音樂教育中思想政治教育價值的實現(xiàn)

鄂中華

摘 要：隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，對音樂人才作出了新的要求，傳統(tǒng)的音樂教育中對于理論與演唱技巧的教學(xué)已經(jīng)很難滿足社會對音樂人才的需要。在現(xiàn)代社會中，人們對音樂人才的人文精神具有更高的要求，音樂教育也需要結(jié)合思想政治教育，以實現(xiàn)音樂教學(xué)質(zhì)量不斷上升，音樂人才培養(yǎng)與社會發(fā)展相同步的目標，基于此，對音樂教育中思想政治教育價值的實現(xiàn)進行研究將具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：思想政治；音樂；教育；價值

一直以來，我國的教育教學(xué)目標追求學(xué)生的“德、智、體、美”全面發(fā)展，而音樂教育就屬于其中的審美教育，思想政治教育屬于德育教育，兩者之間具有十分密切的關(guān)系，具有十分豐富的思想政治教育資源，還有非常顯著的思想政治教育價值。在音樂教育中滲入思想政治教育，更能有效激發(fā)學(xué)生的思想政治情懷，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文精神和素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。

一、概念分析

（一）音樂教育

從音樂教育角度出發(fā)，音樂教育的實質(zhì)是培養(yǎng)人的藝術(shù)情操、審美觀念以及音樂文化三方面。實際培養(yǎng)方法是通過學(xué)習(xí)音樂知識與技能，來實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者藝術(shù)情操與審美能力的目的，使得學(xué)習(xí)者的思維得到靈活開發(fā)，促進其音樂素養(yǎng)的全面發(fā)展。音樂教育的重點是教育方式和交易目標，其主要的開展方式是學(xué)校的音樂教育，那么，這就對學(xué)校的音樂教育資源、設(shè)施、師資力量等具有相應(yīng)的要求。而從音樂學(xué)的角度出發(fā)，音樂教育是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)者演唱、創(chuàng)作、演奏等音樂技能技巧的一種教育形式，是為了促進音樂的不斷發(fā)揚、傳承、創(chuàng)新而采取的人才培養(yǎng)模式[1]。

（二）思想政治教育

思想政治教育是我國教育的核心教育內(nèi)容，是促進社會和諧發(fā)展，構(gòu)建良好的社會環(huán)境的重要教育內(nèi)容。思想教育是通過在社會群體中構(gòu)建相對統(tǒng)一的價值觀念、道德觀念、社會觀念等基礎(chǔ)上，對群體進行思想價值相對統(tǒng)一的培養(yǎng)和提升，所以思想政治教育具有大眾化的特征。思想政治教育的價值體現(xiàn)在，通過思想政治教育，能讓受教育者正確處理自己的人際關(guān)系，建立良好的社會價值觀與人生觀，進而對社會的良好發(fā)展發(fā)揮積極的價值[2]。

二、音樂教育中思想政治教育價值的實現(xiàn)

（一）音樂教育增強思想政治教育的育人價值

以思想政治教育為基礎(chǔ)的音樂教育中，能將更多的思想政治教育內(nèi)容融入音樂教育活動中，從而以藝術(shù)的形式提升思想政治教育的育人價值。即在開展音樂教育活動時，還需要發(fā)揮育人的作用。但是，傳統(tǒng)的音樂教育多為音樂理論知識、演唱技巧等的教學(xué)，思想政治教育方面被嚴重忽視，也將思想政治教育歸結(jié)為政治課程的主要工作，使得音樂教育與思想政治教育完全分離，音樂課堂只對音樂相關(guān)的知識進行教學(xué)，思想政治課堂只對道德、品行等知識的教學(xué)，兩者互不相干[3]。傳統(tǒng)的這種教育形式，對于音樂教育效率的提高以及思想政治教育的發(fā)展均非常不利，音樂教育過程需要涉及部分思想政治知識，甚至可以以思想政治為基礎(chǔ)開展音樂教育，使得音樂內(nèi)涵更加豐富，培養(yǎng)出的音樂人才也具有豐富的人文精神，才能促進學(xué)生“德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展”。

（二）用思想政治教育促進音樂教育

為了促進音樂教育的良好發(fā)展，其教育中必須要借助于思想政治教育的力量，不但需要對音樂教育增添人文精神，還需要對音樂教育模式的拓展提供更好的幫助，促進音樂教育科學(xué)合理的發(fā)展。思想政治教育的教育色彩十分豐富，其不僅具備政治方面的知識，還具有更多的人文方面的知識，且還具有十分堅實的教育理論，這些特點正式音樂教育持續(xù)發(fā)展過程中所需要的，通過對思想政治教育內(nèi)容的引用以及理論基礎(chǔ)的借鑒，將使得音樂教育變得十分豐富，讓音樂學(xué)習(xí)者在“曉之以情”的教學(xué)氛圍中對音樂知識作出充分的理解和欣賞，從而促進學(xué)生的音樂知識與思想政治素質(zhì)的共同提高[4]。

（三）結(jié)合音樂教育與思想政治教育的共同力量

在音樂教育中展現(xiàn)思想政治教育的價值，不僅需要用思想政治教育促進音樂教育，也需要兩者的相互結(jié)合和滲透，相互影響和促進，使得音樂教育與思想政治教育的共同力量得到充分發(fā)揮。傳統(tǒng)的音樂教育中，其與思想政治教育嚴格分離，教育者沒有較好地利用兩者之間的共通特性，使得教學(xué)內(nèi)容相對單一和枯燥，教學(xué)效果也相對較差[5]。從現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展來看，將思想政治教育與之相結(jié)合，能使得教育力量得到更好的發(fā)揮，不但能夠充分體現(xiàn)思想政治教育的政治功能，還能充分發(fā)揮音樂教育的音樂價值與藝術(shù)魅力。想要達到這樣的教育目標，這需要音樂教育工作者與思想政治教育工作者之間的相互溝通和交流，理解對應(yīng)的教育色彩，從而建立一套有效的教育手段，展開綜合性的素質(zhì)教育。

三、結(jié)束語

音樂教育具有較長的發(fā)展，所以其歷史內(nèi)涵也十分豐富，具有與思想政治教育相同的教育地位。隨著社會經(jīng)濟與社會文化的發(fā)展，音樂教育的地位得到了不斷提高，對于現(xiàn)代教育來說，其教育的意義仍然十分重大。但是，傳統(tǒng)的音樂教育方式已經(jīng)難以適應(yīng)社會發(fā)展對音樂人才的要求，現(xiàn)代社會對音樂人才的人文素養(yǎng)作出了更高的要求，基于此，音樂教育必須得到創(chuàng)新發(fā)展和提高。將思想政治教育價值在音樂教育中加以應(yīng)用和實現(xiàn)，結(jié)合音樂教育與思想政治教育的教育優(yōu)勢，促進音樂教育的良好發(fā)展，對于音樂人才的培養(yǎng)具有十分重要的意義。

參考文獻：

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[4]史美青.助推中華傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價值實現(xiàn)[J].山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報，2016，28（04）：94-97.

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