(xué)生黃×，因?yàn)槠涓赣H是一個吸毒人員，在黃×讀一年級時就因吸毒過量而去世，留下了黃×母子倆，也由于父親的事，讓黃×很自卑，她表面上看很安靜，上課時也認(rèn)真，成績也不錯。但我漸漸發(fā)現(xiàn)黃×的眼睛從來都不正視老師，也不和其他同學(xué)交談。有一次黃×感冒了，發(fā)燒高達(dá)39度。我就馬上送她到醫(yī)院，細(xì)心照顧了一個晚上。于是她終于和我交談上了，漸漸的，她一點(diǎn)點(diǎn)向我敞開心扉，我從她的交談中發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)有抑郁的傾向，太危險了。我再與黃×的媽媽交流，合力把黃×的心結(jié)解開，幫助她的精神狀態(tài)恢復(fù)到正常，后來還考入市重點(diǎn)中學(xué)。

四、順利解決特殊學(xué)生的問題

在單親的家庭里往往出現(xiàn)父母喪偶或離異之后，作為照顧孩子的一方往往更加憐憫孩子，什么事都依孩子，結(jié)果孩子以自己為中心，缺乏責(zé)任感，不懂得尊重他人。孩子走入另一個極端。上課時無精打采，下課后打罵同學(xué)，成績直線下降。每每出現(xiàn)這種情況，我就進(jìn)行深入的家訪，將學(xué)生的情況和危害對家長作一個深刻的分析，讓學(xué)生家長明白，溺愛只會讓孩子成為溫室里的幼苗，經(jīng)不了外面的風(fēng)雨，只有讓孩子堅強(qiáng)起來，以后才會成長為參天的大樹。經(jīng)過分析，大多數(shù)的家長都會轉(zhuǎn)變對學(xué)生的教育態(tài)度，不再溺愛學(xué)生了。

單親家庭的孩子在社會上會有一些偏見，那么，全社會的關(guān)注尤顯重要。學(xué)校、家庭、社會三方面形成合力，多給單親家庭的孩子以溫暖和幫助，單親家庭會和雙親家庭一樣溫暖，單翼天使一樣可以茁壯成長。

參考文獻(xiàn)：

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