高職學生思想政治教育實踐路徑研究

魏文婧

內(nèi)容摘要：當前在移動互聯(lián)網(wǎng)條件下應該加強理論和技術(shù)的創(chuàng)新，能夠在提升思想政治教育工作的情況下，提升學生的信息技術(shù)運用水平。并在此基礎(chǔ)上，實現(xiàn)思想政治教育的有效路徑，保證互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展能夠和思想政治教育體系有效發(fā)展。因此，本文闡釋了移動互聯(lián)網(wǎng)對高職學生思想政治教育的影響，并闡釋了移動互聯(lián)網(wǎng)條件下高職學生思想政治教育實踐路徑。

關(guān)鍵詞：柔移動互聯(lián)網(wǎng) 高中學生 思想政治 教學實踐

移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應用得到了學生和教師的認可，會在一定程度上影響學生的學習方式和學習態(tài)度，還會對學生的思維形式與行為方式產(chǎn)生重要的影響。在這樣的情況下，就會影響學生的世界觀、人生觀和價值觀。因此，高職教師應該借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動，加強對學生思想政治教育，不斷完善思想政治教育的方式和手段，讓思想政治教育真正給學生帶來積極影響。下文闡釋了移動互聯(lián)網(wǎng)對學生思想政治教育的影響，并分析了移動互聯(lián)網(wǎng)條件下高職學生思想政治教育實踐路徑。

一.移動互聯(lián)網(wǎng)對高職學生思想政治教育的影響

1.移動互聯(lián)網(wǎng)改變了高職院校教育大環(huán)境

當前，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成為高職學生獲取信息的重要途徑。隨之，網(wǎng)絡(luò)安全問題增加，就會嚴重影響社會問題網(wǎng)絡(luò)化和輿論化。同時，也給教育工作者帶來巨大的挑戰(zhàn)。但是，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學生進行思想政治教育提供了更加有效的平臺，能夠把教育和學生的具體活動相延伸，并保證學生能夠在學習的過程中接觸更加豐富的信息和資源。在這樣的情況下，就會使得思想政治教育工作室滲透的教育內(nèi)容比較廣泛，能夠讓學生更加深入地了解思想政治教學知識。因此，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠為學生提供更加廣闊的發(fā)展空間，促進學生的成長和進步[1]。

2.移動互聯(lián)網(wǎng)對高職學生帶來的負面影響

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，高職學生的價值觀出現(xiàn)混亂的問題。網(wǎng)絡(luò)中會呈現(xiàn)出比較復雜的價值形式，就會對高職學生形成正確的價值觀產(chǎn)生巨大的沖擊。在一定程度上就會影響學生的價值觀形成和發(fā)展。在負面信息逐漸增多的情況下，就會對學生對知識的正確認識進行更加充分的理解。

二.移動互聯(lián)網(wǎng)條件下高職學生思想政治教育實踐路徑

1.強化思想政治教育課程主渠道的作用

高職學生在發(fā)展的過程中能夠緊跟時代發(fā)展的步伐，還能夠在此基礎(chǔ)上對課程的體系進行詳細地完善和優(yōu)化。因此，在移動互聯(lián)網(wǎng)條件下，進行高職學生思想政治教育，就應該從學生的身心發(fā)展特點角度出發(fā)，能夠不斷強化教師在教學過程中的主體地位和作用。讓學生能夠從網(wǎng)絡(luò)中回歸到實際課堂中，并賦予課堂一個更加生動的力量。教師在具體教學的過程中還應該關(guān)注高職學生的具體興趣，能夠強化理論和具體實踐的結(jié)合，讓學生更加信任課堂。同時，在移動互聯(lián)網(wǎng)條件下，還應該尊重學生，提升學生的綜合素質(zhì)，讓學生的自身發(fā)展得到強化。

2.突出全員育人作用，完善教師教學職責

教師在進行思想政治教學的過程中應該滿足學生的自主需求，能夠不斷增強教師的育人意識。思想政治教育成為一個教師的教育工作，并能實現(xiàn)自身的教學職責。教師在進行教學的過程中就應該遵循以學生為本的教學原則。讓學生在課堂上能夠不斷完善知識結(jié)構(gòu)，強化自身的服務(wù)意識。同時，在掌握移動互聯(lián)網(wǎng)條件下，能夠培養(yǎng)學生的思維習慣，在對學生進行教育的過程中應該講理和說法[2]。在遵循綜合實際的情況下，能夠嚴格遵守紀律，并提升學生的思想政治意識。

3.重視思想教育的信息技術(shù)創(chuàng)新應用

高職院校在對學生進行思想政治教育的過程中應該重點關(guān)注教育技術(shù)手段的創(chuàng)新和發(fā)展。在這樣的情況下，就能夠在移動互聯(lián)網(wǎng)條件下引領(lǐng)學生朝著正確的方向發(fā)展和進步。應在實際教學的過程中，積極地展現(xiàn)技術(shù)教學手段的先進性和創(chuàng)新性，能夠通過公共平臺向?qū)W生展示教育的具體內(nèi)容。另外，教師還可以通過移動互聯(lián)網(wǎng)加強與學生之間的溝通和交流，彌補時間和空間上存在的不足[3]。在這樣的情況下，就能夠合理借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)思想政治教學的發(fā)展和進步。

參考文獻

[1]劉銳.網(wǎng)絡(luò)視域下中國夢融入高職學生思想政治教育的路徑研究[J].滁州職業(yè)技術(shù)學院學報，2015，14（03）：27-30.

[2]周洋.移動互聯(lián)網(wǎng)條件下高職學生思想政治教育實踐路徑研究[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學報，2015，17（03）：120-124.

[3]賀麗娜.文化發(fā)展觀視域下高職院校學生思想政治教育的路徑選擇[J].長春師范大學學報，2014，33（11）：147-149.endprint