培養(yǎng)個性的花朵，激發(fā)創(chuàng)新的思維

羅有泉

摘 要：隨著我國新課程改革的不斷推進，以往的教育理念和教學(xué)觀念已經(jīng)無法滿足時代發(fā)展的需求，所以，在實際的教學(xué)過程中，對學(xué)生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，已經(jīng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。對于初中數(shù)學(xué)這一學(xué)科來講，其教學(xué)的內(nèi)容相對比較抽象，這無形中加大了學(xué)習(xí)難度。因此，初中教師在進行教學(xué)的過程中，要加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的活躍學(xué)生的邏輯思維，還有助于推動初中數(shù)學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展。所以，數(shù)學(xué)教師要通過有效的教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。針對初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略進行探討。

關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

隨著我國新課程改革的不斷推進，對學(xué)生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)成為當(dāng)前教師的首要工作。由于每個學(xué)生自身存在的創(chuàng)新潛能有所不同，所以教師要有針對性地來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。要想對學(xué)生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，教師首先要做的就是結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況來制定合理的教學(xué)方式。由于初中學(xué)生的年齡較小，性格活潑，在課堂上的注意力集中時間較短，但他們有著較強的記憶力和好奇心，教師要善于利用學(xué)生的年齡特點，教學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在中學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)的科目，教師在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。以下就初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略進行探討。

一、改變教學(xué)理念，提升教師的創(chuàng)新素質(zhì)

在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師要具有創(chuàng)新精神，這是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的主要內(nèi)容，教師要鼓勵學(xué)生具有創(chuàng)新精神。同時，教師要對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行創(chuàng)新，在高考的環(huán)境下，大多數(shù)時間都是以老師講解為主，學(xué)生的創(chuàng)新思維受到限制。在新的教學(xué)模式下，要避免出現(xiàn)以上現(xiàn)象，比如說，在教學(xué)過程中要注意以下幾方面的內(nèi)容：（1）采用啟發(fā)式的教學(xué)方式，對教學(xué)的方式進行創(chuàng)新，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情；（2）加強自身學(xué)習(xí)，初中的學(xué)生具有較強的好齊心，尤其是對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，越是難理解的知識越是可以激發(fā)學(xué)生的研究興趣，對學(xué)生的思維開闊有著重要的意義，同時學(xué)生會提出一些新鮮具有價值的問題，這就需要教師不斷地學(xué)習(xí)，多看一些教學(xué)的材料，有效地豐富自己的大腦，有效地激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二、鼓勵質(zhì)疑，激發(fā)創(chuàng)新興趣

初中數(shù)學(xué)教師在對學(xué)生進行創(chuàng)新意識培養(yǎng)時，要引導(dǎo)學(xué)生合理地運用數(shù)學(xué)的知識，更好地解決實際生活中存在的問題。在此過程中，教師還可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、分析能力和數(shù)學(xué)語言交際能力。創(chuàng)新能力在學(xué)生學(xué)習(xí)中是一項具有較高要求的能力，除了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生制定長期目標(biāo)。同時，在培養(yǎng)創(chuàng)新意識的過程中，教師要重視對學(xué)生的個性特點進行培養(yǎng)，針對這一方面，教師起到了主導(dǎo)性的作用，為學(xué)生營造和諧、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分地發(fā)揮自己的個性特點，在平等、民主的環(huán)境下培養(yǎng)創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識需要從小開始進行培養(yǎng)，這是一個比較漫長的過程，初中數(shù)學(xué)教師要在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中都對創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可以以多樣化的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。比如，在學(xué)習(xí)“內(nèi)接三角形”這一內(nèi)容學(xué)習(xí)時，有些學(xué)生會理解錯誤，這時教師可以提出質(zhì)疑：在圓O上，任意地選擇A、B、C三個點，并將這三個點依次進行連接，能夠得到一個什么圖形？對于這一問題，學(xué)生會先畫出一個圓，然后教師引入內(nèi)接三角形的概念，這樣學(xué)生通過提出的問題，得到結(jié)論，進而有效地加深學(xué)生對這一知識點的印象。

三、豐富課堂實踐操作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

實踐活動是學(xué)生思考和探索的主要方式，只有通過實踐活動，才可以對知識的內(nèi)在規(guī)律進行理解和掌握。所以，教師在實際的教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，鼓勵學(xué)生動手實踐，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察、思考、分析和創(chuàng)新。首先，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)實驗。在數(shù)學(xué)課堂上，教師根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況來設(shè)計活動，同時結(jié)合生活中的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)實驗，讓學(xué)生親自動手實驗來體驗和獲得知識，進而增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。比如，在學(xué)習(xí)“軸對稱”這一知識時，教師可以準(zhǔn)備好平面圖形，讓學(xué)生動手，通過拼一拼、劃一劃的方式，讓學(xué)生體驗軸對稱的特點，最后得出軸對稱的結(jié)論。其次，數(shù)學(xué)實踐活動。只有把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容應(yīng)用在實際生活中，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的實際價值，然后真正地運用學(xué)到的知識來解決生活中遇到的問題。比如，在學(xué)生學(xué)習(xí)“面積的計算”這一內(nèi)容時，教師可以讓學(xué)生計算學(xué)校操場、花圃的面積；學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)比例，學(xué)生可以根據(jù)比例來計算旗桿和教學(xué)樓的高度。通過數(shù)學(xué)實踐，學(xué)生親自動手，運用自己學(xué)到的內(nèi)容來解決實際問題。

總之，在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力可以更好地滿足社會的需求，為了培養(yǎng)國家的棟梁之才，要給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，營造一個相對輕松、民主的課堂環(huán)境。同時，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，尊重學(xué)生之間的差異性，師生之間要加強溝通，培養(yǎng)良好的師生情感。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要做好引導(dǎo)者的角色，對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情進行挖掘，要抓住時機，讓學(xué)生可以積極主動地參與到社會實踐活動中，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才奠定一定的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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