淺析電子信息工程專業(yè)課程設(shè)置的重要性

劉毅倫

摘 要：隨著新型科技經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電子信息科技與人們生活以及經(jīng)濟(jì)緊密相連，電子信息工程專業(yè)人才與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和科技技術(shù)息息相關(guān)。在信息時(shí)代經(jīng)濟(jì)下，電子信息工程專業(yè)人才需求量增大，各大院校對(duì)此專業(yè)由為重視，因此，電子信息工程專業(yè)課程的設(shè)置會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)和建設(shè)起到重大作用。

關(guān)鍵詞：信息工程；課程；設(shè)置

引言

電子信息知識(shí)經(jīng)濟(jì)的掘起時(shí)代，使電子信息工程專業(yè)人才需求量不斷增大，電子信息工程專業(yè)作為我國(guó)教育業(yè)院校的熱門專業(yè)，為了能夠培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才，我們應(yīng)該加倍重視電子信息工程專業(yè)的課程設(shè)置，通過(guò)明確的教學(xué)目的和有效的教學(xué)措施提高教學(xué)質(zhì)量。電子信息工程專業(yè)性較強(qiáng)，因而，有必要設(shè)置一套有條理、易理解的理論課程體系，通過(guò)對(duì)課程體系的優(yōu)化來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也應(yīng)加大對(duì)學(xué)生理論與實(shí)踐課程相結(jié)合，讓學(xué)生更輕松愉悅的學(xué)習(xí)，從而提高自身高層素質(zhì)培養(yǎng)。

一、電子信息工程專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀

目前，電子信息工程專業(yè)電子信息工程專業(yè)課程設(shè)置也得到一定程度的發(fā)展，但還尚未形成一套更科學(xué)、合理的課程設(shè)置方式，致使我國(guó)各大院校學(xué)生所學(xué)的專業(yè)課，對(duì)進(jìn)入工作崗位后技能沒(méi)有大的幫助，企業(yè)的核心技能，需要進(jìn)行專門的訓(xùn)練學(xué)習(xí)。因此，電子信息工程專業(yè)課程的設(shè)置決定著將來(lái)學(xué)生的就業(yè)方向。

二、電子信息工程專業(yè)課程設(shè)置采取措施

（一）、調(diào)整電子信息課程以往的設(shè)置，在課程設(shè)置之前減少科學(xué)理論體系，在課程設(shè)置過(guò)中應(yīng)加強(qiáng)設(shè)置實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題，要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上進(jìn)行多種方式設(shè)置，在設(shè)置過(guò)程中，還要多向國(guó)外高等院校成熟的課程設(shè)置經(jīng)驗(yàn)與方法學(xué)習(xí)，結(jié)合本校教學(xué)情況逐步形成適合于自己的課程設(shè)置形式。（2）在課程內(nèi)容的教材與基礎(chǔ)上，提高專業(yè)基礎(chǔ)課在本專業(yè)的教學(xué)地位，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電子信息工程專業(yè)扎實(shí)技能的提升。因此，電子信息工程專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)非常重要，才能使學(xué)生提高綜合素質(zhì)教育。課程體系的完善設(shè)置與不斷優(yōu)化，最終目的是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有針對(duì)性，特別是高職院校的學(xué)生，更應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)以及多動(dòng)手能力，最終適應(yīng)企業(yè)的用人需求。（3）完善教學(xué)方案，需要教師充分發(fā)揮自己的智慧和職責(zé)，教學(xué)方案中教學(xué)內(nèi)容需要與不同課程之間有很好的銜接和融入，以免教學(xué)方案中的內(nèi)容重復(fù)，同時(shí)還應(yīng)該增加研究成果的新理論與新技術(shù)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，完善知識(shí)內(nèi)容，不要超越教材中內(nèi)容范圍，而引起一些不良的教學(xué)效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)以最簡(jiǎn)單、優(yōu)化、應(yīng)用實(shí)踐的教學(xué)方案，傳遞引導(dǎo)給學(xué)生。（4）減少專業(yè)課程，以拓展學(xué)生知識(shí)面為主，不管學(xué)生將來(lái)在什么崗位，都能夠自由發(fā)揮，對(duì)進(jìn)入工作崗位后技能方面問(wèn)題應(yīng)用自如，提升自身在企業(yè)的發(fā)展空間。（5）規(guī)定實(shí)踐課程，設(shè)置有效的實(shí)驗(yàn)基地，給學(xué)生提供良好的研究空間；擴(kuò)大電子信息工程教學(xué)內(nèi)容的覆蓋，電子信息工程專業(yè)本來(lái)就是較強(qiáng)的理論性與實(shí)踐性，理論、實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)過(guò)程都有很大的張力。

三、電子信息工程專業(yè)課程設(shè)置改革方式

（一）、專業(yè)課程設(shè)置需要緊跟經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展，隨著信息化的深入，各行各業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)的人才，電子信息工程科技發(fā)展的新步伐，緊隨電子信息科技發(fā)展需求，我們應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，以多變動(dòng)態(tài)的課程內(nèi)容設(shè)置教學(xué)模式，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

（二）、實(shí)踐應(yīng)用是課程設(shè)置的重點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程，課程設(shè)置必須把握好實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的理論與應(yīng)用相結(jié)合的能力，為了提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，可以調(diào)整教學(xué)課堂、實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房布局，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生更多的掌握理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合，為學(xué)生將來(lái)就業(yè)打好扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)興趣，讓學(xué)生有自創(chuàng)獨(dú)立的能力；多舉辦職業(yè)技能競(jìng)賽，給學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)競(jìng)賽成績(jī)，可以掌握每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)，從而提高學(xué)生對(duì)實(shí)踐課的興趣，提高學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)新能力。

（三）、不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，嚴(yán)把人才引進(jìn)關(guān)，做好師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，教師在課程設(shè)置中發(fā)揮著其主導(dǎo)作用以及主觀能動(dòng)性，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量起著到至關(guān)重要的作用，學(xué)校應(yīng)該定時(shí)加強(qiáng)結(jié)構(gòu)研究，高度重視對(duì)教師電子信息工程專業(yè)課程設(shè)置有關(guān)培訓(xùn)，不斷提升、創(chuàng)新教學(xué)理念，加強(qiáng)專業(yè)技能教師素質(zhì)的培養(yǎng)，只有建設(shè)完善的師資團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，才能保證逐漸形成課程設(shè)置的健康發(fā)展形式，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

（四）、經(jīng)常性舉辦學(xué)術(shù)討論，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)和興趣，多發(fā)揮學(xué)生會(huì)作用。

四、總結(jié)

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量課程設(shè)置關(guān)系到電子信息工程專業(yè)的發(fā)展，本專業(yè)的學(xué)生是向社會(huì)輸送的電子信息專業(yè)人才的重要渠道，以往的電子信息工程課程設(shè)置側(cè)重于理論知識(shí)教學(xué)，致使大量畢業(yè)生無(wú)法迅速投入工作，因此，電子信息工程專業(yè)課程設(shè)置非常關(guān)鍵，也關(guān)系到每一位電子專業(yè)的學(xué)子。在電子信息工程發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，作為一位教學(xué)工作者，我們應(yīng)該為電子信息工程專業(yè)的課程設(shè)置做出努力。在課程設(shè)置體系過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取成功、先進(jìn)的教學(xué)理念與創(chuàng)新性的教學(xué)方法，為學(xué)生設(shè)定更完善、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)出滿足電子信息工程市場(chǎng)發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

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