高校圖書館在農(nóng)村書屋建設(shè)中的作用研究

畢 娟 李勛華

（重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院，重慶 402160）

自改革開放以來，我國(guó)一直把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重。黨的十九大報(bào)告旗幟鮮明地提出要實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，達(dá)到“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡目傮w目標(biāo)。這體現(xiàn)了黨中央對(duì)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村的高度重視。鄉(xiāng)村振興是物質(zhì)文明和精神文明的集中展示，不可否認(rèn)，在鄉(xiāng)村振興過程中發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民、改善鄉(xiāng)村生活環(huán)境、加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)治安管理、完善農(nóng)村社會(huì)治理的機(jī)制和體制是完全可以實(shí)現(xiàn)的，也是可以在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)的，但是鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)屬于精神文明建設(shè)的范疇，鄉(xiāng)風(fēng)的好壞是鄉(xiāng)村振興的重要指標(biāo)，鄉(xiāng)風(fēng)文明屬于一種軟文化，是鄉(xiāng)村農(nóng)民群體內(nèi)在精神的集中反映。長(zhǎng)期以來，廣大農(nóng)村出現(xiàn)了重視物質(zhì)文明建設(shè)而忽視精神文明建設(shè)的情況，農(nóng)村精神文明建設(shè)普遍缺乏一種有效的載體，在閑暇之余農(nóng)民不想讀書、不愿讀書、沒地方讀書、不知道讀什么書的現(xiàn)象十分普遍。筆者認(rèn)為，在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略過程中，不僅要重視農(nóng)村物質(zhì)文明，還要重視農(nóng)村精神文明，而地方高校圖書館在農(nóng)村鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮作用。地方高校圖書館是知識(shí)密集地，是高校的文化中心，館藏非常豐富，書刊種類繁多，完全可以對(duì)口支援廣大農(nóng)村建設(shè)農(nóng)村書屋，形成示范效應(yīng)，營(yíng)造鄉(xiāng)村文化。鑒于此，本文重點(diǎn)分析農(nóng)村書屋建設(shè)存在的問題，從地方高校圖書館的角度提出農(nóng)村書屋建設(shè)的可行性建議。

1 農(nóng)村書屋建設(shè)存在的問題

1.1 農(nóng)村書屋建設(shè)資金緊張

從調(diào)查的情況來看，絕大多數(shù)農(nóng)村村社主任對(duì)建設(shè)農(nóng)村書屋表現(xiàn)出濃厚的興趣，但一直沒有納入年度建設(shè)規(guī)劃，主要原因是一些村社沒有經(jīng)濟(jì)來源，沒有自己的產(chǎn)業(yè)，靠政府撥款，資金很緊張。另外，管理人員也不到位，即使有專門管理人員，但都是兼職務(wù)農(nóng)，需要給予一定的報(bào)酬，這又增加了村社的運(yùn)營(yíng)成本，運(yùn)作起來存在極大的困難。

1.2 考核指標(biāo)偏重于農(nóng)村物質(zhì)發(fā)展方面

自改革開放以來，農(nóng)村發(fā)展迅速，農(nóng)村面貌發(fā)生很大變化，農(nóng)民收入明顯增長(zhǎng)，但是農(nóng)村的考核指標(biāo)中鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)考核權(quán)重仍然偏低，鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)評(píng)價(jià)也比較模糊，操作起來有一定的困難，檢查載體也不夠明晰。

1.3 農(nóng)村觀念落后

改革開放后農(nóng)村發(fā)展比較迅速，物質(zhì)條件迅速改善，但人們的觀念比較落后，有的農(nóng)村人大學(xué)畢業(yè)后找不到工作，有的即使找到工作但收入水平趕不上未讀書的外出務(wù)工的泥瓦工，于是他們產(chǎn)生了讀書無(wú)用的思想，認(rèn)為外出掙大錢才是人生成功的標(biāo)志。不少村民對(duì)建設(shè)農(nóng)村書屋抱著抵制的態(tài)度，認(rèn)為用處不大，只是浪費(fèi)資源。

1.4 農(nóng)村書屋陣地缺失

農(nóng)村書屋陣地選擇非常重要，既要凸顯區(qū)位優(yōu)勢(shì)，又要有良好的設(shè)置條件，農(nóng)村書屋電腦、桌椅、書柜以及室內(nèi)裝飾環(huán)境等是不可或缺的。從調(diào)查情況來看，有的村社農(nóng)村書屋面積很小，裝飾非常簡(jiǎn)單，室內(nèi)設(shè)施簡(jiǎn)陋，沒有營(yíng)造讀書的氛圍；有的村名義上存在一個(gè)農(nóng)村書屋，但所列圖書種類很少，有關(guān)農(nóng)村科技實(shí)務(wù)、種植養(yǎng)殖等方面的書非常少，不能有效滿足廣大村民的需要，不能有效激發(fā)村民閱讀興趣［1］。

2 高校圖書館在農(nóng)村書屋建設(shè)中發(fā)揮作用的路徑

隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村書屋建設(shè)越來越重要，高校圖書館在農(nóng)村鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮作用，形成示范效應(yīng)。

2.1 對(duì)口支援

在轄區(qū)范圍內(nèi)開展校村合作，在政府的指導(dǎo)下，引導(dǎo)地方高校圖書館與村社開展一對(duì)一的幫扶工作，高校圖書館應(yīng)深入村社開展調(diào)研，了解農(nóng)民的需求、文化程度、產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)、村民年齡結(jié)構(gòu)，然后有針對(duì)性地提供圖書資料，可以提供市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、種植養(yǎng)殖、物流電商、經(jīng)營(yíng)管理等方面的書籍，滿足廣大村民發(fā)家致富的需要。

2.2 培養(yǎng)專業(yè)管理人才

高校圖書館藏書豐富、管理規(guī)范，有很多經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，針對(duì)農(nóng)村書屋管理混亂等現(xiàn)狀，地方高校圖書館可以根據(jù)實(shí)際情況幫助農(nóng)村書屋制定管理制度，如管理員制度、借閱制度、處罰制度等，幫助農(nóng)村書屋建設(shè)規(guī)范有序的管理流程，同時(shí)要幫助農(nóng)村書屋管理人員學(xué)會(huì)在網(wǎng)上收集信息，提高綜合服務(wù)能力。

2.3 開展全面閱讀活動(dòng)

地方高校圖書館應(yīng)深入農(nóng)村，有針對(duì)性組織開展閱讀。依托農(nóng)村書屋這個(gè)載體，結(jié)合廣大鄉(xiāng)村人口現(xiàn)狀，定期或不定期面向殘障、兒童、老人三大特殊群體，開展講孝心故事、朗誦等比賽活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)人員贈(zèng)送圖書、文具及其他生活用品，進(jìn)行靶向文化幫扶。通過開展閱讀，一方面豐富這些弱勢(shì)群體的文化生活，另一方面有利于在廣大農(nóng)村形成一種良好學(xué)習(xí)氛圍。

2.4 指導(dǎo)制訂農(nóng)村書屋館藏規(guī)劃

農(nóng)村書屋館藏資料豐富與否直接關(guān)系到村民閱讀的興趣。地方高校圖書館應(yīng)充分利用管理優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)農(nóng)村書屋制訂館藏規(guī)劃。規(guī)劃要體現(xiàn)農(nóng)民需求原則、均衡性原則、通俗易懂原則、與時(shí)俱進(jìn)原則。特別要規(guī)劃數(shù)字圖書館服務(wù)、“云圖”服務(wù)、O2O服務(wù)、手機(jī)APP服務(wù)以及微信、微博信息服務(wù)［2］，進(jìn)一步提升服務(wù)檔次。